Laboratori inter/attivi anno scolastico 2022-2023
Site: | Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning |
Course: | Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning |
Book: | Laboratori inter/attivi anno scolastico 2022-2023 |
Printed by: | |
Date: | Monday, 4 November 2024, 2:47 AM |
Description
Periodo Laboratori: ottobre 2022/agosto 2023.
Table of contents
- 1. Metaverso & Mondi Virtuali
- 2. Realtà aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista (MR) nel contesto didattico metodologico a scuola.
- 3. Workspace for Educational (ex Gsuite) e Google Apps integrate in metodologia Flipped classroom
- 4. Crea le tue lezioni 1
- 5. Dalle Flipped Classroom agli EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
- 6. EAS (Episodi di Apprendimento Situati). Sviluppo di competenze in ambienti digitali complessi.
- 7. Didattica Digitale Integrata
- 8. Coding e Pensiero Computazionale
- 9. Crea le tue lezioni 2
- 10. ARTiviamoci
- 11. Incontri sincroni
1. Metaverso & Mondi Virtuali
Corso 01-2023 – Metaverso
& Mondi Virtuali: Didattica Aumentata e Apprendimento
Immersivo - Metaverse Virtual
Worlds
Primo livello e secondo livello – Identificativo Sofia: 110656 e 118811
PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO
PERFEZIONAMENTO
ISCRIZIONE
PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONE
30 di cui 11 per la visualizzazione
dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento,
10 di produzione elaborati e verifiche,
1 di socializzazione, brainstorming,
condivisione e forum, corrispondenti a 2
CF.
Modalità:
sincrona oppure “on demand”
(servizio interattivo asincrono che permette di seguire il
laboratorio e gli incontri
in qualsiasi momento permettendo di gestire i tempi e gli orari
di presenza e frequenza. Un docente-tutor sempre a
disposizione.
Iscrizione: individuale (sempre
aperte) o tramite Istituto con convenzione (rete
di Scuole). Ci si può iscrivere in qualsiasi periodo dell’anno
scolastico.
Termine laboratorio: personalizzato
(entro la fine dell’anno scolastico).
Docenti: Laura Antichi, Gioachino
Colombrita, Valerio Pedrelli
Tutor d'Ambiente: Gioachino
Colombrita,
Direzione del laboratorio: Presidente
ANITeL
Il Metaverso è un'ottima opportunità per attivare nuovi metodi, nuove modalità d'insegnamento e di apprendimento, sviluppando nuove competenze e modalità di studio attraverso l’uso del digitale. E' possibile organizzare apprendimenti personalizzati, coinvolgendo gli alunni nel loro processo; favorire i diversi stili di apprendimento degli allievi (e alunni con BES) inter e multi-disciplinari. Sfruttando la potenzialità immersiva del gaming in contesti didattici, s'incrementa la motivazione e il coinvolgimento degli alunni, stimolando la progettazione e la creazione. I device diventano strumenti di apprendimento a supporto dello studio e della ricerca, incrementando la didattica laboratoriale. Un'ottima occasione per attivare percorsi di tutoring e di coaching on-line rendendo gli studenti non solo fruitori ma protagonisti. Il docente e lo studente vivono il Metaverso interagendo con il Mondo e con gli altri tramite un avatar che li rappresenta. L’ambiente in cui si svolgerà il corso garantisce la Privacy e la Sicurezza anche dei minori.
Il Mondo Virtuale 3D per la scuola è progettato per un utilizzo didattico. L’accesso è riservato esclusivamente a personale identificato, a docenti di tutti gli ordini di scuola, assistenti ed educatori, professionisti e formatori che successivamente potranno utilizzare l'ambiente con i loro studenti, garantendo sicurezza e privacy. E' possibile richiedere un account, iscrivere e gestire le proprie classi. Sotto la guida del docente, gli studenti/avatar accedono a un luogo virtuale attrezzato per pratiche operative e laboratori di lingua, matematica, geometria, arte, storia, tecnologia, coding, scienze, musica, lingue straniere, lingue antiche ed altro. All’interno di edu-ANITeL 3D si realizzano cantieri virtuali, si riproducono musei, laboratori, edifici, monumenti ed epoche storiche, percorsi logici, ambienti di apprendimento, lezioni interattive ed altro ancora utilizzando LIM, videoproiettori, strumenti e ambienti didattici.
1- Programma
2- Guida: come iscriversi al laboratorio (solo per iscrizione
individuale)
3- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
4- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
5- Guida: come allegare copia digitale (solo per
iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega copia digitale del
versamento (solo per iscrizione
individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL
LABORATORIO (disponibile alla data
prevista)
1-Dati (in fase di
elaborazione)
Codice ANITeL:
01-2022/2023
Identificativo Sofia: 110656
e 118811 (inserisci sul portale Sofia
per la ricerca)
Destinatari: Docenti di tutti gli ordini di
scuola, assistenti ed educatori, professionisti e
formatori.
Modalità: sincrona oppure
“on demand” (servizio interattivo asincrono che
permette di seguire il Laboratorio e gli incontri in qualsiasi
momento permettendo di gestire i tempi e gli orari di presenza e
frequenza. Un docente-tutor sempre a disposizione.
Iscrizione: individuale sempre aperte o tramite
Istituto con convenzione (rete di Scuole).
Primo livello
Termine Laboratorio: personalizzato.
Orario delle dirette: gli incontri vengono
registrati per potervi assistere on demand.
Numero moduli totale: 06 (cadenza
settimanali)
Totale ore: 30 di cui 12 per la visualizzazione
dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione
elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming,
condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.
2. Di cosa si tratta?
I Mondi Virtuali sono
ambienti tridimensionali adatti per comunicare, collaborare,
progettare, realizzare e sperimentare. Possono quindi essere
utilizzati come laboratori di pratica e problem solving nel campo
didattico stimolando un apprendimento significativo e immersivo.
Non sostituiscono la realtà bensì possono integrarla nei limiti
che la caratterizzano.
Gli assunti metodologici-didattici si basano sull'attivismo, il
cognitivismo, l'approccio multidisciplinare, il Cooperative
Learning, la gamification in un contesto di didattica
laboratoriale.
Il docente e lo studente sono sostituiti da avatar tramite i
quali interagiscono con il Mondo e con gli altri. Edu-ANITeL
3D è una Land su Craft-World dedita alla didattica, riservata
alla scuola e quindi vengono garantite la Privacy e la Sicurezza
anche dei minori.
3. Prerequisiti
- Sapersi orientare in una
piattaforma Moodle, utilizzare il forum, inserire o scaricare
allegati, partecipare a una videoconferenza o webinar
- Devices aggiornati fissi o notebook, connessione internet media
o veloce, cuffie e microfono.
4. Obiettivi Generali
· attivare
nuovi metodi e nuove modalità d'insegnamento/apprendimento
· sviluppare
nuove competenze e modalità lavorative attraverso l’uso del
digitale
· organizzare
un apprendimento personalizzato
· coinvolgere
gli alunni nel loro processo di apprendimento
· favorire i
diversi stili di apprendimento degli allievi (e alunni con
BES)
· favorire
gli approcci inter e multi-disciplinari
· sfruttare
la potenzialità immersiva del gaming in contesti didattici
· incrementare
la motivazione e il coinvolgimento degli alunni
· stimolare
la progettazione e la creazione
· trasforma
i device in strumenti di apprendimento a supporto della
didattica
· incrementare
la didattica laboratoriale
· attivare
percorsi di tutoring e di coaching on-line
5. Ambienti utilizzati o
disponibili:
a- La piattaforma Anitel-fad
Moodle (https://www.anitel.cloud/fad)
costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di
tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa
del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la
tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i
forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il
portfolio personale e il registro, la valutazione e la
certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono
legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una
completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
b-
I webinar o web
conference https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1 per
gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di
ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore
libertà nella scelta dei tempi).
c- I Forum per
il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
d- Metaverse Mondo
Virtuale a disposizione
per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di
gruppo.
6. Materiali di studio e risorse:
6 lezioni sincrone e registrate per il recupero delle assenze ed
eventuali approfondimenti
Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
Video
Dispense e approfondimenti
Esercizi e training
Verifiche
Forum di confronto e condivisione
Glossario del Laboratorio
7. Il programma in sintesi
Soluzione dei
problemi in ordine d'ingresso al Mondo Virtuale
MODULO 1 -Introduzione (webinar da
Anymeeting)
Introduzione, didattica, il viewer, Craft, edu-Anitel
·
Cosa sono? La storia. I MV
nella didattica. Scenari possibili
·
Requisiti
·
Iscrizione (insegnante e
alunni)
·
Il Viewer (scaricare e
installare)
·
edu-Anitel 3D
MODULO 2 - L'avatar (webinar da Anymeeting)
L'avatar, l'interfaccia, l'ingresso, il
teleport
·
l'interfaccia
Firestorm
·
l'Ingresso e
teleport
(successivamente da
Firestorm)
L’avatar:
·
significato, il nome, la
Skin, gli Abiti, il Profilo, le Modifiche
MODULO 3 - Muoversi, comunicare, orientarsi, socializzare e condividere (da edu-ANITeL 3D)
Muoversi:
camminare, volare, sedersi, alzarsi, teleport
·
Comunicare: mic, chat,
IM
·
Orientarsi: panoramica,
zumare, inquadrare, mappa, fissare home, segnaposto,
luoghi
·
l'amicizia: Offrire,
accettare, vantaggi
·
il Gruppo: Offrire,
accettare, indossare, il profilo, i
vantaggi
·
l'inventario: Organizzare,
cercare, offrire, accettare, prendere copia, condividere.
MODULO 4 –
Progettare, costruire e
creare (da
edu-ANITeL 3D)
creare:
proprietà, forma, nome, posizione, texture
MODULO 5 -
Archiviare e
documentare (da
edu-ANITeL 3D)
·
video
stream
·
fotografare
·
l'inventario
MODULO 6 - gestire la didattica (da edu-ANITeL
3D)
·
Lim,
TV
·
script
·
Organizzare una
lezione
8. CONTATTI: anitel@anitel.it 3397114535
9. ISCRIZIONI
A-individuale:
contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o
bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal
punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del
versamento (prima devi loggarti).
B-in
gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci
al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per
stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure
tramite e-mail >>
(generalmente finanziata dall'istituto)
1- Programma
3- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
4- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
5- Guida: come allegare copia digitale (solo per
iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega copia digitale del
versamento (solo per iscrizione
individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL
LABORATORIO (disponibile alla data
prevista)
2. Realtà aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista (MR) nel contesto didattico metodologico a scuola.
Laboratorio
02 – Realtà
aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista (MR) nel
contesto didattico metodologico a
scuola.
Primo livello e secondo livello Identificativo Sofia: 110696 e 118928
PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO
PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONI INDIVIDUALI
Per iscrizione tramite convenzione fare riferimento all'Istituto Capofila
Laboratorio “on demande” con 6 moduli – 30 ore
– 2 crediti formativi – Webinar o aula Virtuale 3D. Incontri
sincroni e registrati per recuperare assenze o per
approfondimenti. Attestato riconosciuto dal MIUR generato
automaticamente al raggiungimento dei crediti
necessari.
Personalizzazione del percorso. Nessun obbligo di presenza ai
webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum
per la collaborazione, il confronto e la condivisione.
Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il
percorso
Docenti: Laura Antichi, Gioachino
Colombrita, Valerio Pedrelli
Tutor d'Ambiente: Gioachino
Colombrita,
Direzione del
laboratorio: Presidente
ANITeL
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi
al laboratorio (solo per iscrizione
individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega copia digitale del
versamento (solo per iscrizione
individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e
Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla
data prevista)
1-Dati
Codice ANITeL:
02/2023
Identificativo Sofia: 110696 e
118928 (inserisci sul portale Sofia per la
ricerca)
Destinatari:
Docenti e assistenti di tutti gli ordini di scuola,
professionisti, educatori e formatori
Primo e secondo livello
Iscrizioni: sempre aperte, modalità
laboratorio “on
demande”. In caso di Convenzione,
l’inizio e il termine di ogni laboratorio
è da concordare.
Modalità Iscrizione: individuale o tramite
Istituto con convenzione (rete di Scuole).
Inizio Laboratorio: personalizzato
Termine Laboratorio: personalizzato,
sempre aperto.
Numero moduli:
6
Totale ore: 30 di cui 12
per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e
approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 2 di
socializzazione, brainstorming, condivisione e forum,
corrispondenti a 2 CF.
ABSTRACT
Dalla
realtà all’immersione
totale.
Gli strumenti e le applicazioni utili
sperimentabili in classe. Le competenze operative
necessarie.
Realtà aumentata, mista e
virtuale: dove i mondi reali e virtuali si
incontrano.
AR, MR e VR
arricchiscono le esperienze e le interazioni interpersonali
grazie alla possibilità di integrare lo spazio fisico con le
tecnologie digitali attraverso esperienze immersive e ambienti
perfettamente simulati, cambiando il modo di interagire e
percepire la realtà.
"Aumenta" la
tua didattica con informazioni contestuali, significative e
pertinenti.
"Immergi"
gli Studenti in un ambiente artificiale in grado di farli
interagire con oggetti e luoghi percepiti con i loro cinque
sensi.
"Rimodella" i
processi della personalizzazione del contenuto migliorando
l'apprendimento.
In questo Laboratorio vengono indicati alcuni strumenti ed
applicazioni utili e sperimentabili facilmente in
classe. Vengono inoltre fornite le competenze operative
necessarie per progettare, nel contesto scolastico, Realtà
Aumentata, Realtà Virtuale e Realtà Mista, considerate come
opportunità per gli studenti.
Panoramica sulle strumentazioni e le strategie di utilizzo di
Realtà aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista
(MR) nel contesto didattico.
La ricerca di un framework pedagogico condivisibile e la
costruzione di esempi da usarsi in classe saranno lo scaffolding
attorno al quale verranno presentati i contenuti indicati. Il
laboratorio è dedicato ai docenti di
ogni ordine e grado. L’obiettivo è di potenziare l’apprendimento
con nuove forme di Media Literacy, estendendo, approfondendo il
rapporto tra contenuti e ampliamento creativo della conoscenza
(AR) e il rapporto tra corpo, gioco, simulazione, invenzione,
creatività, cultura partecipativa (VR). L’uso della Realtà
Aumentata e Virtuale nella conoscenza è efficace se inserito in
una progettazione. Si sceglie di utilizzare un contesto di
didattica Flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati) con
l’intento di favorire motivazione, interesse, coinvolgimento,
pensiero critico negli studenti. Le informazioni e le metodologie
AR e VR si implementano con l’utilizzo di applicazioni web based
e mobile e di ambienti, che cambiano il modo di apprendere. Gli
studenti, facilitati dalla possibilità di servirsi di tecnologie
Byod, hanno molte occasioni in più. Le esperienze di Realtà
Virtuale hanno bisogno di usare software, piattaforme e
dispositivi specifici immersivi. La Realtà Aumentata è prodotta
dall’intreccio di informazioni/applicazioni digitali con il
nostro ambiente reale seppur multimediale. L’impiego della Realtà
Aumentata e della Realtà Virtuale è finalizzata anche
all’inclusione ed è una delle risposte ai bisogni educativi
speciali. L’approccio degli studenti è pratico, sperimentale,
sociale. Questo progetto adotta la strategia del
Inquiry-Based-Learning per favorire l’esplorazione, la gestione
autonoma dell’imparare attraverso domande, problemi, scenari. Il
processo è quello delle 5E IBL: Engage, Explore, Explain,
Elaborate, Evaluate.
Prerequisiti
- Sapersi orientare in una piattaforma
Moodle, utilizzare il forum, inserire o scaricare allegati,
partecipare a una videoconferenza o
webinar
- Devices
aggiornati fissi o notebook, tablet o smartphone, connessione
internet media o veloce, cuffie e microfono.
OBIETTIVI:
1.Progettare un’attività di Realtà Aumentata e/o Realtà virtuale
come microlearning nel contesto EAS (Episodi di Apprendimento
Situati).
2.Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee,
Nazionali, EQF, 21st Century Skills.
3.Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione,
partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4.Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle
attività in classe.
5.Sperimentare strumenti e risorse digitali nel contesto
Byod.
6.Usare ambienti reali e simulati.
7.Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto
utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8.Valutare i risultati ottenuti in self review e peer
review.
9.Creare e implementare un progetto didattico, situato nel
curriculum, spendibile in classe, che preveda l’uso di
applicazioni AR e/o VR e/o MR.
CONTENUTI:
Esplorare processi, applicazioni, ambienti di Realtà aumentata
(AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista (MR) partendo da
contenuti disciplinari.
1. Nuove sinapsi per il potenziamento della mente che apprende e
crea conoscenza. L’introduzione nella didattica di Realtà
Aumentata, Realtà Virtuale, Realtà Mista.
2. Tecniche evolute di Progettazione per favorire la motivazione,
l’interesse, la partecipazione attraverso un’attribuzione di
senso al virtuale. Il microlearning flip ed EAS (Episodi di
Apprendimento Situati).
3. Il dialogo strategico di AR, VR, MR con le competenze. Gli
esempi, le occasioni, i coinvolgimenti, i compiti esplorativi in
collaborazione.
4. Byod e applicazioni base di Realtà Aumentata.
5. Le applicazioni spendibili nella didattica di Realtà
Aumentata.
6. Contesti, ambienti, strumenti di didattica immersiva.
7. Virtuale, realtà mista e il futuro dell’apprendimento. La
sperimentazione, i modelli.
8. Valutazione e Project Work.
Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad
Moodle (https://www.anitel.cloud/fad)
costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di
tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa
del percorso: l’iscrizione al
laboratorio, il calendario, la tabella
dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum
tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio
personale e il registro, la valutazione e la certificazione
finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario
o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà
d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference
https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
per gli incontri di
introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo.
Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella
scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione
di progetti e risorse.
4- Mondo Virtuale
3D (edu-ANITeL
3D) a disposizione per l’esplorazione e le
esercitazioni individuali o di gruppo. Edu-ANITeL 3D Mondo Virtuale:
hop://craft-world.org:8002/ANITeL/94/132/24
(prima installa
Firestorm)
Materiali di studio e
risorse:
·
6 lezioni
sincrone e registrate
·
Guide agli ambienti e alle
Apps utilizzate
·
Video
·
Dispense e
approfondimenti
·
Esercizi e
training
·
Verifiche
·
Forum di confronto e
condivisione
·
Glossario del
laboratorio
IL CALENDARIO e TABELLA
VALUTATIVA.
SCARICA >>
Registrazione
degli incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti.
Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di
valutazione sono reperibili anche all’interno del
laboratorio e soggetti ad
aggiornamenti.
Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it
cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione
digitale >>
Iscrizioni
A-individuale:
contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o
bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal
punto 7- ISCRIVITI Allega
copia digitale del versamento (prima devi
loggarti).
B-in gruppo con
Convenzione d’Istituto: contattaci
al 3397114535 (cell. o WhatsApp)
per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure
tramite e-mail >> (generalmente
finanziata dall'istituto).
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi
al laboratorio (solo per iscrizione
individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega copia digitale del
versamento (solo per iscrizione
individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e
Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla
data prevista)
3. Workspace for Educational (ex Gsuite) e Google Apps integrate in metodologia Flipped classroom
ATTIVO SINO AD AGOSTO
2023
Laboratorio 03-2021/2022 - Workspace for Educational (ex Gsuite) e Google Apps integrate in metodologia Flipped classroom
PAGINA ILLUSTRATIVA DEL
LABORATORIO
PERFEZIONAMENTO
ISCRIZIONE
3^ edizione – Secondo livello -
Identificativo Sofia: 110699
Lato Insegnante, Studente e Genitori
Creare e gestire lezioni digitali integrate (lato docente).
Partecipare attivamente alle lezioni (lato studente).
Partecipare e seguire le attività dei figli (Genitore).
Esercitazioni pratiche su
Workspace for Edu dedicata
Per una didattica a distanza immersiva, integrata, collaborativa
e condivisa
8 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula
Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal
MIUR,
Laboratorio On Demand. Nessuna
scadenza della consegna elaborati. Nessun obbligo di presenza ai
webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum per la
collaborazione, il confronto e la
condivisione. Un
docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso.
E' possibile optare per un percorso alternativo personalizzato
che prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar,
16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e
verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e
forum, corrispondenti a 2 CF.
Docenti: Valeria Zangari, Gioachino
Colombrita, Valerio Pedrelli
Tutor
d'Ambiente: Gioachino Colombrita,
Direzione del laboratorio: Presidente ANITeL
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione
individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo per iscrizione
individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL
LABORATORIO (disponibile alla data prevista)
1-Dati (da
perfezionare)
Codice
ANITeL: 03-2022/2023
Identificativo Sofia: 110699 (inserisci sul portale
Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e
assistenti di tutti gli ordini di scuola, professionisti,
educatori e formatori
Secondo livello
Iscrizione: individuale o tramite
Istituto con convenzione (rete di Scuole - generalmente
finanziato dall’Istituto).
Inizio laboratorio: da
definire. In caso di Convenzione, l’inizio e
il termine di ogni laboratorio è da
concordare.
Termine laboratorio:
personalizzato
Numero moduli totale: 08
(cadenza settimanali)
Totale ore: 25 di cui 8
per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e
approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 1 di
socializzazione, brainstorming, condivisione e forum,
corrispondenti a 1 CF.
E' possibile optare per un percorso alternativo
personalizzato che prevede 50 di cui 16 per la
visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e approfondimento, 16
di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione,
brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2
CF.
Prerequisiti:
sapersi orientare in una piattaforma LMS Moodle, utilizzare il
forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una video
conferenza.
Requisiti
tecnici: devices
aggiornati fissi o mobile, connessione internet media o veloce,
cuffie e microfono
Abstract: il laboratorio è una panoramica sulle
strumentazioni e le strategie di utilizzo di Ambienti per la
didattica integrata e collaborativa applicata a Gsuite for
Educational: lato docente, studente e genitore. Approccio a una
didattica immersiva, integrata, collaborativa e condivisa. La
valutazione nella Didattica a Distanza.
Obiettivi
1.
Condurre i docenti alla
progettazione di interventi didattici collaborativi, condivisi,
efficaci e replicabili nella Didattica a Distanza (lato docente).
Gestire lezioni e unità didattiche.
2.
Guidare gli Studenti
all'utilizzo corretto e produttivo degli ambienti (lato
studente). Partecipare
3.
attivamente e
costruttivamente a lezioni a distanza.
4.
Conoscere sistemi e strumenti
di valutazione dei processi organizzativi e didattici applicati
alla Didattica
5.
Distanza
(DaD).
6.
Coinvolgere i Genitori nel
processo di apprendimento dei figli (lato tutore).
Contenuti e
strumenti: (soggetti ad eventuale aggiornamento ed
integrazione)
a.
Gsuite lato Utente:
Insegnante, Studente, Genitore.
b.
Classroom: lato Insegnante,
Studente, Genitore.
c.
Google Apps
integrate
d.
Valutare nella Didattica a
Distanza
1-
Introduzione: DaD, Gsuite For Edu; Gdrive – Gmail -
Calendar
2-
Comunicare: gestire lezioni in videoconferenza
(Meet)
3- Creare:
Moduli; Presentazioni e Documents
4- Gestire: Classroom, creare una
lezione, valutare
Ambienti
utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad
Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce
l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le
attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso:
l’iscrizione al laboratorio, il
calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i
video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati,
i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la
valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla
piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico,
consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni
quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli
incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni
modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà
nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la
condivisione di progetti e risorse.
4- ambiente per
videoconferenze a disposizione per le esercitazioni
individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D (edu-ANITeL
3D) a
disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o
di gruppo.
6-
Workspace for Education ANITeL con tutte le Google App e gli
ambienti a disposizione per l’esplorazione e le
esercitazioni individuali o di gruppo.
Modalità
Esercitazioni
pratiche su Gsuite for
Edu dedicata. Nessuna scadenza immediata della consegna degli
elaborati. L’attestato si genera automaticamente al
raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza
ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. I Forum per il confronto e la condivisione.
Un Docente
formatore sempre al
tuo fianco. Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati
gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta
streaming o registrata. I video hanno lo scopo di
counseling
verso i corsisti, di
riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione
dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie
applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il
laboratorio sarà
interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad
in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la
socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione
di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato
conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero
dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n.
AOODGPER15315 del 27 luglio 2007
Materiali di
studio e risorse:
·
8 lezioni sincrone e
registrate
·
Guide agli ambienti e alle
Apps utilizzate
·
Video
·
Dispense e
approfondimenti
·
Esercizi e
training
·
Verifiche
·
Forum di confronto e
condivisione
·
Glossario del laboratorio
IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a
ulteriori aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli
incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti.
Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili
anche all’interno del laboratorio e soggetti ad
aggiornamenti.
Info e
guide
Contatti: anitel@anitel.it cell.
e WhatsApp 3397114535
Guida
generale: versione digitale >>
Iscrizioni
A-individuale:
contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o
bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal
punto 7- ISCRIVITI Allega
copia digitale del versamento (prima devi
loggarti).
B-in gruppo con
Convenzione d’Istituto:
contattaci al 3397114535 (cell. o
WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo
oppure tramite e-mail >>
(solitamente
finanziato dall'Istituto).
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)
4. Crea le tue lezioni 1
Corso
04-2022/2023 Crea le tue lezioni 1: Audio e Podcast nel contesto
microlearning della didattica rovesciato. 1° livello.
PARTE AUDIO-PODCAST
PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO
Perfezionamento
Iscrizione
(solo per
corsisti iscritti individualmente e non tramite convenzione
d'Istituto)
Primo livello –
terza edizione -Identificativo Sofia:
110703
Dai Media Tradizionali ai Media Interattivi. Uso e produzione di audio, podcast, video nella didattica veicolata da prodotti cross-mediali.
5 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula
Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR. Nessun
obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre
disponibile. Forum per la collaborazione, il confronto e la
condivisione. Un
docente-tutor sempre al tuo seguito durante il
percorso.
Docenti: Laura Antichi, Gioachino
Colombrita, Valerio
Pedrelli
Tutor
d'Ambiente: Gioachino
Colombrita,
Direzione del
Laboratorio: Presidente ANITeL e DS Istituto
1- Programma
2- Guida: come
iscriverti alla piattaforma e al Laboratorio (per iscritti
con convenzione):
versione digitale >>
versione multimediale >>
3- Guida: come iscriversi alla piattaforma e al Laboratorio
(solo per iscrizione individuale):
versione
digitale >>
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo
per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL
LABORATORIO (disponibile alla data
prevista)
1-Dati (da perfezionare)
Codice
ANITeL: 04-2022/2023
Identificativo Sofia: 110703 (inserisci sul portale
Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti
gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Livello: primo
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con
convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato
dall’Istituto).
Inizio Laboratorio: sempre aperto SINO AL 30 agosto
2023
Termine Laboratorio:
secondo il calendario con possibilità di scadenza massima 30
maggio 2022.
Numero moduli totale: 05 (cadenza
settimanali)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione
dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione
elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming,
condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.
Parole chiave: microlearning, Flip Classroom, Cross-medialità, tras-medialità. Narrazioni digitali, Storytelling, SAMR Model, funzioni audio, podcast, video, 5E IBL, Risorse audio e video per la didattica, musica, immagini, suoni royalty free, podcasting, web radio. App web-based e mobile, Vocaroo, On line voice recorder, Clyp recorder, App web-based e mobile, Anchor, Podomatic, Spreaker, Sound Cloud, App per mobile.
Abstract: Il Laboratorio è articolato in laboratori pratici per creare gli asset delle proprie lezioni: audio, podcast, video sono una grande ispirazione coinvolgente nell’apprendimento centrato sullo studente e sull’inclusione. Incorporare questi strumenti nell’imparare ha esiti positivi per la negoziazione di significati, per la fruizione e la generazione di artefatti sociali condivisi. Gli effetti sono visibili nella maggiore motivazione degli studenti, nell’approfondimento tematico, nell’autonomia, nella creatività e gestione personale delle risorse, nella socializzazione e distribuzione crossmediale dei contenuti. Il Laboratorio è articolato in 8 moduli e prevede alla fine di ciascun modulo un compito assegnato oggetto di valutazione. Sono contemplate anche prove di autovalutazione.
Contesto: in questo Laboratorio sono suggerite alcune applicazioni per audio, podcast, video, efficaci, facilmente disponibili e multidevice, sperimentabili realmente con le classi. Le risorse indicate sono molte e ne saranno svolte e potenziate, in particolare, alcune. Il contesto di sviluppo è una didattica microlearning per accrescere competenze specifiche concentrandosi su frazioni di percorsi disciplinari.
Riferimenti: il Laboratorio è dedicato ai docenti di ogni ordine e grado. Si sceglie di utilizzare la metodologia didattica Flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati) nel contesto della Media Literacy e della Media Education. Questo consentirà di ricomprendere e valorizzare lo studente autonomo (seppur supportato) nel fare, generare, creare. Si considerano due modi di utilizzare audio, podcast e video: da parte del docente, da parte dello studente. Il docente potrebbe introdurre, accompagnare un argomento con audio, video tutorial, video interattivi (inserendo domande, quiz) per stimolare la comprensione, la riflessione, il pensiero critico. Lo studente, collaborando con i pari, nel momento operativo in classe, potrebbe generare prodotti condivisi e pubblicabili in rapporto ad unità situate di lavoro. L’approccio degli studenti è pratico, sperimentale, sociale. Questo progetto adotta la strategia del Inquiry-Based-Learning per favorire l’esplorazione, la gestione autonoma dell’imparare attraverso domande, problemi, scenari. Il processo è quello delle 5E IBL: Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate.
Obiettivi Generali
1.
Favorire i diversi stili di
apprendimento.
2.
Legare metodologie e
strumenti ai contenuti, alle
motivazioni.
3.
Potenziare la percezione e
costruzione di artefatti.
4.
Introdurre metodi e strumenti
che abilitino la fruizione e germinazione di contesti aumentati,
al fine
di ampliare saperi e competenze.
5.
Sviluppare il pensiero
interpretativo.
6.
Valutare e
autovalutarsi.
Obiettivi Specifici (Competenze in uscita)
1. Progettare un’attività di
uso e produzione audio, podcast, video come microlearning nel
contesto flip ed EAS (Episodi di Apprendimento
Situati).
2.
Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee,
Nazionali, EQF, 21st Century Skills, DigComp
Edu.
3.
Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione,
partecipazione, collaborazione, pensiero
critico.
4.
Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività
in classe.
5.
Usare ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e
pubblicare.
7.
Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto
utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un
problema.
8.
Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto
didattico, situato nel curriculum, spendibile in classe, che
preveda l’uso di applicazioni audio, podcast video
Contenuti: punto di partenza sono piccole unità di apprendimento da approfondire per creare inneschi, comprensione, elaborazione personale, analisi e sfruttamento di risorse e strumenti per imparare.
Modulo1. LA CONVERGENZA. AUDIO, PODCAST E VIDEO
NELLA DIDATTICA CURRICOLARE. Microlearning e Flip Classroom.
Cross-medialità e tras-medialità. Narrazioni digitali e
Storytelling. SAMR Model. Funzioni audio, podcast, video. 5E IBL.
Riferimento alle competenze. Progettare. Gli strumenti della
mediazione come spazio d’azione e di creazione.
Modulo2.
L’APPRENDIMENTO E L’AUDIENCE NELLA PROSPETTIVA DEL FEEDBACK
DIFFUSO E DELLA CONDIVISIONE. Quello di cui abbiamo
bisogno: risorse audio e video per la didattica, musica, immagini
e suoni royalty
free.
Modulo3. IL VIRALE (parte prima) - AUDIO E
PODCAST. Podcasting e web radio. Le applicazioni più
rilevanti web-based e mobile. Vocaroo. On line voice recorder.
Clyp recorder.
Modulo 4. IL VIRALE (parte seconda) - AUDIO E
PODCAST. Podcasting e web radio. Le applicazioni più
rilevanti web-based e mobile. Anchor. Podomatic. Spreaker.
Sound Cloud. App per mobile.
Ambienti utilizzati o
disponibili:
1- La
piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente
ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui
trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al
Laboratorio, il calendario, la tabella dei
crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum
tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il
portfolio personale e il registro, la valutazione e la
certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono
legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una
completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2-
I webinar o web conference per gli incontri
di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo.
Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella
scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione
di progetti e risorse.
4- Ambiente per
videoconferenze a disposizione per le esercitazioni
individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D
(edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le
esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for
Education ANITeL con tutte le Google App e gli
ambienti a disposizione per l’esplorazione e le
esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema VCMS
di video content management
la gestione delle videoregistrazioni.
Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile iscriversi
individualmente (con la carta del docente o con
bonifico) o tramite convenzione con l’Istituto
scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli
iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto il
contributo versato è destinato esclusivamente
alla copertura delle spese
derivate.
Nessuna scadenza immediata della consegna
degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al
raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza
ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. I
Forum per il confronto e la condivisione.
Un Docente
formatore sempre al
tuo fianco. Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati
gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta
streaming o registrata. I video hanno lo scopo di
counseling
verso i corsisti, di
riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione
dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie
applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il
Laboratorio sarà interamente implementato
sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il
monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la
condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e
compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente
accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione,
dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27
luglio 2007
Materiali di studio e
risorse:
5 lezioni sincrone e
registrate
Guide agli ambienti e alle Apps
utilizzate
Video
Dispense e
approfondimenti
Esercizi e
training
Verifiche
Forum di confronto e
condivisione
Glossario
del Laboratorio
IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a
ulteriori aggiornamenti
Da
individuare
Registrazione degli incontri per
recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di
erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il
calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche
all’interno del Laboratorio e soggetti ad
aggiornamenti.
Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it
cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>
Iscrizioni
A-individuale: contributo
all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico.
Allega copia digitale del buono o del versamento dal
punto 7- ISCRIVITI Allega
copia digitale del versamento (prima devi
loggarti).
B-in gruppo con
Convenzione d’Istituto:
contattaci al 3397114535 (cell. o
WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo
oppure tramite e-mail >> (solitamente
finanziato dall'Istituto).
1- Programma
2- Guida: come
iscriverti alla piattaforma e al Laboratorio (per iscritti
con convenzione):
versione digitale >>
versione multimediale >>
3- Guida: come iscriversi alla piattaforma e al Laboratorio
(solo per iscrizione individuale):
versione
digitale >>
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo
per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL
LABORATORIO (disponibile alla data
prevista)
5. Dalle Flipped Classroom agli EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
Corso
05-2022/2023 - Dalle Flipped Classroom agli EAS, sviluppo di
competenze in ambienti digitali complessi.
PAGINA ILLUSTRATIVA DEL
LABORATORIO
PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONE
Primo e
Secondo livello – terza edizione -
Identificativo Sofia: 110704 e 118821
La rivoluzione delle pratiche didattiche. Laboratorio di
didattica capovolta.
6 moduli i – 30 ore – 2 creditI formativI – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione. Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso.
Docenti: Laura Antichi, Gioachino Colombrita, Valerio PedrelliTutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita,
Direzione del Laboratorio: Presidente ANITeL
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per
iscrizione individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo
per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL
CORSO (disponibile alla data
prevista)
1-Dati (da perfezionare)
Codice
ANITeL: 05-2022/2023
Identificativo Sofia:
110704 e 118821 (inserisci
sul portale Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti
gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Primo e Secondo livello
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con
convenzione (rete di Scuole).
Inizio Laboratorio: da
definire. In caso di Convenzione, l’inizio e
il termine di ogni
Laboratorio è da
concordare.
Termine
Laboratorio:
sempre aperto.
Numero moduli totale: 06 (cadenza
settimanali).
Totale ore: 30 di cui 11 per la visualizzazione
dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 10 di produzione
elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming,
condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.
Breve descrizione: programmare un "EAS completo" da spendere in classe e/o in situazioni formative riorganizzando la didattica ed elaborando strategie che migliorino l’apprendimento.
Parole Chiave: metodologia, didattica, pedagogia. EAS, applicazioni multicanale, multimediali, classi 2.0, cloud, flipped classroom, augmented reality, mobile, multi devices (tablet, smartphone, iphone, winphone)
Prerequisiti: saper orientarsi in una piattaforma LMS Moodle, utilizzo dei forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una video conferenza, entrare in un’aula virtuale 3D
Requisiti tecnici: devices aggiornati fissi o mobile, smartphone, connessione internet media o veloce, cuffie e microfono
Obiettivi
generali:
- programmare un
"EAS completo" da spendere in classe e/o in
situazioni formative;
- riorganizzare la didattica elaborando
strategie che migliorino
l’apprendimento;
-
introdurre dispositivi mobile in classe (Smartphone,
Tablet) per applicare idee pedagogiche
“rovesciate”;
-
stimolare le motivazioni degli
studenti;
-
agevolare l’appropriazione dei contenuti disciplinari attraverso
l’integrazione e la valorizzazione critica delle tecnologie
digitali, usate dagli allievi
quotidianamente nella
comunicazione;
- utilizzare Applicazioni
Mobile (iOS, Android …) e Web in grado di avviare e sviluppare
processi, prodotti creativi di conoscenza e di esperienza.
Obiettivi Specifici (Competenze in uscita)
1. Progettare un’attività nel contesto flip ed EAS (Episodi di
Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività
partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century
Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche
attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione,
pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job
Aids/Checklist a supporto delle attività in
classe.
5. Usare
ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e
pubblicare.
7.
Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto
utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un
problema.
8.
Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto
didattico, situato nel curriculum, spendibile in classe, che
preveda l’uso di applicazioni audio, podcast video
Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad
Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce
l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le
attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso:
l’iscrizione al Laboratorio,
il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i
video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati,
i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la
valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla
piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico,
consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni
quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli
incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni
modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà
nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di
progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a
disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D
(edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e
le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con tutte le Google App e
gli ambienti a
disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o
di gruppo.
7- Sistema VCMS di video content
management la gestione delle videoregistrazioni.
CONTENUTI E STRUMENTI: (soggetti ad eventuale aggiornamento ed integrazione)
MODULO 1: La didattica Flip ed EAS (Episodi di apprendimento situati). Competenze Europee. Competenze degli Assi Disciplinari e delle Indicazioni Nazionali. Competenze EQF (European Qualification Framework).
MODULO 2: Progettare la didattica Flip ed EAS (Episodi di Apprendimento situati) Risorse: documentazione/strumenti ed esempi. Schede e software di progettazione, applicazioni Web Based e Mobile.
MODULO 3: Momento Preparatorio di un EAS disciplinare. In classe e online. “Cosa fa il docente e lo studente” Il significato e le attività di Homework per lo studente. Le motivazioni, la ricerca e le domande
MODULO 4: Momento Operatorio di un EAS disciplinare. In classe e online. “Cosa fa il docente e lo studente”. Utilizzare il lavoro collaborativo e di gruppo in classe e online. I gruppi di lavoro.
MODULO 5: Il Momento Ristrutturativo o di Debriefing di un EAS. Peer Review. La valutazione tra pari. In classe e on line.
MODULO 6: La valutazione trasversale
partecipata. Project
Work.
Le rubriche
Valutative
Valutazione
Autentica
Compiti di
Realtà
Il
quadro delle Competenze -
Checklist
Compiti
occasioni programmate
Compiti autentichi nella didattica
EAS
Project
Work in un EAS
Project Work
Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile
iscriversi individualmente (con la
carta del docente o con bonifico) o
tramite convenzione con l’Istituto
scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli
iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto
il contributo versato è destinato
esclusivamente alla copertura delle spese
derivate.
Nessuna scadenza immediata della
consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente
al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di
presenza ai
webinar: videoregistrazioni sempre
disponibili. I Forum per il confronto
e la condivisione. Un Docente
formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro
introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento
utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I
video hanno lo scopo
di counseling verso i corsisti, di
riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione
dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie
applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il
Laboratorio sarà
interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad
in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la
socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione
di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato
conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero
dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n.
AOODGPER15315 del 27 luglio 2007
Materiali di studio e
risorse:
- 6 lezioni sincrone e registrate
- Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
- Video
- Dispense e approfondimenti
- Esercizi e training
- Verifiche
- Forum di confronto e condivisione
- Glossario del Laboratorio
IL CALENDARIO e TABELLA
VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori
aggiornamenti
sempre aperto. Valutazione presente nel
corso
Registrazione degli incontri per recuperare
un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di erogazione dei
webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche
all’interno del Laboratorio
e soggetti ad aggiornamenti.
Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it cell. e
WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>
Iscrizioni
A-individuale: contributo
all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico.
Allega copia digitale del buono o del versamento dal
punto 7- ISCRIVITI Allega
copia digitale del versamento (prima devi
loggarti).
B-in gruppo con
Convenzione d’Istituto: contattaci
al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la
convenzione e concordare il contributo oppure
tramite e-mail >>
SOLITAMENTE SOVVENZIONATO DALL'ISTITUTO
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per
iscrizione individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo
per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI
AL CORSO (disponibile alla data
prevista)
6. EAS (Episodi di Apprendimento Situati). Sviluppo di competenze in ambienti digitali complessi.
ATTIVO SINO AD AGOSTO
2023
Laboratorio 06-2022/2023 - EAS (Episodi di Apprendimento Situati). Sviluppo di competenze in ambienti digitali complessi.
PAGINA ILLUSTRATIVA
DEL LABORATORIO
PERFEZIONAMENTO
ISCRIZIONE
Primo livello – terza edizione -
Identificativo Sofia: 110705
Dai Media
Tradizionali ai Media Interattivi. Uso e produzione di audio,
podcast, video nella didattica veicolata da prodotti
cross-mediali.
8 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo –
Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal
MIUR. Nessun obbligo di
presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum
per la collaborazione, il confronto e la
condivisione. Un
docente-tutor sempre al tuo seguito durante il
percorso.
E' possibile optare per un
percorso alternativo personalizzato che prevede 50 di cui 16
per la visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e
approfondimento, 16 di produzione elaborati e verifiche, 2 di
socializzazione, brainstorming, condivisione e forum,
corrispondenti a 2 CF.
Docente:
Laura Antichi
Tutor
d'Ambiente: Gioachino Colombrita,
Direzione del Laboratorio
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)
1-Dati (da perfezionare)
Codice
ANITeL: 06-2022/2023
Identificativo Sofia: 110705 (inserisci sul portale
Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti
gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Primo livello
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con
convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato
dall’Istituto).
Inizio Laboratorio: da
definire. In caso di Convenzione, l’inizio e
il termine di ogni
Laboratorio è da
concordare.
Termine
Laboratorio:
personalizzato
Numero moduli totale: 08 (cadenza
settimanali)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione
dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione
elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming,
condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.
E' possibile optare per un percorso alternativo personalizzato
che prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar,
16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e
verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e
forum, corrispondenti a 2 CF.
BREVE DESCRIZIONE
Laboratorio di
progettazione didattica evoluta sugli EAS (Episodi di
Apprendimento Situati), rivolto a
docenti. Gli
strumenti e gli ambienti EAS (Episodi di Apprendimento Situati)
sono rimappati in chiave pedagogico-didattica con integrazione di
pensiero computazionale, realtà virtuale e aumentata. L’obiettivo
è il potenziamento dell’approccio emozionale, di simulazione ed
epistemologico. Le esperienze con pratiche autentiche degli
studenti sono valorizzate in rapporto alla progettazione per
competenze. Le Culture Partecipative e la Media Education sono
l’obiettivo di produzione riflessiva e di comunicazione, che
stimolano studenti e docenti alla collaborazione e alla
circolazione delle idee. I contesti individuali dei partecipanti
all’apprendimento possono essere poco o molto tecnologici, ma
partendo dall’aula scolastica e dalla sua strutturazione dinamica
si può superare l’esclusione. Il concetto da perseguire è la
riflessività critica, la partecipazione consapevole alle
conoscenze, la co-costruzione dei saperi per competenze. Nel
contesto del Laboratorio
ogni modulo sarà articolato in forma laboratoriale
virtuale.
Obiettivi Generali
· Progettare un EAS con
approfondimento di alcune applicazioni consigliate.
· Progettare compiti autentici e di realtà
nella didattica Flip ed EAS per attivare gli
studenti all’apprendimento
competente.
· Creare contesti di problem solving per lo
sviluppo delle competenze.
· Riferirsi alle Competenze Europee, alle
Nazionali, a EQF, a 21st century skills.
· Predisporre schede e strumenti per la
valutazione autentica del compito di
realtà.
·
Utilizzare il format
predisposto di progettazione.
· Condividere le proposte
operative.
· Valutare l'efficacia della Media
Education in classe.
· Contribuire con riflessioni alla
condivisione di proposte creative.
· Affrontare la complessità scegliendo
microcontenuti altamente formalizzanti e
trasferibili.
· Adottare il modello dell’apprendimento
collaborativo.
Obiettivi Specifici (Competenze in
uscita)
1. Progettare un’attività nel contesto flip ed EAS (Episodi di
Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività
partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century
Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche
attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione,
pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job
Aids/Checklist a supporto delle attività in
classe.
5. Usare
ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e
pubblicare.
7.
Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto
utile che dimostri l’avvenuta risoluzione di un
problema.
8.
Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto
didattico
PRODOTTI
PREVISTI:
•
Format di progettazione di un compito di
realtà.
• Schede
di valutazione autentica per i compiti di
realtà.
• Schede
di riflessione metacognitiva, di PeerReview, di
SelfReview.
CONTENUTI E STRUMENTI: (soggetti ad eventuale aggiornamento ed integrazione)
Modulo 1: AMBIENTI DIGITALI COMPLESSI, EAS, COMPETENZE, DIDATTICA. I contesti tecnologici (digitali e non digitali) come ipotesi di lavoro e di problem solving. La simulazione e le pratiche di apprendimento. Praticare il problem solving come metodologia usando occasioni e strumenti.
Modulo 2: DALLA COMPLESSITÀ ALLA SEMPLESSITÀ attraverso la macro e micro progettazione EAS. La gestione degli spazi situati e la loro scelta. Sobrietà e ridondanza tecnologica. Riorganizzare il contesto d’aula. Modulo 3: IL PRINCIPIO DELLA CONTINUITÀ degli EAS e la loro organizzazione negli spazi di e-learning. Piattaforme e repository.
Modulo 4: IL PRINCIPIO DELLA MOLTEPLICITÀ negli EAS. Le competenze negli ambienti simulati. Gli ambienti 3D e le loro occasioni.
Modulo 5: IL PRINCIPIO DELLA SELEZIONE nel Momento Preparatorio degli EAS. Gli strumenti come input motivazionali. Strategie multimediali (audio-video), competenze computazionali e robotiche per l’inclusione e il potenziamento.
Modulo 6: IL PRINCIPIO DELL’IMMERSIVITÀ nel momento operatorio. Gli strumenti di comunicazione e di produttività. Le realtà aumentate.
Modulo 7: IL PRINCIPIO DELLA RIORGANIZZAZIONE SEMANTICA tra momento operatorio e ristrutturativo. Strumenti e competenze di pubblicazione. Le performance definite dai prodotti e dalle modalità di presentazione.
Modulo 8: IL PRINCIPIO DELLA VALUTAZIONE TRASVERSALE PARTECIPATA. La valutazione per competenze e i suoi strumenti. Dalle ipotesi di lavoro alla conclusione.
Ambienti utilizzati o
disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad
Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce
l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le
attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso:
l’iscrizione al Laboratorio,
il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i
video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati,
i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la
valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla
piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico,
consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni
quotidiani.
2-
I webinar o web conference
per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione
di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore
libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per
il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a
disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D
(edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e
le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for
Education ANITeL con tutte le Google App
e gli ambienti a
disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o
di gruppo.
7- Sistema VCMS di video content
management la gestione delle videoregistrazioni.
Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile
iscriversi individualmente (con la
carta del docente o con bonifico) o
tramite convenzione con l’Istituto
scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli
iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto
il contributo versato è destinato
esclusivamente alla copertura delle spese
derivate.
Nessuna scadenza immediata della
consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente
al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di
presenza ai
webinar: videoregistrazioni sempre
disponibili. I Forum per il confronto
e la condivisione. Un Docente
formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro
introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento
utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I
video hanno lo scopo
di counseling verso i corsisti, di
riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione
dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie
applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il
Laboratorio sarà
interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad
in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la
socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione
di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato
conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero
dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n.
AOODGPER15315 del 27 luglio 2007
Materiali di studio e risorse:
8 lezioni
sincrone e registrate
Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
Video
Dispense e approfondimenti
Esercizi e training
Verifiche
Forum di confronto e condivisione
Glossario
del Laboratorio
IL CALENDARIO e TABELLA
VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori
aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli incontri
per recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di
erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche
all’interno del
Laboratorio e soggetti
ad aggiornamenti.
Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it cell. e
WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>
Iscrizioni
A-individuale: contributo
all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico.
Allega copia digitale del buono o del versamento dal
punto 7- ISCRIVITI Allega
copia digitale del versamento (prima devi
loggarti).
B-in gruppo con
Convenzione d’Istituto: contattaci
al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la
convenzione e concordare il contributo oppure
tramite e-mail >> (solitamente
finanziato dall'Istituto).
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi
al Laboratorio (solo per
iscrizione individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo
per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI
AL LABORATORIO (disponibile alla data
prevista)
7. Didattica Digitale Integrata
ATTIVO SINO AD AGOSTO
2023
Laboratorio 07-2022/2023 - Didattica Digitale Integrata: integrazione e potenziamento alla Didattica in classe.
Secondo
livello, seconda edizione - Identificativo Sofia:
110706
Nuove modalità per
accompagnare l’attività didattica anche fuori dall’aula
scolastica.
Dall’insegnamento remoto
d'emergenza all'insegnamento remoto programmato come integrazione
alla didattica in presenza. Didattica mista: equilibrato
bilanciamento tra attività sincrone e
asincrone.
“La ‘scuola digitale’ non è
un’altra scuola. È, più concretamente, la sfida dell’innovazione
della scuola.” (dal
Piano Nazionale Scuola Digitale).
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per
iscrizione individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo per iscrizione
individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL
LABORATORIO (disponibile
alla data prevista)
1. Dati (da perfezionare)
Codice ANITeL: Laboratorio 07-2022/2023
Identificativo Sofia: 110706
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli ordini
di scuola, professionisti, educatori e formatori
Iscrizione: individuale o tramite Istituto
con convenzione (rete di
Scuole - generalmente finanziato
dall’Istituto).
Secondo
livello
Inizio Laboratorio: da
definire. In caso di Convenzione, l’inizio e
il termine di ogni Laboratorio è da
concordare.
Termine Laboratorio:
personalizzato
Numero moduli totale: 08 (cadenza
settimanali)
Totale
ore: 25 di cui 8 per la
visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di
produzione elaborati e verifiche, 1 di socializzazione,
brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 1
CF.
E' possibile
optare per un percorso alternativo personalizzato che
prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar, 16
di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e
verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e
forum, corrispondenti a 2 CF.
2. Di cosa si tratta?
La Didattica digitale integrata non sostituisce la "didattica tradizionale", ma la affianca utilizzando linguaggi e strumenti più "vicini" agli studenti. Si tratta, in sintesi, di utilizzare strumenti e tecniche innovative capaci di liberare la creatività dell’alunno, razionalizzare e rendere flessibili i tempi di lavoro, potenziare le occasioni di apprendimento. Le nuove tecnologie entrano in classe e supportano la didattica in modo che studenti e docenti interagiscano con modalità didattiche costruttive e cooperative. Si supera, in questo modo l'impostazione frontale della lezione e si favorisce una didattica meno trasmissiva e più operativa.
Vantaggi
§ consente un apprendimento personalizzato per ogni alunno e pone attenzione ai diversi stili di apprendimento degli allievi (soprattutto con gli alunni con BES)
§ consente una maggiore facilità di comprensione degli argomenti poiché l’alunno interagisce con i contenuti in maniera più funzionale alle conoscenze
§ offre la possibilità di fare ricerche in molteplici fonti e/o di condividere i contenuti in tempo reale
§ rendere più autonomi gli studenti nella ricerca di informazioni e nell'organizzazione del lavoro
§ permette il riutilizzo del materiale già «digitale»
§ previene il senso d’inadeguatezza degli alunni e quindi la dispersione scolastica
§ incrementa la motivazione e il coinvolgimento degli alunni
§ trasforma i device in strumenti di apprendimento (tablet, notebook e smartphone a supporto della didattica)
§ nuove modalità d'insegnamento/apprendimento
§ sviluppare nuove competenze e modalità lavorative attraverso l’uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione
§ maggior partecipazione e interesse alle attività didattiche
Svantaggi da superare per il docente
§ adeguarsi a nuovi ruoli professionali
§ superare la propria ritrosia nei confronti di ciò che è nuovo
§ maggior lavoro a casa di preparazione e selezione dei materiali
§ disponibilità di strumentazione idonea
3. Prerequisiti
- Sapersi orientare in una piattaforma Moodle, utilizzare
il forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una video
conferenza/webinar.
- Gestire devices aggiornati fissi o mobile, connessione
internet media o veloce, cuffie e microfono.
4. Riferimenti normativi
- Piano scolastico per la
Didattica digitale integrata (decreto n 39 del 26 giugno).
Le singole istituzioni scolastiche integrano il proprio piano di formazione, presente nel PTOF, con ogni ulteriore azione formativa derivante dai fabbisogni emergenti dalla comunità scolastica e dal territorio. Al fine di fornire alle scuole un quadro tecnico di riferimento, è in via di predisposizione un documento recante Linee guida per la Didattica digitale integrata, che reca proposte e indicazioni finalizzate alla pianificazione metodologica, funzionale anche alla gestione dell’emergenza sanitaria. Le istituzioni scolastiche sono pertanto invitate ad integrare il proprio PTOF con le opportune indicazioni metodologiche avendo a riferimento le dotazioni tecnologiche, le condizioni di connettività dell’utenza e del territorio, i livelli di competenza degli alunni e del personale, orientando l’accrescimento delle competenze tecniche anche attraverso le azioni formative proposte. Dovrà inoltre porsi particolare cura alla formazione dei docenti, come deliberata dagli Organi collegiali, e del personale ATA, anche attraverso webinar organizzati a livello territoriale, attraverso le reti di ambito per la formazione, integrando i temi formativi già declinati con appositi approfondimenti sugli strumenti per la didattica digitale, modalità e procedure della valutazione “a distanza”, anche alla luce delle innovazioni metodologiche e strumentali, salute e sicurezza sul lavoro per il personale e per gli studenti in attività didattica “a distanza”. Per i Dirigenti scolastici potranno essere organizzati specifici momenti formativi su Privacy e sicurezza nella Didattica digitale integrata, gestione dello stato emergenziale, gestione delle riunioni e degli scrutini a distanza.
- Linee guida per la didattica digitale integrata (DDI)
il quadro normativo di riferimento
-
come organizzare la didattica digitale
integrata
-
l’analisi del
fabbisogno
-
gli obiettivi da
perseguire
-
gli strumenti da
utilizzare
-
l’orario delle
lezioni
regolamento
per la didattica digitale integrata
metodologie e strumenti per la
verifica
valutazione
alunni con bisogni educativi
speciali
privacy e
sicurezza
rapporti
scuola-famiglia
formazione dei docenti e del personale
assistente tecnico
5. Competenze generali
-
pedagogiche, didattico,
metodologiche
- psico-relazionali
- valutative
- di innovazione e sperimentazione didattica
Competenze DigComp Edu
1.
Impegno professionale
1.2 Comunicazione
organizzativa
1.3
Collaborazione professionale
1.4 Pratiche
riflessive
1.5
Formazione continua con/sulle Tecnologie
digitali
2.
Risorse Digitali
2.1 Selezionare risorse
digitali.
2.2
Organizzare, condividere e pubblicare risorse
digitali.
3.
Didattica Digitale
3.1
Progettazione
3.2
Interazione docente-studente
3.3 Collaborazione fra
studenti
3.4
Gestione personale dell’apprendimento
4.1 Modelli di
valutazione
5. Valorizzare gli
studenti
6. Facilitare lo
sviluppo delle Competenze digitali degli studenti
6. Obiettivi generali
-
attivare nuovi metodi e
nuove modalità d'insegnamento/apprendimento
- sviluppare nuove competenze e modalità lavorative attraverso l’uso del digitale
- organizzare un apprendimento personalizzato
- favorire i diversi stili di apprendimento degli allievi (e alunni con BES)
- facilitare una maggiore comprensione degli argomenti
- stimolare l'autonomia degli studenti nella ricerca e nell'organizzazione del lavoro
- incrementa la motivazione e il coinvolgimento degli alunni
- prevenire la dispersione scolastica
- trasforma i device in strumenti di apprendimento a supporto della didattica
- permette il riutilizzo del materiale già «digitale»
7. Metodi, ambienti di apprendimento e strumenti per:
- comunicare
- fare lezione e approfondire
- condividere materiali e risorse
- potenziare esercizi e training
- assegnare compiti e valutare
- archivio e repository
A-
Metodi possibili
per la DDI
- Flipped learning
- Flipped classroom
- EAS
- Microlearning
- modello BYOD (Bring Your Own Device)
B-
Ambienti di apprendimento:
Piattaforme Web online free per attività didattiche
(Moodle, Gsuite for Edu, Edmodo, Weschool, ecc.)
C-
Strumenti:
Apps. Applicazioni per dispositivi mobili e fissi (iOS,
Android, Win) integrate in piattaforme online
Risorse OER
Open Educational Resources (materiali didattici prevalentemente
in formato digitale resi disponibili con licenze che ne
permettono il riutilizzo, la modifica e la distribuzione).
Risorse free
per:
Blog e siti
web
Lesson plans
e rubriche di valutazione
Mappe
concettuali
Archiviazione
Presentazioni
Quiz, test e
sondaggi
Fumetti
e storytelling
Fotoritocco
Mappe e cartine
geografiche
Lavagne simulate
Social Network per la
didattica
Screencast
Annotazione
video
Annotazione
testo o immagini
Aggregatori (content
curation)
Timeline
Video
Infografiche e
poster
Word
Cloud
Citazioni
Coding
Avatar
Lavori di gruppo
E-portfolio
8. Modello didattico del Laboratorio
Il Laboratorio è indicato anche per la preparazione al concorso per docenti delle scuole secondarie di I e II grado. Laboratorio On Demand. Nessuna scadenza della consegna elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione e materiali di studio sempre disponibili. Accompagnamento del Docente e di un Tutor per la facilitazione e il supporto alle attività.
Moduli: struttura modulare tematica per un totale di 8 moduli.
9. Ambienti
utilizzati per l’erogazione del Laboratorio e per il
training individuale o a gruppi:
1- La piattaforma Anitel-fad
Moodle (https://www.anitel.cloud/fad)
costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di
tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa
del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la
tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i
forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il
portfolio personale e il registro, la valutazione e la
certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono
legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una
completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri
di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo.
Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella
scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di
progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a disposizione
per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D
(edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le
esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for
Education ANITeL con
tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione
e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema VCMS di video
content management la gestione delle videoregistrazioni.
Inoltre
Edmodo
Weshool
MoodleCloud - Hosting gratuito per educatori
10. Materiali di studio e risorse:
- 8 lezioni sincrone e registrate
- Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
- Video
- Dispense e approfondimenti
- Esercizi e training
- Verifiche
- Forum di confronto e condivisione
- Glossario de Laboratorio
11. Il programma in sintesi
MODULO 1 – Usare l’apprendimento ibrido. Contesti e idee pedagogiche.
Evoluzione del concetto di cambiamento didattico.
La didattica integrata, nuova riorganizzazione del tempo-scuola e della formazione.
Nuovi spazi di sicurezza e di netiquette nella relazione di educazione alla cittadinanza.
La classe alternata nell’apprendimento dei gruppi e nell’inclusione.
L’apprendimento esperienziale nelle forme miste.
La Flipped Classroom e gli EAS (Episodi di Apprendimento Situati) e la loro rivisitazione strategica.
Le idee pedagogiche a supporto.
Altri 4 argomenti di approfondimento visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).
MODULO 2 – Lanciare nella resilienza la sfida progettuale. Progettazione didattica.
Fondamenti della progettazione didattica nella didattica capovolta.
Riferimenti a Diana Laudrillad.
Learning designer e la progettazione.
Macro-progettazione, Micro-progettazione e Micro-learning.
Gli strumenti veicolari (byod) di accesso alla conoscenza.
L’aggregazione e disponibilità dei contenuti nei modelli di rete.
Dalla macro-progettazione alla micro-progettazione alla disponibilità dei contenuti.
MODULO 3 – Creare residenze di appartenenza e campus. Le piattaforme.
La classe in relazione all’uso delle piattaforme on line.
Alcune piattaforme rispondenti ai criteri di sicurezza e di protezione della privacy.
Edmodo, Weschool e altre.
Particolare attenzione per Google classroom nei servizi offerti in ambiente Gsuite.
Utilizzare bacheche per organizzare, condividere, pubblicare, postare commenti e materiali.
Altri 6 argomenti di approfondimento visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).
MODULO 4 – Praticare lo spazio conversazionale. Le Webconferencing.
Videoconferenze nel coinvolgimento, nell’apprendimento, nella condivisione, per incrementare il livello conversazionale.
Alcune applicazioni con i requisiti della comunicazione didattica e della partecipazione a distanza: Zoom, Jitsi, Webex ed altre. In particolare Google Meet in ambiente Gsuite.
Le estensioni di Chrome.
Le app per facilitare i compiti.
Vantaggi e svantaggi dei compiti su piattaforma.
La condivisione dei compiti in Gsuite.
Google Sites: sito, repository per la classe in ambiente Gsuite.
MODULO 5 – Dare rappresentazione e voce alle finestre. Mappe, Audio e Podcast.
Le mappe e i framework concettuali.
Altri 10 argomenti o Apps di approfondimento visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).
Mappe specifiche per mobile.
Audio e video interattivi in didattica.
Audio e Podcast: Altri 8 Apps e ambienti visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).
Scaricare musica ed effetti sonori free. Audiolibri.
Scaricare immagini free.
Apps per registrare le lezioni.
MODULO 6 – Produrre interattività e visione. I video.
I video nella didattica flip. Caratteristiche elettive per i video.
Altri 9 argomenti di approfondimento o Apps visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).
Creare video partendo da un .ppt.
Sottotitolazione video.
Reperire video didattici.
MODULO 7 – Generare strumenti di orientamento e di aspettativa attiva. Dai compiti agli strumenti di valutazione.
Job Aids e didattica orientata.
I compiti di realtà. I compii autentici.
Le rubriche valutative come formative assessment nella didattica autentica.
Le competenze.
I moduli di Google
Altri 5 argomenti o ambienti di approfondimento visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).
Creare rubriche in Google Classroom nell’assegnazione dei compiti.
MODULO 8 – Giocare, ideare per valutare. Flashcard e videogiochi come laboratori per sostegno e verifica dell’apprendimento.
Il problem solving e le strategie di pensiero.
La valutazione sotto forma di game.
2 argomenti di approfondimento o ambienti visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).
Valutazione, autovalutazione e giochi interattivi.
Altri 5 argomenti di approfondimento o Apps visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).
Uno spazio virtuale per la classe per fare, comunicare attraverso gli avatar (elenco riservato agli iscritti).
Materiali di studio e risorse:
· 8 lezioni sincrone e registrate
· Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
· Video
· Dispense e approfondimenti
· Esercizi e training
· Verifiche
· Forum di confronto e condivisione
· Glossario del Laboratorio
Modalità di valutazione e attestato
Sarà utilizzata una griglia perla valutazione di ciascuna attività esposta all’interno della piattaforma. La certificazione del superamento del Laboratorio avverrà a fronte del 60% dei crediti assegnabili. Emissione di attestato riconosciuto come Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER. 15315 del 27 luglio 2007. Le ore attestate sono riconosciute nel monte ore di formazione.
IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori
aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli incontri per
recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di
erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche
all’interno del Laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.
Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it cell. e
WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>
Iscrizioni
A-individuale: contributo all’Associazione di
€ 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale
del buono o del versamento dal punto 7-
ISCRIVITI Allega
copia digitale del versamento (prima devi
loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto:
contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per
stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure
tramite e-mail >> (solitamente
finanziato dall'Istituto).
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi
al Laboratorio (solo per
iscrizione individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo per iscrizione
individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI
AL LABORATORIO (disponibile
alla data prevista)
8. Coding e Pensiero Computazionale
ATTIVO SINO AL 30 AGOSTO 2023
Laboratorio 08-2022/2023 - Coding e Pensiero Computazionale
PAGINA ILLUSTRATIVA
Su Piattaforma SOFIA
Secondo livello, terza edizione -
Identificativo Sofia: 110711
DATI IN AGGIORNAMENTO
9. Crea le tue lezioni 2
ATTIVO SINO AD AGOSTO 2023
PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO
Perfezionamento Iscrizione
(Iscrizione tramite Rete di Scuole oppure per corsisti iscritti individualmente)
Secondo livello – terza
edizione - Identificativo Sofia: 110712
Crea le tue lezioni 2° Livello. Parte video-podcast e animazioni.
Dai Media Tradizionali ai Media Interattivi. Uso e produzione di audio, podcast, video e animazioni nella didattica veicolata da prodotti cross-mediali.
5 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula
Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR. Nessun
obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre
disponibile. Forum per la collaborazione, il confronto e la
condivisione. Un docente-tutor sempre al tuo
seguito durante il percorso.
Docenti: Laura Antichi, Gioachino Colombrita, Valerio Pedrelli
Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita,
Direzione del Laboratorio: Presidente ANITeL e DS Istituto
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per
iscrizione individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo
per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL
LABORATORIO (disponibile alla data
prevista)
1-Dati (da perfezionare)
Codice
ANITeL: 09-2022/2023
Identificativo Sofia: 110712 (inserisci sul portale
Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti
gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Livello: secondo
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con
convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato
dall’Istituto).
Inizio Laboratorio : da definire. In caso
di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni Laboratorio è
da concordare.
Termine Laboratorio :
personalizzato.
Numero moduli totale: 05 (cadenza
settimanale)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione
dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione
elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming,
condivisione e forum, corrispondenti a 1
CF.
Parole chiave: microlearning, Flip Classroom, Cross-medialità, tras-medialità. Narrazioni digitali, Storytelling, SAMR Model, funzioni audio, podcast, animazioni, video, 5E IBL, Risorse audio e video per la didattica, musica, immagini, suoni royalty free, podcasting, web radio. App web-based e mobile, Vocaroo, On line voice recorder, Clyp recorder, App web-based e mobile, Anchor, Podomatic, Spreaker, Sound Cloud, App per mobile.
Abstract: Il Laboratorio è articolato in laboratori pratici per creare gli asset delle proprie lezioni: audio, podcast, video e animazioni sono una grande ispirazione coinvolgente nell’apprendimento centrato sullo studente e sull’inclusione. Incorporare questi strumenti nell’imparare ha esiti positivi per la negoziazione di significati, per la fruizione e la generazione di artefatti sociali condivisi. Gli effetti sono visibili nella maggiore motivazione degli studenti, nell’approfondimento tematico, nell’autonomia, nella creatività e gestione personale delle risorse, nella socializzazione e distribuzione crossmediale dei contenuti. Il Laboratorio è articolato in 8 moduli e prevede alla fine di ciascun modulo un compito assegnato oggetto di valutazione. Sono contemplate anche prove di autovalutazione.
Contesto: in questo Laboratorio sono suggerite alcune applicazioni per audio, podcast, video, efficaci, facilmente disponibili e multidevice, sperimentabili realmente con le classi. Le risorse indicate sono molte e ne saranno svolte e potenziate, in particolare, alcune. Il contesto di sviluppo è una didattica microlearning per accrescere competenze specifiche concentrandosi su frazioni di percorsi disciplinari.
Riferimenti: il Laboratorio è dedicato ai docenti di ogni ordine e grado. Si sceglie di utilizzare la metodologia didattica Flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati) nel contesto della Media Literacy e della Media Education. Questo consentirà di ricomprendere e valorizzare lo studente autonomo (seppur supportato) nel fare, generare, creare. Si considerano due modi di utilizzare audio, podcast e video: da parte del docente, da parte dello studente. Il docente potrebbe introdurre, accompagnare un argomento con audio, video tutorial, video interattivi (inserendo domande, quiz) per stimolare la comprensione, la riflessione, il pensiero critico. Lo studente, collaborando con i pari, nel momento operativo in classe, potrebbe generare prodotti condivisi e pubblicabili in rapporto ad unità situate di lavoro. L’approccio degli studenti è pratico, sperimentale, sociale. Questo progetto adotta la strategia del Inquiry-Based-Learning per favorire l’esplorazione, la gestione autonoma dell’imparare attraverso domande, problemi, scenari. Il processo è quello delle 5E IBL: Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate.
Obiettivi Generali
1. Favorire i diversi stili di
apprendimento.
2. Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle
motivazioni.
3. Potenziare la percezione e costruzione di
artefatti.
4. Introdurre metodi e strumenti che abilitino la fruizione
e germinazione di contesti aumentati, al fine
di ampliare saperi e competenze.
5. Sviluppare il pensiero interpretativo.
6. Valutare e autovalutarsi.
Obiettivi Specifici (Competenze in
uscita)
1. Progettare un’attività di uso e produzione audio, podcast,
video come microlearning nel contesto flip ed EAS (Episodi di
Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee,
Nazionali, EQF, 21st Century Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione,
partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle
attività in classe.
5. Usare ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e pubblicare.
7. Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto
utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8. Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto didattico, situato nel
curriculum, spendibile in classe, che preveda l’uso di
applicazioni audio, podcast video
Contenuti: punto di partenza sono piccole unità
di apprendimento da approfondire per creare inneschi,
comprensione, elaborazione personale, analisi e sfruttamento di
risorse e strumenti per imparare.
Modulo
0. INTRODUZIONE
Modulo 1. LA TRANSIZIONE (parte prima) – I
VIDEO. Caratteristiche elettive dei video didattici. Kizoa. Adobe
Spark. Magisto. Clips.
Modulo 2. LA
TRANSIZIONE (parte seconda) – I VIDEO). Edpuzzle.
Payposit-Educanon.
Modulo 3. LA
TRANSIZIONE (parte terza) – I VIDEO. Ted-Ed. Vialogues.
Videoant.
Modulo 4. L’INTERFACCIA.
REGISTRARE LO SCHERMO. Screencast-o-matic. Apowersoft. OBS
studio.
Ambienti utilizzati o
disponibili:
1- La
piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente
ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui
trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al
Laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense,
le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli
elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro,
la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla
piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico,
consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni
quotidiani.
2-
I webinar o web
conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e
conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o
registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la
condivisione di progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a
disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D (edu-ANITeL
3D) a disposizione per l’esplorazione e le
esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for
Education ANITeL con
tutte le Google App e gli
ambienti a disposizione per
l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema
VCMS di video content management la gestione
delle videoregistrazioni.
Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile
iscriversi individualmente (con la
carta del docente o con bonifico) o
tramite convenzione con l’Istituto
scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli
iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto
il contributo versato è destinato
esclusivamente alla copertura delle spese
derivate.
Nessuna scadenza immediata
della consegna degli elaborati. L’attestato si genera
automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun
obbligo di presenza ai
webinar: videoregistrazioni sempre
disponibili. I Forum per il confronto
e la condivisione. Un Docente
formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro
introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento
utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I
video hanno lo scopo
di counseling verso i corsisti, di
riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione
dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie
applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il
Laboratorio sarà interamente implementato sulla piattaforma
LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli
apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto,
l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini
dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal
Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con
Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007
Materiali di studio e risorse:
5 lezioni
sincrone e registrate
Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
Video
Dispense e approfondimenti
Esercizi e training
Verifiche
Forum di confronto e condivisione
Glossario del Laboratorio
IL CALENDARIO e TABELLA
VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori
aggiornamenti
Da individuare
Registrazione
degli incontri per recuperare un'assenza o per
approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar
sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche
all’interno del Laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.
Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it cell. e
WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>
Iscrizioni
A-individuale: contributo
all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico.
Allega copia digitale del buono o del versamento dal
punto 7- ISCRIVITI Allega
copia digitale del versamento (prima devi
loggarti).
B-in gruppo con
Convenzione d’Istituto: contattaci
al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la
convenzione e concordare il contributo oppure
tramite e-mail >> (solitamente
finanziato dall'Istituto).
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)
10. ARTiviamoci
Iniziativa formativa: arte e
immagine, strategie e
metodologie.
ATTIVO SINO AD AGOSTO
2023
PAGINA ILLUSTRATIVA DEL
LABORATORIO
Perfezionamento
Iscrizione
(Iscrizione
tramite Rete di Scuole oppure per corsisti iscritti
individualmente)
Corso
10-2022/2023 – “ARTiviamoci!”
Primo livello – 1^ edizione Identificativo SOFIA: 111274
Iniziativa formativa: arte e
immagine, strategie e metodologie.
8 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo
– Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal
MIUR,
Laboratorio
On Demand. Nessuna scadenza della consegna elaborati. L’attestato
si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti
necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar:
videoregistrazione sempre disponibile. Un docente tutor sempre al
tuo seguito.
Docenti
Autori
Docente del corso: Ins. Buonocore
Tiziana
Tutor d'Ambiente
Gioachino Colombrita, Scuola Sec. 2°
grado
Direzione del
Corso
Presidente Anitel
1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per
iscrizione individuale)
4- Guida:
come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida:
contributo all'associazione (solo per iscrizione
individuale)
6- Guida: come allegare copia
digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL
LABORATORIO Allega
copia digitale del versamento (solo
per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile
alla data prevista)
1-Dati (da perfezionare)
Codice
ANITeL: 10-2022/2023
Identificativo Sofia: 111274 (inserisci sul
portale Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti primo
ciclo d'istruzione, secondaria 1° grado, professionisti,
educatori e formatori
Livello: primo
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con
convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato
dall’Istituto).
Inizio Laboratorio : da definire. In caso
di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni Laboratorio è
da concordare.
Termine Laboratorio :
personalizzato, termine massimo 30 agosto 2023.
Numero moduli totale: 08
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione
dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione
elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming,
condivisione e forum, corrispondenti a 1
CF.
Modalità di
svolgimento: 8 moduli: 8 webinar di 1 ora, risorse,
dispense, training, forum, verifiche.
Abstract: Conoscenza del patrimonio culturale, in particolare dell'arte - dipinti e pittori e, di conseguenza, il vocabolario inerente a questo argomento. L’opera d’arte come mezzo per riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo e, inoltre, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell’artista, per comprenderne il messaggio e la funzione. Utilizzo della narratività per incentivare l’espressione personale/collettiva.
Obiettivi
Generali
-
Sviluppare le abilità visive e linguistiche (osservare, leggere
le immagini, ascoltare e scrivere) nella scuola primaria e gli
obiettivi da raggiungere.
- Conoscere le metodologie idonee per
sviluppare degli “scenari di
apprendimento”
- Conoscere le tecniche per una
progettazione di attività didattiche
interdisciplinari
- Workshop: Strutturare delle
attività/lezioni coinvolgenti ed efficaci.
Competenze in
uscita
•
Consapevolezza ed espressione
culturale;
•
Imparare ad
imparare;
• Competenze
sociali e civiche;
• Spirito di
iniziativa e imprenditorialità;
• Comunicazione
nella madre lingua e nelle lingue
straniere
• Competenze
digitali
Durante ogni workshop vi saranno
esercitazioni che coinvolgeranno i corsisti nella
creazione/progettazione di attività didattiche di arte e
attività interdisciplinari.
Contenuti
Modulo 1 - Arte:
un linguaggio universale
L’arte come motore della comunicazione
verbale e non verbale che fa appello ai sensi e
alle emozioni.
Modulo 2 -
L’osservazione
Osservare e
analizzare opere di
diversi artisti cercando
di comprenderne i
tratti che li contraddistinguono
o accomunano.
Osservare per analizzare la cultura, la
società dell’epoca per fare confronti con l’attualità. Attività
di debate interculturale.
Modulo
3 La narrazione dentro
l’immagine
Cogliere l’interconnessione tra le
immagini e le parole che esse evocano.
Creatività: analizzare un’immagine
attraverso il suo linguaggio fatto di lineee, colori, luci,
spazi… fino ad
arrivare alla narrazione, incentivando modalità espressive
verbali.
Modulo
4 - L’espressione e la
comunicazione: approccio allo
storytelling
Dalla narrazione verbale a quella
scritta usando frasi, figure poetiche, descrizioni, tipologie
testuali.
Modulo 5
– L’interpretazione personale
dell’opera
Come
riuscire a stimolare la produzione artistica personale e
originale reinterpretando l’opera
Tecniche
pittoriche.
Modulo
6 - L’interdisciplinarietà
Come
strutturare un’attività didattica interdisciplinare trovando
raccordi con diverse discipline:
arte, storia, geografia, italiano,
lingue straniere…
Modulo
7 - Mappe mentali –
mappe concettuali digitali
Creazione collettiva di mappe
concettuali
Modulo
8 - Dalle Risorse alla
produzione - Workshop: online
con Laboratori pratici per un
confronto ed elaborazione di attività didattiche anche
attraverso la scoperta e l’utilizzo di software dedicati
(Canva; Powtoon; Powerpoint; Ourbooks)
Ambienti
utilizzati:
1- La piattaforma
Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad)
costituisce l’ambiente
ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui
trovare l’implementazione completa del Laboratorio:
l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la tabella dei
crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum
tematici, il repository degli
elaborati, i monitoraggi, il
portfolio personale e il registro,
la valutazione e la certificazione finale. Le attività
sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno
specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli
impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di
introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo.
Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella
scelta dei tempi).
Modalità
Ai
corsi ANITeL è possibile iscriversi individualmente (con la carta del docente o con bonifico)
o tramite convenzione con l’Istituto scolastico (piano
finanziario da concordare in base al n° degli
iscritti).
Nessuna scadenza della consegna degli
elaborati. L’attestato si genera automaticamente al
raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza
ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. Un Docente
formatore sempre al tuo fianco.
Durante l'incontro introduttivo saranno
illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite
webinar e diretta
streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling
verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo
precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione
pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro
contestualizzazione didattica. Il Laboratorio sarà interamente
implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitel-fad in grado di
permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la
socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione
di risorse e compiti, il tracciamento ai fini
dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la
formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della
Ricerca con Prot.
n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007
Materiali di studio e risorse:
5
lezioni sincrone e registrate
Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
Video
Dispense e approfondimenti
Esercizi e training
Verifiche
Forum di confronto e condivisione
Glossario del Laboratorio
IL CALENDARIO e TABELLA
VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori
aggiornamenti
Da individuare
Registrazione
degli incontri per recuperare un'assenza o per
approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar
sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche
all’interno del Laboratorio e soggetti ad
aggiornamenti.
Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it cell. e
WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>
Iscrizioni
A-individuale: contributo
all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico.
Allega copia digitale del buono o del versamento dal
punto 7- ISCRIVITI Allega
copia digitale del versamento (prima devi
loggarti).
B-in gruppo con
Convenzione d’Istituto: contattaci
al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la
convenzione e concordare il contributo oppure
tramite e-mail >> (solitamente
finanziato dall'Istituto).
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)
11. Incontri sincroni
Intermedia AnyMeeting ™ è una
potente soluzione per riunioni online creata per aziende di ogni
dimensione. La nostra esperienza di riunione facile da usare
è disponibile su dispositivi desktop e mobili in modo da poter
avere riunioni affidabili e senza stress ovunque e in qualsiasi
momento. Con la più alta qualità audio e video HD, strumenti
di collaborazione interattiva e capacità di intelligenza
artificiale, AnyMeeting trasforma le comunicazioni in
un'esperienza di riunione più intelligente, più veloce,
coinvolgente e fruibile. Per ulteriori informazioni si rimanda
alla GUIDA.
Gli incontri sincroni potranno essere di due tipologie:
- web Lesson durante le quali si illustreranno i
vari moduli, i contenuti, le competenze attese e le azioni da
compiere. Sarà possibile porre domande relative agli argomenti
trattati. In caso di assenza o di difficoltà di collegamento sarà
possibile rivedere la registrazione dell'incontro. In caso di
difficoltà audio è consigliato uscire e rientrare
nell'ambiente.
- web Lab, incontri facoltativi con lo scopo di
approfondire e progettare nel contesto di uno specifico
modulo. spazi dedicati all’ascolto, al tutoring, al
counseling, alla condivisione delle problematiche.
Incontro conclusivo: in diretta. Riflessione sugli apprendimenti e possibili ricadute sulla prassi didattica.
PS: eventuali difficoltà di collegamento dipendono generalmente dalle caratteristiche della rete utilizzata. Si consiglia una connessione minima di 100 Mbps su reti fisse e 4G per reti mobili. Non riuscendo a collegarsi si potrà recuperare visualizzando la registrazione dell'incontro che verrà messa a disposizione al termine della diretta all'interno del relativo modulo.
LEGGI LA GUIDA
- Versione PDF >>COLLEGATI AL WEBINAR >>
(L'ambiente è aperto 15 minuti prima dell'orario di convocazione)