Laboratori inter/attivi anno scolastico 2021-2022

Site: Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning
Course: Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning
Book: Laboratori inter/attivi anno scolastico 2021-2022
Printed by:
Date: Sunday, 22 May 2022, 7:13 PM

Description

Periodo Laboratori: ottobre 2021/agosto 2022.

1. Mondi Virtuali 3 D: Didattica Aumentata e Apprendimento Immersivo - 3^ edizione

ATTIVO SINO AD AGOSTO 2022
Laboratorio 01-2021/2022 – Mondi Virtuali 3 D: Didattica Aumentata e Apprendimento Immersivo

Primo livello – terza edizione - Su Piattaforma SOFIA:  87141

PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO 
PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONE


MV

30 di cui 12 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF. 
Modalità: sincrona oppure “on demand” (servizio interattivo asincrono che permette di seguire il laboratorio e gli incontri in qualsiasi momento permettendo di gestire i tempi e gli orari di presenza e frequenza. Un docente-tutor sempre a disposizione. Periodo in cui è attivo va dal 16/12/2021 al 30/5/2022).
Iscrizione: individuale (sempre aperte) o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole). Ci si può iscrivere in qualsiasi periodo dell’anno scolastico.
Inizio laboratorio: da dicembre 2021 in poi. In caso di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni laboratorio è da concordare. 
Termine laboratorio: personalizzato (entro la fine dell’anno scolastico).

Docenti: Laura Antichi, Gioachino Colombrita, Valerio Pedrelli
Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita, 
Direzione del laboratorio: Presidente ANITeL

Il Mondo Virtuale 3D per la scuola è progettato per un utilizzo didattico. L’accesso è riservato esclusivamente a personale identificato, a docenti di tutti gli ordini di scuola, assistenti ed educatori, professionisti e formatori che successivamente potranno utilizzare l'ambiente con i loro studenti, garantendo sicurezza e privacy. E' possibile  richiedere un account, iscrivere e gestire le proprie classi. Sotto la guida del docente, gli studenti/avatar accedono a un luogo virtuale attrezzato per pratiche operative e laboratori di lingua, matematica, geometria, arte, storia, tecnologia, coding, scienze, musica, lingue straniere, lingue antiche ed altro. All’interno di edu-ANITeL 3D si realizzano cantieri virtuali, si riproducono musei, laboratori, edifici, monumenti ed epoche storiche, percorsi logici, ambienti di apprendimento, lezioni interattive ed altro ancora utilizzando LIM, videoproiettori, strumenti e ambienti didattici.

sCENARI

Nel mondo virtuale si sperimenta tramite un senso di “presenza reale” assai forte che nessun’altra attività sincrona a distanza riesce a dare. MoIto spesso gli insegnanti si trovano in classi con alunni senza motivazione allo studio. Ebbene, essi potrebbero trovare nel metaverso una soluzione al problema, secondo il punto di vista bruneriano, “che si appella alla motivazione intrinseca, cioè al piacere in sé dell’apprendere e dell’uso di una nuova conoscenza” [Calvani, 2011, p. 24]. Per gli alunni l’esperienza didattica nello spazio virtuale 3D è molto emozionante e coinvolgente. Non perdere l'occasione per l'acquisizione di competenze professionali importanti.

 1- Programma
 2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
 3- Guida: come iscriversi al laboratorio (solo per iscrizione individuale)
 4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
 5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
 6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
 7- ISCRIVITI AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
 8- Contatti e Assistenza
 9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

1-Dati (in fase di elaborazione)
Codice ANITeL: 01-2021/2022
Codice Sofia87141 (inserisci sul portale Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti di tutti gli ordini di scuola, assistenti ed educatori, professionisti e formatori.
Modalitàsincrona oppure “on demand” (servizio interattivo asincrono che permette di seguire il Laboratorio e gli incontri in qualsiasi momento permettendo di gestire i tempi e gli orari di presenza e frequenza. Un docente-tutor sempre a disposizione.
Iscrizione: individuale sempre aperte o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole).
Primo livello
Inizio Laboratorio: 22 dicembre 2021. In caso di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni Laboratorio è da concordare. 
Termine Laboratorio:  personalizzato.
Orario delle dirette: al mercoledì dalle 17:00 alle 19:00 secondo le date del calendario (oppure 21:00-23:00). Gli incontri vengono registrati per potervi assistere on demand.
Numero moduli totale: 06 (cadenza settimanali)
Totale ore: 30 di cui 12 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.

2. Di cosa si tratta?
I Mondi Virtuali sono ambienti tridimensionali adatti per comunicare, collaborare, progettare, realizzare e sperimentare. Possono quindi essere utilizzati come laboratori di pratica e problem solving nel campo didattico stimolando un apprendimento significativo e immersivo. Non sostituiscono la realtà bensì possono integrarla nei limiti che la caratterizzano.
Gli assunti metodologici-didattici si basano sull'attivismo, il cognitivismo, l'approccio multidisciplinare, il Cooperative Learning, la gamification in un contesto di didattica laboratoriale. 
Il docente e lo studente sono sostituiti da avatar tramite i quali interagiscono con il Mondo e con gli altri. Edu-ANITeL 3D è una Land su Craft-World dedita alla didattica, riservata alla scuola e quindi vengono garantite la Privacy e la Sicurezza anche dei minori.

3. Prerequisiti
- Sapersi orientare in una piattaforma Moodle, utilizzare il forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una videoconferenza o webinar
- Devices aggiornati fissi o notebook, connessione internet media o veloce, cuffie e microfono.        

 4. Obiettivi Generali

·         attivare nuovi metodi e nuove modalità d'insegnamento/apprendimento
·         sviluppare nuove competenze e modalità lavorative attraverso l’uso del digitale
·         organizzare un apprendimento personalizzato
·         coinvolgere gli alunni nel loro processo di apprendimento
·         favorire i diversi stili di apprendimento degli allievi (e alunni con BES)
·         favorire gli approcci inter e multi-disciplinari
·         sfruttare la potenzialità immersiva del gaming in contesti didattici
·         incrementare la motivazione e il coinvolgimento degli alunni
·         stimolare la progettazione e la creazione
·         trasforma i device in strumenti di apprendimento a supporto della didattica
·         incrementare la didattica laboratoriale
·         attivare percorsi di tutoring e di coaching on-line

5. Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle
 (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1 per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Mondo Virtuale 3D  (edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
Edu-ANITeL 3D Mondo Virtuale: hop://craft-world.org:8002/ANITeL/94/132/24 (prima installa Firestorm)

6. Materiali di studio e risorse:

6 lezioni sincrone e registrate per il recupero delle assenze ed eventuali approfondimenti
Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
Video
Dispense e approfondimenti
Esercizi e training
Verifiche
Forum di confronto e condivisione
Glossario del Laboratorio 

7. Il programma in sintesi
Soluzione dei problemi in ordine d'ingresso al Mondo Virtuale

MODULO 1 -Introduzione (webinar da Anymeeting)
Introduzione, didattica, il viewer, Craft, edu-Anitel
·         Cosa sono? La storia. I MV nella didattica. Scenari possibili
·         Requisiti
·         Iscrizione (insegnante e alunni)
·         Il Viewer (scaricare e installare)
·         edu-Anitel 3D

MODULO 2 - L'avatar (webinar da Anymeeting)  
L'avatar, l'interfaccia, l'ingresso, il teleport
·         l'interfaccia Firestorm
·         l'Ingresso e teleport
(successivamente da Firestorm)
L’avatar:
·         significato, il nome, la Skin, gli Abiti, il Profilo, le Modifiche

 MODULO 3 - Muoversi, comunicare, orientarsi, socializzare e condividere (da edu-ANITeL 3D)

         Muoversi: camminare, volare, sedersi, alzarsi, teleport
·         Comunicare: mic, chat, IM
·         Orientarsi: panoramica, zumare, inquadrare, mappa, fissare home, segnaposto, luoghi
·         l'amicizia: Offrire, accettare, vantaggi
·         il Gruppo: Offrire, accettare, indossare, il profilo, i vantaggi
·         l'inventario: Organizzare, cercare, offrire, accettare, prendere copia, condividere.

 MODULO 4 – Progettare, costruire e creare (da edu-ANITeL 3D)
         creare: proprietà, forma, nome, posizione, texture

 MODULO 5 - Archiviare e documentare (da edu-ANITeL 3D)
·         video stream
·         fotografare
·         l'inventario

MODULO 6 - gestire la didattica (da edu-ANITeL 3D)
·         Lim, TV
·         script
·         Organizzare una lezione

8. CONTATTI: anitel@anitel.it  3397114535

9. ISCRIZIONI
A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >> (generalmente finanziata dall'istituto)

MV

1- Programma
 2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
 3- Guida: come iscriversi al laboratorio (solo per iscrizione individuale)
 4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
 5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
 6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
 7- ISCRIVITI AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
 8- Contatti e Assistenza
 9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

1-Dati (in fase di elaborazione)


2. Realtà aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista (MR) nel contesto didattico metodologico a scuola.

ATTIVO SINO AD AGOSTO 2022

Laboratorio 02-2021/2022 – Realtà aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista (MR) nel contesto didattico metodologico a scuola.

Primo livello e secondo livello – terza edizione - Su Piattaforma SOFIA:  87143

PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO

PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONE PER ISCRIZIONI INDIVIDUALI

Per iscrizione tramite convenzione fare riferimento all'Istituto Capofila

c02

Laboratorio “on demande” con 6 moduli – 30 ore – 2 crediti formativi – Webinar o aula Virtuale 3D. Incontri sincroni e registrati per recuperare assenze o per approfondimenti. Attestato riconosciuto dal MIUR generato automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari.
Personalizzazione del percorso. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione.
Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso

Docenti: Laura Antichi, Gioachino Colombrita, Valerio Pedrelli
Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita, 
Direzione del laboratorio: Presidente ANITeL

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

1-Dati (data da perfezionare)
Codice ANITeL
: 02-2021/2022
Codice Sofia: 87143 (inserisci sul portale Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Primo e secondo livello
Iscrizioni: sempre aperte, modalità laboratorio “on demande”.  In caso di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni laboratorio è da concordare. 
Modalità Iscrizione: individuale o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole).
Inizio Laboratorio: personalizzato
Termine Laboratorio:  personalizzato, sempre aperto, con possibilità di scadenza massima 30 maggio 2022.
Numero moduli: 6 
Totale ore: 30 di cui 12 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.

ABSTRACT
Dalla realtà all’immersione totale.
Gli strumenti e le applicazioni utili sperimentabili in classe. Le competenze operative necessarie.
Realtà aumentata, mista e virtuale: dove i mondi reali e virtuali si incontrano.
AR, MR e VR arricchiscono le esperienze e le interazioni interpersonali grazie alla possibilità di integrare lo spazio fisico con le tecnologie digitali attraverso esperienze immersive e ambienti perfettamente simulati, cambiando il modo di interagire e percepire la realtà.
"Aumenta" la tua didattica con informazioni contestuali, significative e pertinenti.
"Immergi"  gli Studenti in un ambiente artificiale in grado di farli interagire con oggetti e luoghi percepiti con i loro cinque sensi.
"Rimodella" i processi della personalizzazione del contenuto migliorando l'apprendimento. 

In questo Laboratorio vengono indicati alcuni strumenti ed applicazioni utili e sperimentabili facilmente in
classe. Vengono inoltre fornite le competenze operative necessarie per progettare, nel contesto scolastico, Realtà Aumentata, Realtà Virtuale e Realtà Mista, considerate come opportunità per gli studenti.

Panoramica sulle strumentazioni e le strategie di utilizzo di Realtà aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista (MR) nel contesto didattico.
La ricerca di un framework pedagogico condivisibile e la costruzione di esempi da usarsi in classe saranno lo scaffolding attorno al quale verranno presentati i contenuti indicati. Il laboratorio è dedicato ai docenti di ogni ordine e grado. L’obiettivo è di potenziare l’apprendimento con nuove forme di Media Literacy, estendendo, approfondendo il rapporto tra contenuti e ampliamento creativo della conoscenza (AR) e il rapporto tra corpo, gioco, simulazione, invenzione, creatività, cultura partecipativa (VR). L’uso della Realtà Aumentata e Virtuale nella conoscenza è efficace se inserito in una progettazione. Si sceglie di utilizzare un contesto di didattica Flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati) con l’intento di favorire motivazione, interesse, coinvolgimento, pensiero critico negli studenti. Le informazioni e le metodologie AR e VR si implementano con l’utilizzo di applicazioni web based e mobile e di ambienti, che cambiano il modo di apprendere. Gli studenti, facilitati dalla possibilità di servirsi di tecnologie Byod, hanno molte occasioni in più. Le esperienze di Realtà Virtuale hanno bisogno di usare software, piattaforme e dispositivi specifici immersivi. La Realtà Aumentata è prodotta dall’intreccio di informazioni/applicazioni digitali con il nostro ambiente reale seppur multimediale. L’impiego della Realtà Aumentata e della Realtà Virtuale è finalizzata anche all’inclusione ed è una delle risposte ai bisogni educativi speciali. L’approccio degli studenti è pratico, sperimentale, sociale. Questo progetto adotta la strategia del Inquiry-Based-Learning per favorire l’esplorazione, la gestione autonoma dell’imparare attraverso domande, problemi, scenari. Il processo è quello delle 5E IBL: Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate.

Prerequisiti
- Sapersi orientare in una piattaforma Moodle, utilizzare il forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una videoconferenza o webinar
- Devices aggiornati fissi o notebook, tablet o smartphone, connessione internet media o veloce, cuffie e microfono.       

OBIETTIVI
1.Progettare un’attività di Realtà Aumentata e/o Realtà virtuale come microlearning nel contesto EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
2.Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills.
3.Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4.Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività in classe.
5.Sperimentare strumenti e risorse digitali nel contesto Byod.
6.Usare ambienti reali e simulati.
7.Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8.Valutare i risultati ottenuti in self review e peer review.
9.Creare e implementare un progetto didattico, situato nel curriculum, spendibile in classe, che preveda l’uso di applicazioni AR e/o VR e/o MR.

CONTENUTI
Esplorare processi, applicazioni, ambienti di Realtà aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista (MR) partendo da contenuti disciplinari.
1. Nuove sinapsi per il potenziamento della mente che apprende e crea conoscenza. L’introduzione nella didattica di Realtà Aumentata, Realtà Virtuale, Realtà Mista.
2. Tecniche evolute di Progettazione per favorire la motivazione, l’interesse, la partecipazione attraverso un’attribuzione di senso al virtuale. Il microlearning flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
3. Il dialogo strategico di AR, VR, MR con le competenze. Gli esempi, le occasioni, i coinvolgimenti, i compiti esplorativi in collaborazione.
4. Byod e applicazioni base di Realtà Aumentata.
5. Le applicazioni spendibili nella didattica di Realtà Aumentata.
6. Contesti, ambienti, strumenti di didattica immersiva.
7. Virtuale, realtà mista e il futuro dell’apprendimento. La sperimentazione, i modelli.
8. Valutazione e Project Work.

Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle
 (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1 per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Mondo Virtuale 3D  (edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo. Edu-ANITeL 3D Mondo Virtuale: hop://craft-world.org:8002/ANITeL/94/132/24 (prima installa Firestorm)

Materiali di studio e risorse:
·         6 lezioni sincrone e registrate
·         Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
·         Video
·         Dispense e approfondimenti
·         Esercizi e training
·         Verifiche
·         Forum di confronto e condivisione
·         Glossario del laboratorio

IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. 
https://www.anitel.cloud/fad/2022/tabella_02.pdf

Registrazione degli incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche all’interno del laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.

Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it  cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>

Iscrizioni
A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >> (generalmente finanziata dall'istituto).

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

3. Workspace for Educational (ex Gsuite) e Google Apps integrate in metodologia Flipped classroom

Laboratorio 03-2021/2022 - Workspace for Educational (ex Gsuite) e Google Apps integrate in metodologia Flipped classroom

PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO
PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONE
3^ edizione – Secondo livello - Codice Sofia: 87148

Lato Insegnante, Studente e Genitori

Creare e gestire lezioni digitali integrate (lato docente). Partecipare attivamente alle lezioni (lato studente).  Partecipare e seguire le attività dei figli (Genitore).
Esercitazioni pratiche su Workspace for Edu dedicata
Per una didattica a distanza immersiva, integrata, collaborativa e condivisa

ws

8 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR, 
Laboratorio On Demand. Nessuna scadenza della consegna elaborati. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione. Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso.
E' possibile optare per un percorso alternativo personalizzato che prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.

Docenti: Valeria Zangari, Gioachino Colombrita, Valerio Pedrelli
Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita, 
Direzione del laboratorio: Presidente ANITeL

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

1-Dati (da perfezionare)
Codice ANITeL: 03-2021/2022
Codice Sofia: 87148 (inserisci sul portale Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Secondo livello
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato dall’Istituto).
Inizio laboratorio: da definire. In caso di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni laboratorio è da concordare. 
Termine laboratorio:  personalizzato
Numero moduli totale: 08 (cadenza settimanali)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.
E' possibile optare per un percorso alternativo personalizzato che prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.

Prerequisiti: sapersi orientare in una piattaforma LMS Moodle, utilizzare il forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una video conferenza.
Requisiti tecnici: devices aggiornati fissi o mobile, connessione internet media o veloce, cuffie e microfono
Abstract: il laboratorio è una panoramica sulle strumentazioni e le strategie di utilizzo di Ambienti per la didattica integrata e collaborativa applicata a Gsuite for Educational: lato docente, studente e genitore. Approccio a una didattica immersiva, integrata, collaborativa e condivisa. La valutazione nella Didattica a Distanza.

Obiettivi
1.      Condurre i docenti alla progettazione di interventi didattici collaborativi, condivisi, efficaci e replicabili nella Didattica a Distanza (lato docente). Gestire lezioni e unità didattiche.
2.      Guidare gli Studenti all'utilizzo corretto e produttivo degli ambienti (lato studente). Partecipare
3.      attivamente e costruttivamente a lezioni a distanza.
4.      Conoscere sistemi e strumenti di valutazione dei processi organizzativi e didattici applicati alla Didattica 
5.      Distanza (DaD).
6.      Coinvolgere i Genitori nel processo di apprendimento dei figli (lato tutore).

Contenuti e strumenti: (soggetti ad eventuale aggiornamento ed integrazione)
a.      Gsuite lato Utente: Insegnante, Studente, Genitore.
b.      Classroom: lato Insegnante, Studente, Genitore.
c.       Google Apps integrate
d.      Valutare nella Didattica a Distanza
1- Introduzione: DaD, Gsuite For Edu; Gdrive – Gmail - Calendar
2- Comunicare: gestire lezioni in videoconferenza (Meet)
3- Creare: Moduli; Presentazioni e Documents
4- Gestire: Classroom, creare una lezione, valutare 

Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (edu-ANITeL 3Da disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Workspace for Education ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.

Modalità
Esercitazioni pratiche su Gsuite for Edu dedicata. Nessuna scadenza immediata della consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. I Forum per il confronto e la condivisione. Un Docente formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il laboratorio sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007

Materiali di studio e risorse:
·         8 lezioni sincrone e registrate
·         Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
·         Video
·         Dispense e approfondimenti
·         Esercizi e training
·         Verifiche
·         Forum di confronto e condivisione
·         Glossario del laboratorio

IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche all’interno del laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.

Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it  cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>

Iscrizioni
A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >> (solitamente finanziato dall'Istituto).

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

4. Crea le tue lezioni: Audio, Video, Podcast e animazioni nel contesto microlearning della didattica rovesciata.

Laboratorio 04-2021/2022- Crea le tue lezioni: Audio, Video, Podcast nel contesto microlearning della didattica rovesciata. 1° livello.
PARTE AUDIO-PODCAST

PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO

Perfezionamento Iscrizione
(solo per corsisti iscritti individualmente e non tramite convenzione d'Istituto)
Primo livello – terza edizione - Codice SOFIA: 87156

Dai Media Tradizionali ai Media Interattivi. Uso e produzione di audio, podcast, video nella didattica veicolata da prodotti cross-mediali.

04

5 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIURNessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione. Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso.

Docenti: Laura Antichi, Gioachino Colombrita, Valerio Pedrelli
Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita, 
Direzione del Laboratorio: Presidente ANITeL e DS Istituto

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma e al Laboratorio (per iscritti con convenzione):
    versione digitale >>
    versione multimediale >>
3- Guida: come iscriversi alla piattaforma e al Laboratorio (solo per iscrizione individuale):
    versione digitale >>
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO  (disponibile alla data prevista)

1-Dati (da perfezionare)
Codice ANITeL: 04-2021/2022
Codice Sofia: 87156 (inserisci sul portale Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Livello: primo
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato dall’Istituto).
Inizio Laboratorio: sempre aperto SINO AL 30 MAGGIO 2022
Termine Laboratorio:  secondo il calendario con possibilità di scadenza massima 30 maggio 2022.
Numero moduli totale: 05 (cadenza settimanali)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.

Parole chiave: microlearning, Flip Classroom, Cross-medialità, tras-medialità. Narrazioni digitali, Storytelling, SAMR Model, funzioni audio, podcast, video, 5E IBL, Risorse audio e video per la didattica, musica, immagini, suoni royalty free, podcasting, web radio. App web-based e mobile, Vocaroo, On line voice recorder, Clyp recorder, App web-based e mobile, Anchor, Podomatic, Spreaker, Sound Cloud, App per mobile.

Abstract: Il Laboratorio è articolato in laboratori pratici per creare gli asset delle proprie lezioni: audio, podcast, video sono una grande ispirazione coinvolgente nell’apprendimento centrato sullo studente e sull’inclusione. Incorporare questi strumenti nell’imparare ha esiti positivi per la negoziazione di significati, per la fruizione e la generazione di artefatti sociali condivisi. Gli effetti sono visibili nella maggiore motivazione degli studenti, nell’approfondimento tematico, nell’autonomia, nella creatività e gestione personale delle risorse, nella socializzazione e distribuzione crossmediale dei contenuti.  Il Laboratorio è articolato in 8 moduli e prevede alla fine di ciascun modulo un compito assegnato oggetto di valutazione. Sono contemplate anche prove di autovalutazione.

Contesto: in questo Laboratorio sono suggerite alcune applicazioni per audio, podcast, video, efficaci, facilmente disponibili e multidevice, sperimentabili realmente con le classi. Le risorse indicate sono molte e ne saranno svolte e potenziate, in particolare, alcune. Il contesto di sviluppo è una didattica microlearning per accrescere competenze specifiche concentrandosi su frazioni di percorsi disciplinari.

Riferimenti: il Laboratorio è dedicato ai docenti di ogni ordine e grado.  Si sceglie di utilizzare la metodologia didattica Flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati) nel contesto della Media Literacy e della Media Education. Questo consentirà di ricomprendere e valorizzare lo studente autonomo (seppur supportato) nel fare, generare, creare. Si considerano due modi di utilizzare audio, podcast e video: da parte del docente, da parte dello studente. Il docente potrebbe introdurre, accompagnare un argomento con audio, video tutorial, video interattivi (inserendo domande, quiz) per stimolare la comprensione, la riflessione, il pensiero critico. Lo studente, collaborando con i pari, nel momento operativo in classe, potrebbe generare prodotti condivisi e pubblicabili in rapporto ad unità situate di lavoro. L’approccio degli studenti è pratico, sperimentale, sociale. Questo progetto adotta la strategia del Inquiry-Based-Learning per favorire l’esplorazione, la gestione autonoma dell’imparare attraverso domande, problemi, scenari. Il processo è quello delle 5E IBL: Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate.

Obiettivi Generali         
1.                  Favorire i diversi stili di apprendimento.
2.                  Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle motivazioni.
3.                  Potenziare la percezione e costruzione di artefatti.
4.                  Introdurre metodi e strumenti che abilitino la fruizione e germinazione di contesti aumentati, al fine
di ampliare saperi e competenze.
5.                  Sviluppare il pensiero interpretativo.
6.                  Valutare e autovalutarsi.

Obiettivi Specifici (Competenze in uscita)           
1. Progettare un’attività di uso e produzione audio, podcast, video come microlearning nel contesto flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività in classe.
5. Usare ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e pubblicare.
7. Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8. Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto didattico, situato nel curriculum, spendibile in classe, che preveda l’uso di applicazioni audio, podcast video

Contenuti: punto di partenza sono piccole unità di apprendimento da approfondire per creare inneschi, comprensione, elaborazione personale, analisi e sfruttamento di risorse e strumenti per imparare.

Modulo1. LA CONVERGENZA. AUDIO, PODCAST E VIDEO NELLA DIDATTICA CURRICOLARE. Microlearning e Flip Classroom. Cross-medialità e tras-medialità. Narrazioni digitali e Storytelling. SAMR Model. Funzioni audio, podcast, video. 5E IBL. Riferimento alle competenze. Progettare. Gli strumenti della mediazione come spazio d’azione e di creazione. 
Modulo2. L’APPRENDIMENTO E L’AUDIENCE NELLA PROSPETTIVA DEL FEEDBACK DIFFUSO E DELLA CONDIVISIONE. Quello di cui abbiamo bisogno: risorse audio e video per la didattica, musica, immagini e suoni  royalty free.
Modulo3. IL VIRALE (parte prima) - AUDIO E PODCAST.  Podcasting e web radio. Le applicazioni più rilevanti web-based e mobile. Vocaroo. On line voice recorder. Clyp recorder.
Modulo 4. IL VIRALE (parte seconda) - AUDIO E PODCAST.  Podcasting e web radio. Le applicazioni più rilevanti web-based e mobile.  Anchor. Podomatic. Spreaker. Sound Cloud. App per mobile.

Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema VCMS di video content management la gestione delle videoregistrazioni.

Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile iscriversi individualmente (con la carta del docente o con bonifico) o tramite convenzione con l’Istituto scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto il contributo versato è destinato esclusivamente alla copertura delle spese derivate. 
Nessuna scadenza immediata della consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. I Forum per il confronto e la condivisione. Un Docente formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il Laboratorio sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007

Materiali di studio e risorse:
5 lezioni sincrone e registrate 
Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
Video
Dispense e approfondimenti 
Esercizi e training
Verifiche
Forum di confronto e condivisione
Glossario del Laboratorio

IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche all’interno del Laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.

Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it  cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>

Iscrizioni
A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >> (solitamente finanziato dall'Istituto).

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma e al Laboratorio (per iscritti con convenzione):
    versione digitale >>
    versione multimediale >>
3- Guida: come iscriversi alla piattaforma e al Laboratorio (solo per iscrizione individuale):
    versione digitale >>
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO  (disponibile alla data prevista)


5. Dalle Flipped Classroom agli EAS (Episodi di Apprendimento Situati).

Laboratorio 05-2021/2022 - Metodologia: Dalle Flipped Classroom agli EAS (Episodi di Apprendimento Situati).

PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO
PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONE

Secondo livello – terza edizione - Codice SOFIA: 87377
La rivoluzione delle pratiche didattiche. Laboratorio di didattica capovolta.

ESA

8 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIURNessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione. Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso.

Docenti: Laura Antichi, Gioachino Colombrita, Valerio Pedrelli
Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita, 
Direzione del Laboratorio: Presidente ANITeL

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

1-Dati (da perfezionare)
Codice ANITeL: 05-2021/2022
Codice Sofia: 87377 (inserisci sul portale Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Secondo livello
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole).
Inizio Laboratorio: da definire. In caso di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni Laboratorio è da concordare. 
Termine Laboratorio:  personalizzato

Numero moduli totale: 08 (cadenza settimanali)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.
E' possibile optare per un percorso alternativo personalizzato che prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.

Breve descrizione: programmare un "EAS completo" da spendere in classe e/o in situazioni formative riorganizzando la didattica ed elaborando strategie che migliorino l’apprendimento.

Parole Chiave: metodologia, didattica, pedagogia. EAS, applicazioni multicanale, multimediali, classi 2.0, cloud, flipped classroom, augmented reality, mobile, multi devices (tablet, smartphone, iphone, winphone)

Prerequisiti: saper orientarsi in una piattaforma LMS Moodle, utilizzo dei forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una video conferenza, entrare in un’aula virtuale 3D

Requisiti tecnici: devices aggiornati fissi o mobile, smartphone, connessione internet media o veloce, cuffie e microfono

Obiettivi generali:
programmare un "EAS   completo" da spendere in classe e/o in situazioni formative;
- riorganizzare la didattica elaborando strategie che migliorino l’apprendimento;
- introdurre dispositivi mobile in classe (Smartphone, Tablet)  per  applicare idee pedagogiche  “rovesciate”;
- stimolare le motivazioni degli studenti; 
- agevolare l’appropriazione dei contenuti disciplinari attraverso l’integrazione e la valorizzazione critica delle tecnologie digitali,  usate dagli   allievi  quotidianamente  nella  comunicazione; 
- utilizzare  Applicazioni  Mobile (iOS, Android …) e Web in grado di avviare e sviluppare processi, prodotti creativi di conoscenza e di esperienza.

Obiettivi Specifici (Competenze in uscita)           

1. Progettare un’attività nel contesto flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività in classe.
5. Usare ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e pubblicare.
7. Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8. Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto didattico, situato nel curriculum, spendibile in classe, che preveda l’uso di applicazioni audio, podcast video

Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle
 (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I
 webinar
 o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum
 per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education 
ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7-
Sistema VCMS di video content management la gestione delle videoregistrazioni.

CONTENUTI E STRUMENTI: (soggetti ad eventuale aggiornamento ed integrazione)

MODULO 1: La didattica Flip. Dalla Flipped Classroom agli EAS (Episodi di Apprendimento Situati, Sviluppare le competenze nella didattica Flip. Competenze Europee. Competenze degli Assi Disciplinari e delle Indicazioni Nazionali. Competenze EQF (European Qualification Framework).

MODULO 2: Progettare la didattica Flip per un EAS. Risorse: documentazione/strumenti ed esempi. Schede e software di progettazione, applicazioni Web Based e Mobile.

MODULO 3: Momento Preparatorio di un EAS disciplinare. In classe e online. “Cosa fa il docente e lo studente”. Il significato e le attività di Homework per lo studente. Le motivazioni, la ricerca e le domande

MODULO 4: Momento Operatorio di un EAS disciplinare. In classe e online. I gruppi di lavoro. In classe e on line.

MODULO 5: Peer Review. La valutazione tra pari. In classe e on line.

MODULO 6:  Momento ristrutturativo (debriefing). In classe.  Risorse: esempi “cosa fa il docente e cosa fa lo studente”. Documentazione/strumenti ed esempi.  Applicazioni Web Based e Mobile.  Modalità: in piattaforma Moodle del Laboratorio, in Second Life e/o Edmondo e/o Webinar, in diretta streaming.  Assegnazioni  Interazioni: Padlet, Tricider, forum ed altro. Compito: progettare format. Tempi: 10 ore

MODULO 7: La valutazione autentica e le rubriche valutative. Risorse: esempi e documentazione. Applicazioni Web Based e Mobile.

MODULO 8: Project Work. Risorse: esempi e documentazione. Applicazioni Web Based e Mobile. Project Work + Autovalutazione del Laboratorio e della progettazione.

NOTA: I CONTENUTI PROPOSTI NEL LABORATORIO HANNO LICENZA CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND

1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema VCMS di video content management la gestione delle videoregistrazioni.

Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile iscriversi individualmente (con la carta del docente o con bonifico) o tramite convenzione con l’Istituto scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto il contributo versato è destinato esclusivamente alla copertura delle spese derivate.
Nessuna scadenza immediata della consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. I Forum per il confronto e la condivisione. Un Docente formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il Laboratorio sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007

Materiali di studio e risorse:

  • 8 lezioni sincrone e registrate 
  • Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
  • Video
  • Dispense e approfondimenti 
  • Esercizi e training
  • Verifiche
  • Forum di confronto e condivisione
  • Glossario del Laboratorio

IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche all’interno del Laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.

Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it  cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>

Iscrizioni
A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >>  SOLITAMENTE SOVVENZIONATO DALL'iSTITUTO

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)


6. EAS (Episodi di Apprendimento Situati). Sviluppo di competenze in ambienti digitali complessi.

Laboratorio 06-2021/2022 - EAS (Episodi di Apprendimento Situati). Sviluppo di competenze in ambienti digitali complessi.

PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO
PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONE

Primo livello – terza edizione - Codice SOFIA: 87378
Dai Media Tradizionali ai Media Interattivi. Uso e produzione di audio, podcast, video nella didattica veicolata da prodotti cross-mediali.

eas1

8 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIURNessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione. Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso.
E' possibile optare per un percorso alternativo personalizzato che prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.

Docente: Laura Antichi
Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita, 
Direzione del Laboratorio 

: Presidente ANITeL

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

1-Dati (da perfezionare)
Codice ANITeL: 06-2021/2022
Codice Sofia: 87378 (inserisci sul portale Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Primo livello
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato dall’Istituto). 
Inizio Laboratorio: da definire. In caso di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni Laboratorio è da concordare. 
Termine Laboratorio:  personalizzato

Numero moduli totale: 08 (cadenza settimanali)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.
E' possibile optare per un percorso alternativo personalizzato che prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.

BREVE DESCRIZIONE
Laboratorio di progettazione didattica evoluta sugli EAS (Episodi di Apprendimento Situati), rivolto a docenti. Gli strumenti e gli ambienti EAS (Episodi di Apprendimento Situati) sono rimappati in chiave pedagogico-didattica con integrazione di pensiero computazionale, realtà virtuale e aumentata. L’obiettivo è il potenziamento dell’approccio emozionale, di simulazione ed epistemologico. Le esperienze con pratiche autentiche degli studenti sono valorizzate in rapporto alla progettazione per competenze. Le Culture Partecipative e la Media Education sono l’obiettivo di produzione riflessiva e di comunicazione, che stimolano studenti e docenti alla collaborazione e alla circolazione delle idee. I contesti individuali dei partecipanti all’apprendimento possono essere poco o molto tecnologici, ma partendo dall’aula scolastica e dalla sua strutturazione dinamica si può superare l’esclusione. Il concetto da perseguire è la riflessività critica, la partecipazione consapevole alle conoscenze, la co-costruzione dei saperi per competenze. Nel contesto del Laboratorio ogni modulo sarà articolato in forma laboratoriale virtuale.

Obiettivi Generali         

· Progettare un EAS con approfondimento di alcune applicazioni consigliate.
· Progettare compiti autentici e di realtà nella didattica flip ed EAS per attivare gli studenti all’apprendimento competente.
· Creare contesti di problem solving per lo sviluppo delle competenze.
· Riferirsi alle Competenze Europee, alle Nazionali, a EQF, a 21st century skills.
· Predisporre schede e strumenti per la valutazione autentica del compito di realtà.
· Utilizzare il format predisposto di progettazione.
· Condividere le proposte operative.
· Valutare l'efficacia della Media Education in classe.
· Contribuire con riflessioni alla condivisione di proposte creative.
· Affrontare la complessità scegliendo microcontenuti altamente formalizzanti e trasferibili.
· Adottare il modello dell’apprendimento collaborativo.

Obiettivi Specifici (Competenze in uscita)           

1. Progettare un’attività nel contesto flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività in classe.
5. Usare ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e pubblicare.
7. Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto utile che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8. Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto didattico

PRODOTTI PREVISTI:
• Format di progettazione di un compito di realtà.
• Schede di valutazione autentica per i compiti di realtà.
• Schede di riflessione metacognitiva, di PeerReview, di SelfReview.

CONTENUTI E STRUMENTI: (soggetti ad eventuale aggiornamento ed integrazione)

Modulo 1: AMBIENTI DIGITALI COMPLESSI, EAS, COMPETENZE, DIDATTICA. I contesti tecnologici (digitali e non digitali) come ipotesi di lavoro e di problem solving. La simulazione e le pratiche di apprendimento. Praticare il problem solving come metodologia usando occasioni e strumenti.

Modulo 2: DALLA COMPLESSITÀ ALLA SEMPLESSITÀ attraverso la macro e micro progettazione EAS. La gestione degli spazi situati e la loro scelta. Sobrietà e ridondanza tecnologica. Riorganizzare il contesto d’aula. Modulo 3: IL PRINCIPIO DELLA CONTINUITÀ degli EAS e la loro organizzazione negli spazi di e-learning. Piattaforme e repository.

Modulo 4: IL PRINCIPIO DELLA MOLTEPLICITÀ negli EAS. Le competenze negli ambienti simulati. Gli ambienti 3D e le loro occasioni.

Modulo 5: IL PRINCIPIO DELLA SELEZIONE nel Momento Preparatorio degli EAS. Gli strumenti come input motivazionali. Strategie multimediali (audio-video), competenze computazionali e robotiche per l’inclusione e il potenziamento.

Modulo 6: IL PRINCIPIO DELL’IMMERSIVITÀ nel momento operatorio. Gli strumenti di comunicazione e di produttività. Le realtà aumentate.

Modulo 7: IL PRINCIPIO DELLA RIORGANIZZAZIONE SEMANTICA tra momento operatorio e ristrutturativo. Strumenti e competenze di pubblicazione. Le performance definite dai prodotti e dalle modalità di presentazione.

Modulo 8: IL PRINCIPIO DELLA VALUTAZIONE TRASVERSALE PARTECIPATA. La valutazione per competenze e i suoi strumenti. Dalle ipotesi di lavoro alla conclusione.

Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema VCMS di video content management la gestione delle videoregistrazioni.

Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile iscriversi individualmente (con la carta del docente o con bonifico) o tramite convenzione con l’Istituto scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto il contributo versato è destinato esclusivamente alla copertura delle spese derivate.
Nessuna scadenza immediata della consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. I Forum per il confronto e la condivisione. Un Docente formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il Laboratorio sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007

Materiali di studio e risorse:
8 lezioni sincrone e registrate 
Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
Video
Dispense e approfondimenti 
Esercizi e training
Verifiche
Forum di confronto e condivisione
Glossario del Laboratorio

IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche all’interno del Laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.

Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it  cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>

Iscrizioni
A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >> (solitamente finanziato dall'Istituto).

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)



7. Dalla DaD (didattica a distanza) alla DDI (didattica digitale integrata)

Laboratorio 07-2021/2022 - Dalla DaD (didattica a distanza) alla DDI (didattica digitale integrata)

Secondo livello, seconda edizione - Codice SOFIA: 87383
Nuove modalità per accompagnare l’attività didattica anche fuori dall’aula scolastica.
DDI
Dall’insegnamento remoto d'emergenza all'insegnamento remoto programmato come integrazione alla didattica in presenza. Didattica mista: equilibrato bilanciamento tra attività sincrone e asincrone.

“La ‘scuola digitale’ non è un’altra scuola. È, più concretamente, la sfida dell’innovazione della scuola.” (dal Piano Nazionale Scuola Digitale).

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

1. Dati (da perfezionare)

Codice ANITeL: Laboratorio 07-2021/2022
Codice Sofia: 87383
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato dall’Istituto).
Secondo livello
Inizio Laboratorio: da definire. In caso di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni Laboratorio è da concordare. 
Termine Laboratorio:  personalizzato

Numero moduli totale: 08 (cadenza settimanali)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.
E' possibile optare per un percorso alternativo personalizzato che prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.

2. Di cosa si tratta?

La Didattica digitale integrata non sostituisce la "didattica tradizionale", ma la affianca utilizzando linguaggi e strumenti più "vicini" agli studenti. Si tratta, in sintesi, di utilizzare strumenti e tecniche innovative capaci di liberare la creatività dell’alunno, razionalizzare e rendere flessibili i tempi di lavoro, potenziare le occasioni di apprendimento. Le nuove tecnologie entrano in classe e supportano la didattica in modo che studenti e docenti interagiscano con modalità didattiche costruttive e cooperative. Si supera, in questo modo l'impostazione frontale della lezione e si favorisce una didattica meno trasmissiva e più operativa.

Vantaggi

§  consente un apprendimento personalizzato per ogni alunno e pone attenzione ai diversi stili di apprendimento degli allievi (soprattutto con gli alunni con BES)

§  consente una maggiore facilità di comprensione degli argomenti poiché l’alunno interagisce con i contenuti in maniera più funzionale alle conoscenze

§  offre la possibilità di fare ricerche in molteplici fonti e/o di condividere i contenuti in tempo reale

§  rendere più autonomi gli studenti nella ricerca di informazioni e nell'organizzazione del lavoro

§  permette il riutilizzo del materiale già «digitale»

§  previene il senso d’inadeguatezza degli alunni e quindi la dispersione scolastica

§  incrementa la motivazione e il coinvolgimento degli alunni

§  trasforma i device in strumenti di apprendimento (tablet, notebook e smartphone a supporto della didattica)

§  nuove modalità d'insegnamento/apprendimento

§  sviluppare nuove competenze e modalità lavorative attraverso l’uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione

§  maggior partecipazione e interesse alle attività didattiche

Svantaggi da superare per il docente

§  adeguarsi a nuovi ruoli professionali

§  superare la propria ritrosia nei confronti di ciò che è nuovo

§  maggior lavoro a casa di preparazione e selezione dei materiali

§  disponibilità di strumentazione idonea

3. Prerequisiti
 - Sapersi orientare in una piattaforma Moodle, utilizzare il forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una video conferenza/webinar.
 - Gestire devices aggiornati fissi o mobile, connessione internet media o veloce, cuffie e microfono.

4. Riferimenti normativi
- Piano scolastico per la Didattica digitale integrata (decreto n 39 del 26 giugno).

Le singole istituzioni scolastiche integrano il proprio piano di formazione, presente nel PTOF, con ogni ulteriore azione formativa derivante dai fabbisogni emergenti dalla comunità scolastica e dal territorio. Al fine di fornire alle scuole un quadro tecnico di riferimento, è in via di predisposizione un documento recante Linee guida per la Didattica digitale integrata, che reca proposte e indicazioni finalizzate alla pianificazione metodologica, funzionale anche alla gestione dell’emergenza sanitaria. Le istituzioni scolastiche sono pertanto invitate ad integrare il proprio PTOF con le opportune indicazioni metodologiche avendo a riferimento le dotazioni tecnologiche, le condizioni di connettività dell’utenza e del territorio, i livelli di competenza degli alunni e del personale, orientando l’accrescimento delle competenze tecniche anche attraverso le azioni formative proposte. Dovrà inoltre porsi particolare cura alla formazione dei docenti, come deliberata dagli Organi collegiali, e del personale ATA, anche attraverso webinar organizzati a livello territoriale, attraverso le reti di ambito per la formazione, integrando i temi formativi già declinati con  appositi approfondimenti sugli strumenti per la didattica digitale, modalità e procedure della valutazione “a distanza”, anche alla luce delle innovazioni metodologiche e strumentali, salute e sicurezza sul lavoro per il personale e per gli studenti in attività didattica “a distanza”. Per i Dirigenti scolastici potranno essere organizzati specifici momenti formativi su Privacy e sicurezza nella Didattica digitale integrata, gestione dello stato emergenziale, gestione delle riunioni e degli scrutini a distanza.

- Linee guida per la didattica digitale integrata (DDI)

il quadro normativo di riferimento

-          come organizzare la didattica digitale integrata
-          l’analisi del fabbisogno
-          gli obiettivi da perseguire
-          gli strumenti da utilizzare
-          l’orario delle lezioni
regolamento per la didattica digitale integrata
metodologie e strumenti per la verifica
valutazione
alunni con bisogni educativi speciali
privacy e sicurezza
rapporti scuola-famiglia
formazione dei docenti e del personale assistente tecnico

5. Competenze generali

  •  pedagogiche, didattico, metodologiche
  • psico-relazionali
  • valutative
  • di innovazione e sperimentazione didattica

Competenze DigComp Edu
1. Impegno professionale
1.2 Comunicazione organizzativa
1.3 Collaborazione professionale
1.4 Pratiche riflessive
1.5 Formazione continua con/sulle Tecnologie digitali
2. Risorse Digitali
2.1 Selezionare risorse digitali.
2.2 Organizzare, condividere e pubblicare risorse digitali.
3. Didattica Digitale
3.1 Progettazione
3.2 Interazione docente-studente
3.3 Collaborazione fra studenti
3.4 Gestione personale dell’apprendimento
4.1 Modelli di valutazione
5. Valorizzare gli studenti
6. Facilitare lo sviluppo delle Competenze digitali degli studenti

6. Obiettivi generali

  • attivare nuovi metodi e nuove modalità d'insegnamento/apprendimento 
  • sviluppare nuove competenze e modalità lavorative attraverso l’uso del digitale
  • organizzare un apprendimento personalizzato
  • favorire i diversi stili di apprendimento degli allievi (e alunni con BES)
  • facilitare una maggiore comprensione degli argomenti
  • stimolare l'autonomia degli studenti nella ricerca e nell'organizzazione del lavoro
  • incrementa la motivazione e il coinvolgimento degli alunni
  • prevenire la dispersione scolastica
  • trasforma i device in strumenti di apprendimento a supporto della didattica
  • permette il riutilizzo del materiale già «digitale»

7. Metodi, ambienti di apprendimento e strumenti per:

  • comunicare
  • fare lezione e approfondire
  • condividere materiali e risorse
  • potenziare esercizi e training
  • assegnare compiti e valutare
  • archivio e repository

A-      Metodi possibili per la DDI

  • Flipped learning
  • Flipped classroom
  • EAS
  • Microlearning
  • modello BYOD (Bring Your Own Device)

B-      Ambienti di apprendimento:
Piattaforme Web online free per attività didattiche (Moodle, Gsuite for Edu, Edmodo, Weschool, ecc.)

C-       Strumenti:
Apps.
Applicazioni per dispositivi mobili e fissi (iOS, Android, Win) integrate in piattaforme online

Risorse OER
Open Educational Resources (materiali didattici prevalentemente in formato digitale resi disponibili con licenze che ne permettono il riutilizzo, la modifica e la distribuzione).

Risorse free per:
Blog e siti web
Lesson plans e rubriche di valutazione
Mappe concettuali
Archiviazione
Presentazioni
Quiz, test e sondaggi
Fumetti e storytelling
Fotoritocco
Mappe e cartine geografiche
Lavagne simulate
Social Network per la didattica
Screencast
Annotazione video
Annotazione testo o immagini
Aggregatori (content curation)
Timeline
Video
Infografiche e poster
Word Cloud
Citazioni
Coding
Avatar
Lavori di gruppo
E-portfolio

8. Modello didattico del Laboratorio 

Il Laboratorio è indicato anche per la preparazione al concorso per docenti delle scuole secondarie di I e II grado. Laboratorio On Demand. Nessuna scadenza della consegna elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione e materiali di studio sempre disponibili. Accompagnamento del Docente e di un Tutor per la facilitazione e il supporto alle attività.

Moduli: struttura modulare tematica per un totale di 8 moduli.

9. Ambienti utilizzati per l’erogazione del Laboratorio e per il training individuale o a gruppi:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I
 webinar
 o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum
 per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema VCMS di video content management la gestione delle videoregistrazioni.
Inoltre
Edmodo
Weshool
MoodleCloud - Hosting gratuito per educatori

10. Materiali di studio e risorse:

  • 8 lezioni sincrone e registrate
  • Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
  • Video
  • Dispense e approfondimenti
  • Esercizi e training
  • Verifiche
  • Forum di confronto e condivisione
  • Glossario de Laboratorio 

11. Il programma in sintesi

MODULO 1 – Usare l’apprendimento ibrido. Contesti e idee pedagogiche.

Evoluzione del concetto di cambiamento didattico.

La didattica integrata, nuova riorganizzazione del tempo-scuola e della formazione.

Nuovi spazi di sicurezza e di netiquette nella relazione di educazione alla cittadinanza.

La classe alternata nell’apprendimento dei gruppi e nell’inclusione.

L’apprendimento esperienziale nelle forme miste.

La Flipped Classroom e gli EAS (Episodi di Apprendimento Situati) e la loro rivisitazione strategica.

Le idee pedagogiche a supporto.

Altri 4 argomenti di approfondimento visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).

MODULO 2 – Lanciare nella resilienza la sfida progettuale. Progettazione didattica.

Fondamenti della progettazione didattica nella didattica capovolta.

Riferimenti a Diana Laudrillad.

Learning designer e la progettazione.

Macro-progettazione, Micro-progettazione e Micro-learning.

Gli strumenti veicolari (byod) di accesso alla conoscenza.

L’aggregazione e disponibilità dei contenuti nei modelli di rete.

Dalla macro-progettazione alla micro-progettazione alla disponibilità dei contenuti.

 

MODULO 3 – Creare residenze di appartenenza e campus. Le piattaforme.

La classe in relazione all’uso delle piattaforme on line.

Alcune piattaforme rispondenti ai criteri di sicurezza e di protezione della privacy.

Edmodo, Weschool e altre.

Particolare attenzione per Google classroom nei servizi offerti in ambiente Gsuite.

Utilizzare bacheche per organizzare, condividere, pubblicare, postare commenti e materiali.

Altri 6 argomenti di approfondimento visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).

MODULO 4 – Praticare lo spazio conversazionale. Le Webconferencing.

Videoconferenze nel coinvolgimento, nell’apprendimento, nella condivisione, per incrementare il livello conversazionale.

Alcune applicazioni con i requisiti della comunicazione didattica e della partecipazione a distanza: Zoom, Jitsi, Webex ed altre. In particolare Google Meet in ambiente Gsuite.

Le estensioni di Chrome.

Le app per facilitare i compiti.

Vantaggi e svantaggi dei compiti su piattaforma.

La condivisione dei compiti in Gsuite.

Google Sites: sito, repository per la classe in ambiente Gsuite.

MODULO 5 – Dare rappresentazione e voce alle finestre. Mappe, Audio e Podcast.

Le mappe e i framework concettuali.

Altri 10 argomenti o Apps di approfondimento visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).

Mappe specifiche per mobile.

Audio e video interattivi in didattica.

Audio e Podcast: Altri 8 Apps e ambienti visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).

Scaricare musica ed effetti sonori free. Audiolibri.

Scaricare immagini free.

Apps per registrare le lezioni.

MODULO 6 – Produrre interattività e visione. I video.

I video nella didattica flip. Caratteristiche elettive per i video.

Altri 9 argomenti di approfondimento o Apps visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).

Creare video partendo da un .ppt.

Sottotitolazione video.

Reperire video didattici.

MODULO 7 – Generare strumenti di orientamento e di aspettativa attiva. Dai compiti agli strumenti di valutazione.

Job Aids e didattica orientata.

I compiti di realtà. I compii autentici.

Le rubriche valutative come formative assessment nella didattica autentica.

Le competenze.

I moduli di Google

Altri 5 argomenti o ambienti di approfondimento visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).

Creare rubriche in Google Classroom nell’assegnazione dei compiti.

MODULO 8 – Giocare, ideare per valutare. Flashcard e videogiochi come laboratori per sostegno e verifica dell’apprendimento.

Il problem solving e le strategie di pensiero.

La valutazione sotto forma di game.

2 argomenti di approfondimento o ambienti visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).

 Valutazione, autovalutazione e giochi interattivi.

Altri 5 argomenti di approfondimento o Apps visibili all’atto dell’iscrizione (elenco riservato agli iscritti).

Uno spazio virtuale per la classe per fare, comunicare attraverso gli avatar (elenco riservato agli iscritti).

Materiali di studio e risorse:

·                    8 lezioni sincrone e registrate

·                    Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate

·                    Video

·                    Dispense e approfondimenti

·                    Esercizi e training

·                    Verifiche

·                    Forum di confronto e condivisione

·                    Glossario del Laboratorio 


Modalità di valutazione e attestato

Sarà utilizzata una griglia perla valutazione di ciascuna  attività  esposta  all’interno  della  piattaforma.  La certificazione del superamento del Laboratorio avverrà a fronte del 60% dei crediti assegnabili. Emissione di attestato riconosciuto come Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n.  AOODGPER. 15315 del 27  luglio 2007. Le ore attestate sono riconosciute nel monte ore di formazione.

IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche all’interno del Laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.

Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it  cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>

Iscrizioni
A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >> (solitamente finanziato dall'Istituto).

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)


8. Approccio alla DaD, didattica flipped, valutazione online

Laboratorio 08-2021/2022  - Approccio alla DaD, didattica flipped, valutazione online

Per una didattica a distanza immersiva, integrata, collaborativa e condivisa

Su Piattaforma SOFIA

Secondo livello, terza edizione - Codice SOFIA: 91157

8

4 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIUR. 
L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari.
Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile.
Un docente tutor sempre al tuo seguito.

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

1-DATI
Codice ANITeL
: Laboratorio 08-2021/2022 
Codice Sofia: 91157
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato dall’Istituto).
Secondo livello
Inizio Laboratorio: da definire. In caso di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni Laboratorio è da concordare. 
Termine Laboratorio:  personalizzato

Numero moduli totale: 08 (cadenza settimanali)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.
E' possibile optare per un percorso alternativo personalizzato che prevede 50 di cui 16 per la visualizzazione dei webinar, 16 di ricerca e approfondimento, 16 di produzione elaborati e verifiche, 2 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 2 CF.
Prerequisiti:
- Sapersi  orientare  in  una piattaforma Moodle, utilizzare il forum, inserire o scaricare allegati, partecipare a una video conferenza/webinar.
- Gestire devices aggiornati fissi o mobile, connessione internet media o veloce, cuffie e microfono.

Obiettivo strategici: l’unità formativa intende accompagnare i docenti nella didattica a distanza: approccio metodologico integrato, interazione con gli studenti, modelli per un efficace sistema di didattica a distanza, principi teorici di riferimento, indicazioni sulla progettazione e la realizzazione delle attività a distanza, modalità di tutorship. Flip teaching e Flipped classroom: metodologia e fondamenti teorici.

Valutazione: rubriche di valutazione, strumenti di valutativi online. Valutazione: rubriche di valutazione, strumenti di valutativi online ricerca di strategie e tecniche che favoriscano la gestione del gruppo-classe, così da comprendere al meglio le diverse modalità di apprendimento degli alunni, per conseguire i risultati auspicati.

Obiettivi generali

·         Favorire i diversi stili di apprendimento negli ambienti di apprendimento on-line.

·         Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle motivazioni, ai nuovi contesti.

·         Potenziare la percezione e costruzione della realtà attraverso strumenti di valutazione e autovalutazione.

·         Sviluppare le relazioni e il lavoro collaborativo.

·         Interagire in ambienti dinamici per ottenere feedback formativi.

Obiettivi specifici

·           Progettare attività di microlearning, di valutazione nei nuovi scenari di didattica a distanza.

·           Saper valutare servendosi di strumenti specifici ed efficaci per il successo formativo ed inclusivo di tutti.

·           Considerare la valutazione e il monitoraggio in flipped learning.

·           Organizzare le attività on-line partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills.

·           Sviluppare abilità didattiche partecipative attraverso condivisione, collaborazione, incremento del   pensiero critico.

·           Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività virtuali e di valutazione.

·           Sperimentare strumenti e risorse digitali per favorire interesse e produttività.

·           Usare ambienti come estensione della classe.

·           Concretizzare l’apprendimento con la creazione di prodotti utili, che dimostrino l’avvenuta risoluzione di un problema.

·           Valutare i risultati ottenuti.

Competenze
A- area didattica (competenze disciplinari, metodologico-didattiche, comunicativo relazionali e progettuali).
✓   Favorire i diversi stili di apprendimento negli ambienti di apprendimento on-line.
✓   Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle motivazioni, ai nuovi contesti.
✓   Potenziare la percezione e costruzione della realtà attraverso strumenti di valutazione e autovalutazione.
B- area dell'organizzazione (competenze progettuali e organizzative di supporto alla gestione della scuola)
✓  Acquisizione della  consapevolezza  di  essere  attore  attivo  all’interno dell’organizzazione, capace di verificare la qualità dei rapporti con gli altri protagonisti che intervengono nei processi organizzativi.
C- area della professionalità (competenze relative alla dimensione etica e deontologica della funzione docente)
✓   aiutare i docenti a costruirsi un piano di ricerca personale per sviluppare la motivazione alla dimensione riflessiva della professione dell’insegnare;
✓   Fornire  strumenti  operativi  al  fine  realizzare  una  didattica  efficace, efficiente e un clima scolastico di coesistenza serena.
✓   Sviluppare le relazioni e il lavoro collaborativo.
✓   Interagire in ambienti dinamici per ottenere feedback formativi
Conoscenze
✓   Ri-Conoscere i principi per una “lezione” a distanza efficace.
✓   Ri-Conoscere le strategie per la creazione e l’implementazione di “insegnamenti efficienti”.
Abilità operative
✓ Progettare attività e-learning, di valutazione nei nuovi scenari di didattica a distanza.
✓ Saper valutare servendosi di strumenti specifici ed efficaci per il successo formativo ed inclusivo di tutti.
✓ Considerare la valutazione e il monitoraggio in flipped learning.
✓ Organizzare le attività on-line partendo dalle Competenze Europee, Nazionali.
✓ Sviluppare abilità didattiche partecipative attraverso condivisione, collaborazione, incremento del pensiero critico.
✓ Organizzare e creare materiale a supporto delle attività virtuali e di valutazione.
✓ Usare   ambienti   come   estensione   della classe.

CONTENUTI E STRUMENTI:
Modulo 1: IL PRINCIPIO DELLA TRASMIGRAZIONE E DEL CAMBIAMENTO.

·         Le nuove connotazioni per la Flipped Classroom, il Flipped Learning e la Media Education nella DaD (didattica a distanza).

·         Quali strategie e teorie di riferimento.

·         Gli ambienti e le tecnologie con la scelta di contesti di rete (principali ambienti free per videoconferenze).

·         Come gestire aule virtuali, come e cosa insegnare.

·         Guidare e implementare pratiche didattiche. I compiti. Alcune proposte.

Modulo 2: IL PRINCIPIO DELLA SELEZIONE NELLA COMPLESSITÀ TRA LE SCELTE NUOVE E IL CONTINUUM.

·         Il microlearning e le fasi dell’attività didattiche.

·         Gli strumenti indispensabili nella DaD.

·         Recuperare, costruire, sostenere prerequisiti. I device.

·         Le applicazioni, quali caratteristiche. Audio, video, presentazioni, elaborazione di documenti. Gestione degli ambienti di web Conferencing e quello che permettono di fare.

·         Sviluppo delle interazioni.

·         Alcune proposte.

Modulo 3: IL PRINCIPIO DELLA VALUTAZIONE TRASVERSALE PARTECIPATA.

·         Assiomi di riferimento per una valutazione a distanza.

·         Le competenze. Le rubriche valutative.

·         Il feedback continuo ed educativo attraverso strumenti di monitoraggio.

·         Schede, checklist, portfolios.

·         Le applicazioni on line.

·         Comprendere cosa si intende per approccio evolutivo alla valutazione e all'apprendimento. Il miglioramento dei risultati.

Modulo 4: IL PRINCIPIO DELLA VALUTAZIONE E IL MODELLO PARTECIPATIVO.

·         Il problem solving.

·         La valutazione come gioco on line.

·          Usare applicativi.

·         La ripetizione.

·         Potenzialità del gioco nella valutazione.

AZIONI

·         Rilevazione di bisogni attraverso la somministrazione del monitoraggio d'ingresso

·         Creazione delle guide all'iscrizione nella FAD e al Laboratorio 

·         Predisposizione degli ambienti

·         Attivazione degli strumenti

·         Implementazione dei materiali di studio e delle attività

·         Gestione dei forum

·         Predisposizione di 8 videolezioni tramite webinar pre-registrati

·         Counseling e consulenza con sportelli d'ascolto tramite webinar sincroni a piccoli gruppi sulle tematiche del modulo

·         Tutoring e Valutazione delle attività

·         Rilevazione dei risultati attraverso la somministrazione del monitoraggio finale

·         Produzione e invio dell'attestato

Ambienti utilizzati per l’erogazione del Laboratorio  e per il trainig individuale o a gruppi:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I
 webinar
 o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum
 per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (Second Life) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema VCMS di video content management la gestione delle videoregistrazioni.
Inoltre
Edmodo
Weshool
MoodleCloud - Hosting gratuito per educatori

Modalità di valutazione e attestato
Sarà utilizzata una griglia perla valutazione di ciascuna  attività  esposta  all’interno  della  piattaforma.  La certificazione del superamento del Laboratorio avverrà a fronte del 60% dei crediti assegnabili. Emissione di attestato riconosciuto come Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n.  AOODGPER. 15315 del 27  luglio 2007. Le ore attestate sono riconosciute nel monte ore di formazione.

IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche all’interno del Laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.

Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it  cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>

Iscrizioni
A-
Iscrizione individuale: Perfezionamento iscrizione:
https://www.anitel.cloud/fad/mod/assign/view.php?id=970&forceview=1

B-In gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >> (solitamente finanziata dall’Istituto).

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)


9. Laboratorio 09-2021/2022 – Didattica a Distanza, crea le tue lezioni. 2° Livello. Parte video-podcast e animazioni

PAGINA ILLUSTRATIVA DEL LABORATORIO

Perfezionamento Iscrizione

(Iscrizione tramite Rete di Scuole oppure per corsisti iscritti individualmente)

Secondo livello – terza edizione - Codice SOFIA: 91165

PARTE VIDEO-PODCAST E ANIMAZIONI

Dai Media Tradizionali ai Media Interattivi. Uso e produzione di audio, podcast, video e animazioni nella didattica veicolata da prodotti cross-mediali.

Laboratorio inter/attivo Crea le tue lezioni

5 moduli i – 25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula Virtuale 3D. Attestato riconosciuto dal MIURNessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Forum per la collaborazione, il confronto e la condivisione. Un docente-tutor sempre al tuo seguito durante il percorso.

Docenti: Laura Antichi, Gioachino Colombrita, Valerio Pedrelli

Tutor d'Ambiente: Gioachino Colombrita, 

Direzione del Laboratorio: Presidente ANITeL e DS Istituto

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

1-Dati (da perfezionare)
Codice ANITeL: 09-2021/2022
Codice Sofia: 91165 (inserisci sul portale Sofia per la ricerca)
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori
Livello: secondo
Iscrizione: individuale o tramite Istituto con convenzione (rete di Scuole - generalmente finanziato dall’Istituto).
Inizio Laboratorio : da definire. In caso di Convenzione, l’inizio e il termine di ogni Laboratorio è da concordare. 
Termine Laboratorio :  personalizzato.
Numero moduli totale: 05 (cadenza settimanale)
Totale ore: 25 di cui 8 per la visualizzazione dei webinar, 8 di ricerca e approfondimento, 8 di produzione elaborati e verifiche, 1 di socializzazione, brainstorming, condivisione e forum, corrispondenti a 1 CF.

Parole chiave: microlearning, Flip Classroom, Cross-medialità, tras-medialità. Narrazioni digitali, Storytelling, SAMR Model, funzioni audio, podcast, animazioni, video, 5E IBL, Risorse audio e video per la didattica, musica, immagini, suoni royalty free, podcasting, web radio. App web-based e mobile, Vocaroo, On line voice recorder, Clyp recorder, App web-based e mobile, Anchor, Podomatic, Spreaker, Sound Cloud, App per mobile.

Abstract: Il Laboratorio è articolato in laboratori pratici per creare gli asset delle proprie lezioni: audio, podcast, video e animazioni sono una grande ispirazione coinvolgente nell’apprendimento centrato sullo studente e sull’inclusione. Incorporare questi strumenti nell’imparare ha esiti positivi per la negoziazione di significati, per la fruizione e la generazione di artefatti sociali condivisi. Gli effetti sono visibili nella maggiore motivazione degli studenti, nell’approfondimento tematico, nell’autonomia, nella creatività e gestione personale delle risorse, nella socializzazione e distribuzione crossmediale dei contenuti.  Il Laboratorio è articolato in 8 moduli e prevede alla fine di ciascun modulo un compito assegnato oggetto di valutazione. Sono contemplate anche prove di autovalutazione.

Contesto: in questo Laboratorio sono suggerite alcune applicazioni per audio, podcast, video, efficaci, facilmente disponibili e multidevice, sperimentabili realmente con le classi. Le risorse indicate sono molte e ne saranno svolte e potenziate, in particolare, alcune. Il contesto di sviluppo è una didattica microlearning per accrescere competenze specifiche concentrandosi su frazioni di percorsi disciplinari.

Riferimenti: il Laboratorio è dedicato ai docenti di ogni ordine e grado.  Si sceglie di utilizzare la metodologia didattica Flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati) nel contesto della Media Literacy e della Media Education. Questo consentirà di ricomprendere e valorizzare lo studente autonomo (seppur supportato) nel fare, generare, creare. Si considerano due modi di utilizzare audio, podcast e video: da parte del docente, da parte dello studente. Il docente potrebbe introdurre, accompagnare un argomento con audio, video tutorial, video interattivi (inserendo domande, quiz) per stimolare la comprensione, la riflessione, il pensiero critico. Lo studente, collaborando con i pari, nel momento operativo in classe, potrebbe generare prodotti condivisi e pubblicabili in rapporto ad unità situate di lavoro. L’approccio degli studenti è pratico, sperimentale, sociale. Questo progetto adotta la strategia del Inquiry-Based-Learning per favorire l’esplorazione, la gestione autonoma dell’imparare attraverso domande, problemi, scenari. Il processo è quello delle 5E IBL: Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate.

Obiettivi Generali         
1.  Favorire i diversi stili di apprendimento.
2.  Legare metodologie e strumenti ai contenuti, alle motivazioni.
3.  Potenziare la percezione e costruzione di artefatti.
4.  Introdurre metodi e strumenti che abilitino la fruizione e germinazione di contesti aumentati, al fine
di ampliare saperi e competenze.
5.  Sviluppare il pensiero interpretativo.
6.  Valutare e autovalutarsi.

Obiettivi Specifici (Competenze in uscita)           
1. Progettare un’attività di uso e produzione audio, podcast, video come microlearning nel contesto flip ed EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
2. Organizzare le attività partendo dalle Competenze Europee, Nazionali, EQF, 21st Century Skills, DigComp Edu.
3. Sviluppare abilità didattiche attraverso la condivisione, partecipazione, collaborazione, pensiero critico.
4. Organizzare e creare Job Aids/Checklist a supporto delle attività in classe.
5. Usare ambienti e contesti.
6. Diffondere l’informazione e pubblicare.
7. Concretizzare l’apprendimento con la creazione di un prodotto utile, che dimostri l’avvenuta risoluzione di un problema.
8. Valutare i risultati ottenuti.
9. Creare e implementare un progetto didattico, situato nel curriculum, spendibile in classe, che preveda l’uso di applicazioni audio, podcast video

Contenuti: punto di partenza sono piccole unità di apprendimento da approfondire per creare inneschi, comprensione, elaborazione personale, analisi e sfruttamento di risorse e strumenti per imparare.
Modulo 0 INTRODUZIONE
Modulo 1.  LA TRANSIZIONE (parte prima) – I VIDEO. Caratteristiche elettive dei video didattici. Kizoa. Adobe Spark. Magisto. Clips.
Modulo 2.  LA TRANSIZIONE (parte seconda) – I VIDEO). Edpuzzle. Payposit-Educanon.
Modulo 3.  LA TRANSIZIONE (parte terza) – I VIDEO. Ted-Ed. Vialogues. Videoant.
Modulo 4. L’INTERFACCIA. REGISTRARE LO SCHERMO. Screencast-o-matic. Apowersoft. OBS studio.

Ambienti utilizzati o disponibili:
1- La piattaforma Anitel-fad Moodle (https://www.anitel.cloud/fad) costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al Laboratorio, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la condivisione di progetti e risorse.
4- Ambiente per videoconferenze a disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D  (edu-ANITeL 3D) a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema VCMS di video content management la gestione delle videoregistrazioni.

Modalità
Ai corsi ANITeL è possibile iscriversi individualmente (con la carta del docente o con bonifico) o tramite convenzione con l’Istituto scolastico (piano finanziario da concordare in base al n° degli iscritti). Anitel è un’associazione non profit pertanto il contributo versato è destinato esclusivamente alla copertura delle spese derivate. 
Nessuna scadenza immediata della consegna degli elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazioni sempre disponibili. I Forum per il confronto e la condivisione. Un Docente formatore sempre al tuo fianco. Durante l'incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d'apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming o registrata. I video hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Il Laboratorio sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere il monitoraggio degli apprendimenti, la socializzazione, la condivisione, il confronto, l’implementazione di risorse e compiti, il tracciamento ai fini dell'attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007

Materiali di studio e risorse:
5 lezioni sincrone e registrate 
Guide agli ambienti e alle Apps utilizzate
Video
Dispense e approfondimenti 
Esercizi e training
Verifiche
Forum di confronto e condivisione
Glossario del Laboratorio 

IL CALENDARIO e TABELLA VALUTATIVA. Soggetti a ulteriori aggiornamenti
Da individuare
Registrazione degli incontri per recuperare un'assenza o per approfondimenti. Ambiente di erogazione dei webinar sincroni: https://meeting.anymeeting.com/corsianitel1
Il calendario e la tabella di valutazione sono reperibili anche all’interno del Laboratorio e soggetti ad aggiornamenti.

Info e guide
Contatti: anitel@anitel.it  cell. e WhatsApp 3397114535
Guida generale: versione digitale >>

Iscrizioni
A-individuale: contributo all’Associazione di € 70,00 con carta del docente o bonifico. Allega copia digitale del buono o del versamento dal punto 7- ISCRIVITI Allega copia digitale del versamento (prima devi loggarti).
B-in gruppo con Convenzione d’Istituto: contattaci al 3397114535 (cell. o WhatsApp) per stipulare la convenzione e concordare il contributo oppure tramite e-mail >> (solitamente finanziato dall'Istituto).

1- Programma
2- Guida: come iscriverti alla piattaforma 
3- Guida: come iscriversi al Laboratorio (solo per iscrizione individuale)
4- Guida: come partecipare agli incontri sincroni
5- Guida: contributo all'associazione (solo per iscrizione individuale)
6- Guida: come allegare copia digitale (solo per iscrizione individuale)
7- ISCRIVITI  AL LABORATORIO Allega copia digitale del versamento (solo per iscrizione individuale- prima devi loggarti)
8- Contatti e Assistenza
9- VAI AL LABORATORIO (disponibile alla data prevista)

10. Incontri sincroni

webinar

Intermedia AnyMeeting  è una potente soluzione per riunioni online creata per aziende di ogni dimensione. La nostra esperienza di riunione facile da usare è disponibile su dispositivi desktop e mobili in modo da poter avere riunioni affidabili e senza stress ovunque e in qualsiasi momento. Con la più alta qualità audio e video HD, strumenti di collaborazione interattiva e capacità di intelligenza artificiale, AnyMeeting trasforma le comunicazioni in un'esperienza di riunione più intelligente, più veloce, coinvolgente e fruibile. Per ulteriori informazioni si rimanda alla GUIDA.

Gli incontri sincroni potranno essere di due tipologie
:
web Lesson durante le quali si illustreranno i vari moduli, i contenuti, le competenze attese e le azioni da compiere. Sarà possibile porre domande relative agli argomenti trattati. In caso di assenza o di difficoltà di collegamento sarà possibile rivedere la registrazione dell'incontro. In caso di difficoltà audio è consigliato uscire e rientrare nell'ambiente.
web Lab, incontri facoltativi  con lo scopo di approfondire e progettare nel contesto di uno specifico modulo. spazi dedicati all’ascolto, al tutoring, al counseling, alla condivisione delle problematiche. 

Incontro conclusivo: in diretta. Riflessione sugli apprendimenti e possibili ricadute sulla prassi didattica.

PS: eventuali difficoltà di collegamento dipendono generalmente dalle caratteristiche della rete utilizzata. Si consiglia una connessione minima di 100 Mbps su reti fisse e 4G per reti mobili. Non riuscendo a collegarsi si potrà recuperare visualizzando la registrazione dell'incontro che verrà messa a disposizione al termine della diretta all'interno del relativo modulo.

LEGGI LA GUIDA

Versione PDF >>

COLLEGATI AL WEBINAR  >>

(L'ambiente è aperto 15 minuti prima dell'orario di convocazione)

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