Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning

Corso 02/2020 – Didattica a Distanza, crea le tue lezioni: Audio, Video, Podcast nel contesto microlearning della didattica rovesciata.
SECONDO LIVELLO
Su Piattaforma SOFIA 

Codice Sofia: 61643

4 moduli i – 50 ore – 2 crediti formativi – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR, 
Corso On Demand. Nessuna scadenza della consegna elaborati.
L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari.
Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile.
Un docente tutor sempre al tuo seguito.

SECONDO LIVELLO

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1- Programma || Valutazione
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al corso (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale - prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL CORSO (disponibile dopo l'iscrizione)

Parole chiave: Microlearning, Flip, EAS, Video didattici, audio, podcast, Kizoa, Adobe Spark, Magisto, Clips, Edpuzzle, Payposit-Educanon, Ted-Ed, Vialogues, Videoant, Screencast-o-matic, Apowersoft, OBS studio.

Sottotitolo: dai Media Tradizionali ai Media Interattivi. Uso e produzione di audio, podcast, video nella didattica veicolata da prodotti cross-mediali.

Indirizzo: insegnanti di ogni ordine e grado di scuola. Personale tecnico.  Educatori e Formatori. Professionisti.

Codice Sofia: 61643 (digitalo nel CATALOGO su Sofia per rintracciarlo).

Abstract: Audio, podcast, video sono una grande ispirazione coinvolgente nell’apprendimento centrato sullo studente e sull’inclusione. Incorporare questi strumenti nell’imparare ha esiti positivi per la negoziazione di significati, per la fruizione e la generazione di artefatti sociali condivisi. Gli effetti sono visibili nella maggiore motivazione degli studenti, nell’approfondimento tematico, nell’autonomia, nella creatività e gestione personale delle risorse, nella socializzazione e distribuzione crossmediale dei contenuti.

Contesto: in questo corso sono suggerite alcune applicazioni per audio, podcast, video, efficaci, facilmente disponibili e multidevice, sperimentabili realmente con le classi. Le risorse indicate sono molte e ne saranno svolte e potenziate, in particolare, alcune. Il contesto di sviluppo è una didattica microlearning per accrescere competenze specifiche concentrandosi su frazioni di percorsi disciplinari.

Obiettivi Generali         

• Favorire i diversi stili di apprendimento.
• Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle motivazioni.
• Potenziare la percezione e costruzione di artefatti.
• Introdurre metodi e strumenti che abilitino la fruizione e germinazione di contesti aumentati, al fine di ampliare saperi e competenze.
• Sviluppare il pensiero interpretativo.
• Valutare e auto valutarsi. 

Obiettivi Specifici (Competenze in uscita)           

1. Progettare un’attività di uso e produzione audio, podcast, video come microlearning nel contesto flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività in classe.
5. Usare ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e pubblicare.
7. Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8. Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto didattico, situato nel curriculum, spendibile in classe, che preveda l’uso di applicazioni audio, podcast video

Contenuti          
Punto di partenza sono piccole unità di apprendimento da approfondire per creare inneschi, comprensione, elaborazione personale, analisi e sfruttamento di risorse e strumenti per imparare.

Modulo1.  LA TRANSIZIONE (parte prima) – I VIDEO. Caratteristiche elettive dei video didattici. Kizoa. Adobe Spark. Magisto. Clips.
Modulo2.  LA TRANSIZIONE (parte seconda) – I VIDEO). Edpuzzle. Payposit-Educanon.
Modulo3.  LA TRANSIZIONE (parte terza) – I VIDEO. Ted-Ed. Vialogues. Videoant.
Modulo4. L’INTERFACCIA. REGISTRARE LO SCHERMO. Screencast-o-matic. Apowersoft. OBS studio.

Ambienti utilizzati:

1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al corso, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).

Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile iscriversi individualmente (con la carta del docente o con bonifico) o tramite convenzione con l’Istituto scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli iscritti).
Nessuna scadenza della consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. Un Docente formatore sempre al tuo fianco.
Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il corso sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007

Iscrizioni
A-individuale: contributo all'Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti)
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsaApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >>

GUIDA GENERALE (solo per iscrizione tramite convenzione)>>
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