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Elenco corsi 2020

Site: Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning
Course: Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning
Book: Elenco corsi 2020
Printed by:
Date: Saturday, 26 September 2020, 6:17 AM

Description

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1. Corso 01/2020

Corso 01/2020 – Crea le tue lezioni: Audio, Video, Podcast nel contesto microlearning della didattica rovesciata.

Primo livello – seconda edizione - Su Piattaforma SOFIA:  71173
RISERVATO ALLE ISCRIZIONI INDIVIDUALI

PAGINA ILLUSTRATIVA DEL CORSO

corso 01

4 moduli i – 50 ore – 2 crediti formativi – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR, 
Corso On Demand. Nessuna scadenza della consegna elaborati.
L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari.
Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile.
Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione.
Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso. 

Docente Autrice: Prof.ssa Laura Antichi, docente autore, Scuola Sec. 2° grado
Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita, Scuola Sec. 2° grado
Direzione del corso: Presidente ANITeL

1- Programma || Valutazione
2- 
Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al corso (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL CORSO  (disponibile un giorno dopo l'iscrizione)

Codice Sofia: 71173 (digitalo su Sofia per rintracciarlo).

CODICE Anitel: 01/2020

Periodo: dall’atto dell’iscrizione al termine del percorso (personalizzato). Essendo una seconda edizione a percorso individualizzato, è possibile iniziare il giorno dopo aver allegato copia digitale del versamento (vedi punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento).
Ultimo termine per l’ingresso, la consultazione dei materiali e delle risorse o per il completamento del corso: 30/05/2021.
Termine iscrizioni su piattaforma ANITeL: 15 marzo 2021 (qualora l’iscrizione su Sofia fosse già scaduta, sarà possibile iscriversi al corso sulla piattaforma ANITeL con stessa validità e attestato).
Destinatari: Insegnanti di ogni ordine e grado di scuola, Personale Tecnico,  Educatori, Genitori, Formatori e Professionisti.
Parole chiave: microlearning, Flip Classroom, Cross-medialità, tras-medialità. Narrazioni digitali, Storytelling, SAMR Model, funzioni audio, podcast, video, 5E IBL, Risorse audio e video per la didattica, musica, immagini, suoni royalty free, podcasting, web radio. App web-based e mobile, Vocaroo, On line voice recorder, Clyp recorder, App web-based e mobile, Anchor, Podomatic, Spreaker, Sound Cloud, App per mobile.
Sottotitolo: dai Media Tradizionali ai Media Interattivi. Uso e produzione di audio, podcast, video nella didattica veicolata da prodotti cross-mediali.
Indirizzo: Insegnanti di ogni ordine e grado di scuola. Personale tecnico.  Educatori e Formatori. Professionisti.
Abstract: audio, podcast, video sono una grande ispirazione coinvolgente nell’apprendimento centrato sullo studente e sull’inclusione. Incorporare questi strumenti nell’imparare ha esiti positivi per la negoziazione di significati, per la fruizione e la generazione di artefatti sociali condivisi. Gli effetti sono visibili nella maggiore motivazione degli studenti, nell’approfondimento tematico, nell’autonomia, nella creatività e gestione personale delle risorse, nella socializzazione e distribuzione crossmediale dei contenuti.  Il corso è articolato in 4 moduli e prevede alla fine i ciascun modulo un compito assegnato oggetto di valutazione. Sono contemplate anche prove di autovalutazione.
Contesto: in questo corso sono suggerite alcune applicazioni per audio, podcast, video, efficaci, facilmente disponibili e multidevice, sperimentabili realmente con le classi. Le risorse indicate sono molte e ne saranno svolte e potenziate, in particolare, alcune. Il contesto di sviluppo è una didattica microlearning per accrescere competenze specifiche concentrandosi su frazioni di percorsi disciplinari.
Riferimenti: il Corso è dedicato ai docenti di ogni ordine e grado.  Si sceglie di utilizzare la metodologia didattica Flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati) nel contesto della Media Literacy e della Media Education. Questo consentirà di ricomprendere e valorizzare lo studente autonomo (seppur supportato) nel fare, generare, creare. Si considerano due modi di utilizzare audio, podcast e video: da parte del docente, da parte dello studente. Il docente potrebbe introdurre, accompagnare un argomento con audio, video tutorial, video interattivi (inserendo domande, quiz) per stimolare la comprensione, la riflessione, il pensiero critico. Lo studente, collaborando con i pari, nel momento operativo in classe, potrebbe generare prodotti condivisi e pubblicabili in rapporto ad unità situate di lavoro. L’approccio degli studenti è pratico, sperimentale, sociale. Questo progetto adotta la strategia del Inquiry-Based-Learning per favorire l’esplorazione, la gestione autonoma dell’imparare attraverso domande, problemi, scenari. Il processo è quello delle 5E IBL: Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate.
Obiettivi Generali            

• Favorire i diversi stili di apprendimento.
• Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle motivazioni.
• Potenziare la percezione e costruzione di artefatti.
• Introdurre metodi e strumenti che abilitino la fruizione e germinazione di contesti aumentati, al fine di ampliare saperi e competenze.
• Sviluppare il pensiero interpretativo.
• Valutare e autovalutarsi.
Obiettivi Specifici (Competenze in uscita)              

1. Progettare un’attività di uso e produzione audio, podcast, video come microlearning nel contesto flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività in classe.
5. Usare ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e pubblicare.
7. Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8. Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto didattico, situato nel curriculum, spendibile in classe, che preveda l’uso di applicazioni audio, podcast video
Contenuti: punto di partenza sono piccole unità di apprendimento da approfondire per creare inneschi, comprensione, elaborazione personale, analisi e sfruttamento di risorse e strumenti per imparare.
Modulo1. LA CONVERGENZA. AUDIO, PODCAST E VIDEO NELLA DIDATTICA CURRICOLARE. Microlearning e Flip Classroom. Cross-medialità e tras-medialità. Narrazioni digitali e Storytelling. SAMR Model. Funzioni audio, podcast, video. 5E IBL. Riferimento alle competenze. Progettare. Gli strumenti della mediazione come spazio d’azione e di creazione. 
Modulo2. L’APPRENDIMENTO E L’AUDIENCE NELLA PROSPETTIVA DEL FEEDBACK DIFFUSO E DELLA CONDIVISIONE. Quello di cui abbiamo bisogno: risorse audio e video per la didattica, musica, immagini e suoni royalty free.
Modulo3. IL VIRALE (parte prima) - AUDIO E PODCAST.  Podcasting e web radio. Le applicazioni più rilevanti web-based e mobile. Vocaroo. On line voice recorder. Clyp recorder.
Modulo4. IL VIRALE (parte seconda) - AUDIO E PODCAST.  Podcasting e web radio. Le applicazioni più rilevanti web-based e mobile.  Anchor. Podomatic. Spreaker. Sound Cloud. App per mobile.

Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al corso, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (Second Life) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.

Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile iscriversi individualmente (con la carta del docente o con bonifico) o tramite convenzione con l’Istituto scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto il contributo versato è destinato esclusivamente alla copertura delle spese derivate. Questo corso è riservato alle iscrizioni individuali.
Nessuna scadenza immediata della consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. I Forum per il confronto e la condivisione. Un Docente formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il corso sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007

Iscrizioni

A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti)

B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >>

GUIDA GENERALE >>
-carta docente – bonifico bancario - iscriversi alla piattaforma -iscriversi ai corsi - struttura del corso -



2. Corso 02/2020

PAGINA ILLUSTRATIVA DEL CORSO

Corso 02/2020 – Didattica a Distanza, crea le tue lezioni: Audio, Video, Podcast nel contesto microlearning della didattica rovesciata.
SECONDO LIVELLO
Seconda edizione
Su Piattaforma SOFIA: 71253 

CORSO 2

Codice Sofia: 71253

4 moduli i – 50 ore – 2 crediti formativi – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR, 
Corso On Demand. Nessuna scadenza della consegna elaborati.
L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari.
Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile.
Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione.
Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso. 

Docente Autrice: Prof.ssa Laura Antichi, docente autore, Scuola Sec. 2° grado
Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita, Scuola Sec. 2° grado
Direzione del corso: Presidente ANITeL

SECONDO LIVELLO 
Corso indicato anche per la preparazione al concorso per docenti.  

1- Programma || Valutazione
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al corso (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale - prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL CORSO (disponibile un giorno dopo l'iscrizione)

Codice Sofia: 71253 (digitalo su Sofia per rintracciarlo).
CODICE Anitel: 02/2020
Periodo: dall’atto dell’iscrizione al termine del percorso (personalizzato).
Essendo una seconda edizione a percorso individualizzato, è possibile iniziare il giorno dopo aver allegato copia digitale del versamento (vedi pagina illustrativa). Ultimo termine per l’ingresso, la consultazione dei materiali e delle risorse o per il completamento del corso: 30/05/2021.
Termine iscrizioni su piattaforma ANITeL: 15 marzo 2021 (qualora l’iscrizione su Sofia fosse già scaduta, sarà possibile iscriversi al corso sulla piattaforma ANITeL con stessa validità e attestato).
Destinatari: Insegnanti di ogni ordine e grado di scuola, Personale Tecnico, Educatori, Genitori, Formatori e Professionisti.
Periodo: dal 28/10/2020 con possibilità di completare e consultare le risorse sino al 30 maggio 2021.

Parole chiave: Microlearning, Flip, EAS, Video didattici, audio, podcast, Kizoa, Adobe Spark, Magisto, Clips, Edpuzzle, Payposit-Educanon, Ted-Ed, Vialogues, Videoant, Screencast-o-matic, Apowersoft, OBS studio.

Sottotitolo: dai Media Tradizionali ai Media Interattivi. Uso e produzione di audio, podcast, video nella didattica veicolata da prodotti cross-mediali.

Indirizzo: insegnanti di ogni ordine e grado di scuola. Personale tecnico.  Educatori e Formatori. Professionisti.

Codice Sofia: 61643 (digitalo nel CATALOGO su Sofia per rintracciarlo).

Abstract: Audio, podcast, video sono una grande ispirazione coinvolgente nell’apprendimento centrato sullo studente e sull’inclusione. Incorporare questi strumenti nell’imparare ha esiti positivi per la negoziazione di significati, per la fruizione e la generazione di artefatti sociali condivisi. Gli effetti sono visibili nella maggiore motivazione degli studenti, nell’approfondimento tematico, nell’autonomia, nella creatività e gestione personale delle risorse, nella socializzazione e distribuzione crossmediale dei contenuti.

Contesto: in questo corso sono suggerite alcune applicazioni per audio, podcast, video, efficaci, facilmente disponibili e multidevice, sperimentabili realmente con le classi. Le risorse indicate sono molte e ne saranno svolte e potenziate, in particolare, alcune. Il contesto di sviluppo è una didattica microlearning per accrescere competenze specifiche concentrandosi su frazioni di percorsi disciplinari.

Obiettivi Generali         

• Favorire i diversi stili di apprendimento.
• Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle motivazioni.
• Potenziare la percezione e costruzione di artefatti.
• Introdurre metodi e strumenti che abilitino la fruizione e germinazione di contesti aumentati, al fine di ampliare saperi e competenze.
• Sviluppare il pensiero interpretativo.
• Valutare e auto valutarsi. 

Obiettivi Specifici (Competenze in uscita)           

1. Progettare un’attività di uso e produzione audio, podcast, video come microlearning nel contesto flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività in classe.
5. Usare ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e pubblicare.
7. Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8. Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto didattico, situato nel curriculum, spendibile in classe, che preveda l’uso di applicazioni audio, podcast video

Contenuti          
Punto di partenza sono piccole unità di apprendimento da approfondire per creare inneschi, comprensione, elaborazione personale, analisi e sfruttamento di risorse e strumenti per imparare.

Modulo1.  LA TRANSIZIONE (parte prima) – I VIDEO. Caratteristiche elettive dei video didattici. Kizoa. Adobe Spark. Magisto. Clips.
Modulo2.  LA TRANSIZIONE (parte seconda) – I VIDEO). Edpuzzle. Payposit-Educanon.
Modulo3.  LA TRANSIZIONE (parte terza) – I VIDEO. Ted-Ed. Vialogues. Videoant.
Modulo4. L’INTERFACCIA. REGISTRARE LO SCHERMO. Screencast-o-matic. Apowersoft. OBS studio.

Ambienti utilizzati:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al corso, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (Second Life) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.

Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile iscriversi individualmente (con la carta del docente o con bonifico) o tramite convenzione con l’Istituto scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli iscritti).
Nessuna scadenza della consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. Un Docente formatore sempre al tuo fianco.
Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il corso sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007

Iscrizioni
A-individuale: contributo all'Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti)
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsaApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >>

GUIDA GENERALE (solo per iscrizione tramite convenzione)>>
versamento con carta docente o bonifico bancario - iscriversi alla piattaforma -iscriversi ai corsi - struttura del corso - completare le attività - l'associazione - la convenzione - contattaci


3. Corso 03/2020

Corso 03/2020 - Gsuite for Education: programmare e gestire la didattica digitale integrata.
Lato Insegnante, Studente, Genitore

Creare e gestire lezioni digitali integrate (lato docente). Partecipare attivamente alle lezioni (lato studente studente).  Partecipare e seguire le attività dei figli (Genitore).
Su Piattaforma SOFIA: 71507
Corso indicato anche per la preparazione al concorso per docenti.

c3

4 moduli i – 50 ore – 2 crediti formativi – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR, 
Corso On Demand. Nessuna scadenza della consegna elaborati.
L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari.
Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile.
Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione.
Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso. 

Docenti Autori

Valeria Zangari, docente esperta di didattica a distanza
Valerio Pedrelli, docente esperto di ambienti di apprendimento
Tutor d'Ambiente
Valerio Pedrelli
Direzione del corso
Presidente Anitel


1- Programma || 2- Valutazione
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al corso (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (ISCRIZIONE INDIVIDUALE - prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
VAI AL CORSO  (disponibile un giorno dopo aver allegato la copia digitale al punto 7)

Codice ANITeL: 03/2020
Codice Sofia71507
Destinatari: insegnanti di ogni ordine e grado di scuola. Personale tecnico.  Educatori e Formatori. Professionisti. Genitori.
Periodo: dall’atto dell’iscrizione al termine del percorso (personalizzato). Essendo una seconda edizione a percorso individualizzato, è possibile iniziare il giorno dopo aver allegato copia digitale del versamento al punto 7. Ultimo termine per l’ingresso, la consultazione dei materiali e delle risorse o per il completamento del corso: 30/05/2021.
Termine iscrizioni su piattaforma ANITeL: 15 marzo 2021 (qualora l’iscrizione su Sofia fosse già scaduta, sarà possibile iscriversi al corso sulla piattaforma ANITeL con stessa validità e attestato).
Numero moduli: 04
Totale ore: 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF
Prerequisiti: sapersi orientare in una piattaforma LMS Moodle, utilizzare il forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una video conferenza.
Requisiti tecnici: devices aggiornati fissi o mobile, connessione internet media o veloce, cuffie e microfono Abstract: il corso è una panoramica sulle strumentazioni e le strategie di utilizzo di Ambienti per la didattica integrata e collaborativa applicata a Gsuite for Educational: lato docente, studente e genitore. Approccio a una didattica immersiva, integrata, collaborativa e condivisa. La valutazione nella Didattica a Distanza.

Obiettivi
- Condurre i docenti alla progettazione di interventi didattici collaborativi, condivisi, efficaci e replicabili nella Didattica a Distanza (lato docente). Gestire lezioni e unità didattiche.
- Guidare gli Studenti all'utilizzo corretto e produttivo degli ambienti (lato studente). Partecipare attivamente e costruttivamente a lezioni a distanza.
- Conoscere sistemi e strumenti di valutazione dei processi organizzativi e didattici applicati alla Didattica a Distanza (DaD).
- Coinvolgere i Genitori nel processo di apprendimento dei figli (lato tutore).

Contenuti e strumenti: (soggetti ad eventuale aggiornamento ed integrazione)
- Gsuite lato Utente: Insegnante, Studente, Genitore.
- Classroom: lato Insegnante, Studente, Genitore.
- Google Apps integrate
- Valutare nella Didattica a Distanza
1- Introduzione: DaD, Gsuite For Edu; Gdrive – Gmail - Calendar
2- Comunicare: gestire lezioni in videoconferenza (Meet)
3- Creare: Moduli; Presentazioni e Documents
4- Gestire: Classroom, creare una lezione, valutare

Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al corso, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (Second Life) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.

Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile iscriversi individualmente (con la carta del docente o con bonifico) o tramite convenzione con l’Istituto scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto il contributo versato è destinato esclusivamente alla copertura delle spese derivate. Questo corso è riservato alle iscrizioni individuali.
Esercitazioni pratiche su Gsuite for Edu dedicata. Nessuna scadenza immediata della consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. I Forum per il confronto e la condivisione. Un Docente formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il corso sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007

Iscrizioni
A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >>

GUIDA GENERALE >>



4. Corso 05/2020

Corso riservato alla Rete di Scuole

Corso 05/2020 – DIDATTICA a DISTANZA (DaD): ambienti, approcci, metodi e valutazione.
PAGINA ILLUSTRATIVA

dad

4 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR. 
L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari.
Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile.
Un docente tutor sempre al tuo seguito.

Docenti Autori 
Prof.ssa Laura Antichi, Docente autore, Sec. 2° grado
Tutor d'Ambiente
Prof. Gioachino Colombrita, Insegnante di Diritto Sec. 2° grado
Valeria Zangari, Formatrice PNSD-PON, docente scuola Primaria
Valerio Pedrelli - Formatore PNSD-PON, Presidente
Direzione del corso
Dirigente Scolastico della Rete di Scuole e Valerio Pedrelli - Formatore PNSD-PON, Presidente Anitel

1- Programma || 2- Valutazione
2- Guida generale
(come iscriversi alla piattaforma, come iscriversi al corso, la struttura e l’organizzazione del corso, completare le attività).
 - versione digitale   
 - versione multimediale
 - video di presentazione
 - sintesi del corso

3- ISCRIVITI E VAI AL CORSO >>
(dopo esserti iscritto alla piattaforma, fai il login e nel procedere inserisci la chiave di attivazione che ti è stata consegnata dall'Istituto)

Codice ANITeL: 05/2020
Codice Sofia:  64058
Destinatari: Insegnanti di tutti gli ordini di scuola.
Periodo: maggio 2020/settembre 2020 (con possibilità di scadenza massima 16 dicembre).
Numero moduli: 04
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.
Prerequisiti:
- Sapersi  orientare  in  una piattaforma Moodle, utilizzare il forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una video conferenza/webinar.
- Gestire devices aggiornati fissi o mobile, connessione internet media o veloce, cuffie e microfono.

Obiettivo strategici: l’unità formativa intende accompagnare i docenti nella didattica a distanza: approccio metodologico integrato, interazione con gli studenti, modelli per un efficace sistema di didattica a distanza, principi teorici di riferimento, indicazioni sulla progettazione e la realizzazione delle attività a distanza, modalità di tutorship. Flip teaching e Flipped classroom: metodologia e fondamenti teorici.
Valutazione: rubriche di valutazione, strumenti di valutativi online. Valutazione: rubriche di valutazione, strumenti di valutativi online ricerca di strategie e tecniche che favoriscano la gestione del gruppo-classe, così da comprendere al meglio le diverse modalità di apprendimento degli alunni, per conseguire i risultati auspicati.

Obiettivi generali
- Favorire i diversi stili di apprendimento negli ambienti di apprendimento on-line.
- Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle motivazioni, ai nuovi contesti.
- Potenziare la percezione e costruzione della realtà attraverso strumenti di valutazione e autovalutazione.
- Sviluppare le relazioni e il lavoro collaborativo.
- Interagire in ambienti dinamici per ottenere feedback formativi.

Obiettivi specifici
·  Progettare attività di microlearning, di valutazione nei nuovi scenari di didattica a distanza.
·  Saper valutare servendosi di strumenti specifici ed efficaci per il successo formativo ed inclusivo di tutti.
·  Considerare la valutazione e il monitoraggio in flipped learning.
·  Organizzare le attività on-line partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills.
·  Sviluppare abilità didattiche partecipative attraverso condivisione, collaborazione, incremento del   pensiero critico.
·  Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività virtuali e di valutazione.
·  Sperimentare strumenti e risorse digitali per favorire interesse e produttività.
·  Usare ambienti come estensione della classe.
·  Concretizzare l’apprendimento con la creazione di prodotti utili, che dimostrino l’avvenuta risoluzione di un problema.
·  Valutare i risultati ottenuti.

Competenze
A- area didattica (competenze disciplinari, metodologico-didattiche, comunicativo relazionali e progettuali).
✓   Favorire i diversi stili di apprendimento negli ambienti di apprendimento on-line.
✓   Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle motivazioni, ai nuovi contesti.
✓   Potenziare la percezione e costruzione della realtà attraverso strumenti di valutazione e autovalutazione.
B- area dell'organizzazione (competenze progettuali e organizzative di supporto alla gestione della scuola)
✓  Acquisizione della  consapevolezza  di  essere  attore  attivo  all’interno dell’organizzazione, capace di verificare la qualità dei rapporti con gli altri protagonisti che intervengono nei processi organizzativi.
C- area della professionalità (competenze relative alla dimensione etica e deontologica della funzione docente)
✓   aiutare i docenti a costruirsi un piano di ricerca personale per sviluppare la motivazione alla dimensione riflessiva della professione dell’insegnare;
✓   Fornire  strumenti  operativi  al  fine  realizzare  una  didattica  efficace, efficiente e un clima scolastico di coesistenza serena.
✓   Sviluppare le relazioni e il lavoro collaborativo.
✓   Interagire in ambienti dinamici per ottenere feedback formativi
Conoscenze
✓   Ri-Conoscere i principi per una “lezione” a distanza efficace.
✓   Ri-Conoscere le strategie per la creazione e l’implementazione di “insegnamenti efficienti”.
Abilità operative
✓ Progettare attività e-learning, di valutazione nei nuovi scenari di didattica a distanza.
✓ Saper valutare servendosi di strumenti specifici ed efficaci per il successo formativo ed inclusivo di tutti.
✓ Considerare la valutazione e il monitoraggio in flipped learning.
✓ Organizzare le attività on-line partendo dalle Competenze Europee, Nazionali.
✓ Sviluppare abilità didattiche partecipative attraverso  condivisione, collaborazione, incremento del  pensiero critico.
✓ Organizzare e creare materiale a supporto delle attività virtuali e di valutazione.
✓ Usare   ambienti   come   estensione   della classe.

CONTENUTI E STRUMENTI:

Modulo 1: IL PRINCIPIO DELLA TRASMIGRAZIONE E DEL CAMBIAMENTO.

- Le nuove connotazioni per la Flipped Classroom, il Flipped Learning e la Media Education nella DaD (didattica a distanza).
Quali strategie e teorie di riferimento.
-  Gli ambienti e le tecnologie con la scelta di contesti di rete (principali ambienti free per videoconferenze).
- Come gestire aule virtuali, come e cosa insegnare.
Guidare e implementare pratiche didattiche. I compiti. Alcune proposte.

Modulo 2: IL PRINCIPIO DELLA SELEZIONE NELLA COMPLESSITÀ TRA LE SCELTE NUOVE E IL CONTINUUM.
Il microlearning e le fasi dell’attività didattiche.
Gli strumenti indispensabili nella DaD.
- Recuperare, costruire, sostenere prerequisiti. I device.
Le applicazioni, quali caratteristiche. Audio, video, presentazioni, elaborazione di documenti. Gestione degli ambienti di web Conferencing e quello che permettono di fare.
Sviluppo delle interazioni.
Alcune proposte.

Modulo 3: IL PRINCIPIO DELLA VALUTAZIONE TRASVERSALE PARTECIPATA.
Assiomi di riferimento per una valutazione a distanza.
Le competenze. Le rubriche valutative.
- Il feedback continuo ed educativo attraverso strumenti di monitoraggio.
- Schede, checklist, portfolios.
Le applicazioni on line.
Comprendere cosa si intende per approccio evolutivo alla valutazione e all'apprendimento. Il miglioramento dei risultati.

Modulo 4: IL PRINCIPIO DELLA VALUTAZIONE E IL MODELLO PARTECIPATIVO.
- Il problem solving.
- La valutazione come gioco on line.
- Usare applicativi.
- La ripetizione.
- Potenzialità del gioco nella valutazione.

Azioni
Rilevazione di bisogni attraverso la somministrazione del monitoraggio d'ingresso
- Creazione delle guide all'iscrizione nella FAD e al corso
Predisposizione degli ambienti
- Attivazione degli strumenti
- Implementazione dei materiali di studio e delle attività
- Gestione dei forum
- Predisposizione di 8 videolezioni tramite webinar pre-registrati
- Counseling e consulenza con sportelli d'ascolto tramite webinar sincroni a piccoli gruppi sulle tematiche del modulo
- Tutoring e Valutazione delle attività
Rilevazione dei risultati attraverso la somministrazione del monitoraggio finale
Produzione e invio dell'attestato

Ambienti utilizzati:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al corso, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar sincroni di consulenza e tutoring a piccoli gruppi. 

Iscrizioni
L’iscrizione alla piattaforma sarà completata da parte del corsista secondo le guide fornite (versione digitale>>  - versione multimediale>>  video presentazione>>). Una volta iscrittosi, dovrà completare i moduli dei dati personali sul proprio profilo, indispensabili per la certificazione. L’iscrizione al corso avverrà tramite una chiave che ANITeL comunicherà all’Istituto.

Tutti i dati personali necessari all’iscrizione alla piattaforma, alla valutazione e all’attestazione finale saranno trattati secondo le norme vigenti e utilizzati all'unico scopo di poter organizzare e condurre i percorsi formativi ANITeL.

1- Programma || 2- Valutazione
2- Guida generale
(come iscriversi alla piattaforma, come iscriversi al corso, la struttura e l’organizzazione del corso, completare le attività).

     - versione digitale
     - versione multimediale
     - video di presentazione
     - sintesi del corso



5. Collegati al webinar

webinar

Intermedia AnyMeeting  è una potente soluzione per riunioni online creata per aziende di ogni dimensione. La nostra esperienza di riunione facile da usare è disponibile su dispositivi desktop e mobili in modo da poter avere riunioni affidabili e senza stress ovunque e in qualsiasi momento. Con la più alta qualità audio e video HD, strumenti di collaborazione interattiva e capacità di intelligenza artificiale, AnyMeeting trasforma le comunicazioni in un'esperienza di riunione più intelligente, più veloce, coinvolgente e fruibile. Per ulteriori informazioni si rimanda alla GUIDA.

Gli incontri sincroni potranno essere di due tipologie
:
web Lesson durante le quali si illustreranno i vari moduli, i contenuti, le competenze attese e le azioni da compiere. Sarà possibile porre domande relative agli argomenti trattati. In caso di assenza o di difficoltà di collegamento sarà possibile rivedere la registrazione dell'incontro. In caso di difficoltà audio è consigliato uscire e rientrare nell'ambiente.
web Lab, incontri facoltativi  con lo scopo di approfondire e progettare nel contesto di uno specifico modulo. spazi dedicati all’ascolto, al tutoring, al counseling, alla condivisione delle problematiche. 

Incontro conclusivo: in diretta. Riflessione sugli apprendimenti e possibili ricadute sulla prassi didattica.

PS: eventuali difficoltà di collegamento dipendono generalmente dalle caratteristiche della rete utilizzata. Si consiglia una connessione minima di 100 Mbps su reti fisse e 4G per reti mobili. Non riuscendo a collegarsi si potrà recuperare visualizzando la registrazione dell'incontro che verrà messa a disposizione al termine della diretta all'interno del relativo modulo.

LEGGI LA GUIDA
Versione PDF >>

COLLEGATI AL WEBINAR COME CORSISTA AD ISCRIZIONE INDIVIDUALE >>

(L'ambiente è aperto 20 minuti prima dell'orario di convocazione)

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6. Collegati al webinar2

webinar

Intermedia AnyMeeting  è una potente soluzione per riunioni online creata per aziende di ogni dimensione. La nostra esperienza di riunione facile da usare è disponibile su dispositivi desktop e mobili in modo da poter avere riunioni affidabili e senza stress ovunque e in qualsiasi momento. Con la più alta qualità audio e video HD, strumenti di collaborazione interattiva e capacità di intelligenza artificiale, AnyMeeting trasforma le comunicazioni in un'esperienza di riunione più intelligente, più veloce, coinvolgente e fruibile. Per ulteriori informazioni si rimanda alla GUIDA.

Gli incontri sincroni potranno essere di due tipologie
:
web Lesson durante le quali si illustreranno i vari moduli, i contenuti, le competenze attese e le azioni da compiere. Sarà possibile porre domande relative agli argomenti trattati. In caso di assenza o di difficoltà di collegamento sarà possibile rivedere la registrazione dell'incontro. In caso di difficoltà audio è consigliato uscire e rientrare nell'ambiente.
web Lab, incontri facoltativi  con lo scopo di approfondire e progettare nel contesto di uno specifico modulo. spazi dedicati all’ascolto, al tutoring, al counseling, alla condivisione delle problematiche. 

Incontro conclusivo: in diretta. Riflessione sugli apprendimenti e possibili ricadute sulla prassi didattica.

PS: eventuali difficoltà di collegamento dipendono generalmente dalle caratteristiche della rete utilizzata. Si consiglia una connessione minima di 100 Mbps su reti fisse e 4G per reti mobili. Non riuscendo a collegarsi si potrà recuperare visualizzando la registrazione dell'incontro che verrà messa a disposizione al termine della diretta all'interno del relativo modulo.

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(L'ambiente è aperto 20 minuti prima dell'orario di convocazione)

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