ANITeL - CORSI DISPONIBILI 2022/2023
Piano formativo a.s. 2022/2023, art.66 del CCNL scuola 2006-2009, ai sensi dell'art. 4 del DPCM 23 settembre 2015
Tipologia dei corsi: online, suddivisione in
moduli con video, risorse e forum.
Metodologia: incontri sincroni e registrati per
il libero consulto, l'approfondimento o il recupero. Ogni modulo
contiene la videoregistrazione dell'argomento, video lezioni,
e-book e tutorial. Un forum per il confronto e la condivisione.
Verifica del modulo. Attestato finale.
Destinatari: Docenti e assistenti di tutti gli
ordini di scuola, professionisti, educatori e formatori.
Iscrizioni: individuale con possibilità
della Carta del Docente o in convenzione (da richiedere
al 3397114535) tramite Istituti Scolastici o rete di Scuole
(generalmente finanziato dall’Istituto). In caso di Convenzione, l’inizio e il
termine di ogni corso è da
concordare.
Rintracciabili sul portale Sofia tramite
codice identificativo univoco.
Disponibilità dei corsi: accessibilità da
settembre ad agosto 2023.
Carta del Docente
SINTESI
Per il programma completo scaricare
i file allegati
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2022-2023
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Corso 01-2022/2023 Mondi Virtuali 3 D: Didattica Aumentata e Apprendimento Immersivo
Identificativo Sofia: 110656
Il Mondo Virtuale 3D per la scuola è progettato per un
utilizzo didattico. L’accesso è riservato esclusivamente ai
docenti e ai loro studenti garantendo sicurezza e privacy: gli
insegnanti possono richiedere un account e iscrivere e gestire i
propri alunni. Sotto la guida del docente, gli studenti/avatar
accedono a un luogo virtuale attrezzato per pratiche operative di
lingua (letteratura, grammatica e sintassi), matematica,
geometria, arte, storia, tecnologia, coding, scienze, musica,
lingue straniere, lingue antiche, lezioni interattive ed altro
ancora utilizzando la LIM e videoproiettori. All’interno di
edu-ANITeL 3D si realizzano cantieri virtuali, si riproducono
musei, laboratori, edifici, monumenti ed epoche storiche,
percorsi logici e tanto altro. Nel mondo virtuale si sperimenta
tramite un senso di “presenza reale” assai forte che nessun’altra
attività sincrona a distanza riesce a dare.
Seconda edizione - Su Piattaforma
SOFIA
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Corso
02-2022/2023 Realtà aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà
mista (MR) nel contesto didattico metodologico a
scuola.
Identificativo Sofia: 110696
Panoramica sulle strumentazioni e le strategie di utilizzo di
Realtà aumentata (AR), Realtà virtuale (VR) e Realtà mista
(MR) nel contesto didattico. La ricerca di un framework
pedagogico condivisibile e la costruzione di esempi da usarsi in
classe saranno lo scaffolding attorno al quale verranno
presentati i contenuti indicati. L’obiettivo è di potenziare
l’apprendimento con nuove forme di Media Literacy, estendendo,
approfondendo il rapporto tra contenuti e ampliamento creativo
della conoscenza (AR) e il rapporto tra corpo, gioco,
simulazione, invenzione, creatività, cultura partecipativa (VR).
L’uso della Realtà Aumentata e Virtuale nella conoscenza è
efficace se inserito in una progettazione. Si sceglie di
utilizzare un contesto di didattica Flip ed EAS (Episodi di
Apprendimento Situati) con l’intento di favorire motivazione,
interesse, coinvolgimento, pensiero critico negli studenti. Le
informazioni e le metodologie AR e VR si implementano con
l’utilizzo di applicazioni web based e mobile e di ambienti, che
cambiano il modo di apprendere. Gli studenti, facilitati dalla
possibilità di servirsi di tecnologie Byod, hanno molte occasioni
in più. Le esperienze di Realtà Virtuale hanno bisogno di usare
software, piattaforme e dispositivi specifici immersivi. La
Realtà Aumentata è prodotta dall’intreccio di
informazioni/applicazioni digitali con il nostro ambiente reale
seppur multimediale. L’impiego della Realtà Aumentata e della
Realtà Virtuale è finalizzata anche all’inclusione ed è una delle
risposte ai bisogni educativi speciali. L’approccio degli
studenti è pratico, sperimentale, sociale. Questo progetto adotta
la strategia del Inquiry-Based-Learning per favorire
l’esplorazione, la gestione autonoma dell’imparare attraverso
domande, problemi, scenari. Il processo è quello delle 5E IBL:
Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate.
Terza edizione - Su Piattaforma
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Corso 03-2022/2023 Workspace for Educational (ex Gsuite) e Google Apps integrate in metodologia Flipped classroom.
Identificativo Sofia: 110699
il corso è una panoramica sulle strumentazioni e le strategie di
utilizzo di Ambienti per la didattica integrata e collaborativa
applicata a Gsuite for Educational: lato docente, studente e
genitore. Approccio a una didattica immersiva, integrata,
collaborativa e condivisa. La valutazione nella Didattica a
Distanza.
- Condurre i docenti alla progettazione di interventi didattici
collaborativi, condivisi, efficaci e replicabili nella Didattica
a Distanza e Integrata (lato docente). Gestire lezioni e unità
didattiche.
- Guidare gli Studenti all'utilizzo corretto e produttivo degli
ambienti (lato studente). Partecipare attivamente e
costruttivamente a lezioni a distanza e Integrate.
- Conoscere sistemi e strumenti di valutazione dei processi
organizzativi e didattici applicati alla Didattica a Distanza
(DaD) e Integrata (DDI).
- Coinvolgere i Genitori nel processo di apprendimento dei figli
(lato tutore).
Terza edizione - Su Piattaforma
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Corso 04-2022/2023 Crea le tue lezioni 1: Audio e Podcast nel contesto microlearning della didattica rovesciato
Identificativo Sofia: 110703
1° LIVELLO
Le basi per la Didattica Digitale Integrata in presenza o a distanza. Audio, podcast, video e infografica sono una grande ispirazione coinvolgente nell’apprendimento centrato sullo studente e sull’inclusione. Incorporare questi strumenti nell’imparare ha esiti positivi per la negoziazione di significati, per la fruizione e la generazione di artefatti sociali condivisi. Gli effetti sono visibili nella maggiore motivazione degli studenti, nell’approfondimento tematico, nell’autonomia, nella creatività e gestione personale delle risorse, nella socializzazione e distribuzione crossmediale dei contenuti. Il corso è articolato in laboratori pratici per creare gli asset delle proprie lezioni. Primo livello – terza edizione - Su Piattaforma SOFIA
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Corso 05-2022/2023 - Metodologia: Dalle Flipped Classroom agli EAS (Episodi di Apprendimento Situati).
Identificativo Sofia: 110704
Metodi, strumenti e strategie didattiche:
- riorganizzare la didattica elaborando strategie che migliorino
l’apprendimento;
- integrare la Didattica in presenza con le attività di ricerca e
di approfondimento da casa;
- introdurre dispositivi mobile in classe (Smartphone,
Tablet) per applicare idee pedagogiche
“rovesciate”;
- stimolare le motivazioni degli
studenti;
- agevolare l’appropriazione dei contenuti disciplinari
attraverso l’integrazione e la valorizzazione critica delle
tecnologie digitali, usate dagli allievi
quotidianamente nella comunicazione;
- utilizzare Applicazioni Mobile (iOS, Android …) e
Web in grado di avviare e sviluppare processi, prodotti creativi
di conoscenza e di esperienza:
- programmare un "EAS completo" da spendere in classe
e/o in situazioni formative.
Terza edizione - Su Piattaforma
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Corso 06-2022/2023 EAS (Episodi di Apprendimento Situati). Sviluppo di competenze in ambienti digitali complessi.
Identificativo Sofia: 110705
· Progettare un EAS completo con approfondimento di alcune
applicazioni consigliate.
· Progettare compiti autentici e di realtà nella didattica
flip ed EAS per attivare gli studenti all’apprendimento
competente.
· Creare contesti di problem solving per lo sviluppo delle
competenze.
· Riferirsi alle Competenze Europee, alle Nazionali, a EQF,
a 21st century skills.
· Predisporre schede e strumenti per la valutazione
autentica del compito di realtà.
· Utilizzare il format predisposto di progettazione.
· Condividere le proposte operative.
· Valutare l'efficacia della Media Education in
classe.
· Contribuire con riflessioni alla condivisione di proposte
creative.
· Affrontare la complessità scegliendo microcontenuti
altamente formalizzanti e trasferibili.
Adottare il modello dell’apprendimento collaborativo.
Terza edizione - Su Piattaforma
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Corso 07-2022/2023 Didattica Digitale Integrata: integrazione e potenziamento alla Didattica in classe.
Identificativo Sofia: 110706
Nuove modalità per accompagnare l’attività didattica anche fuori
dall’aula scolastica. Dall’insegnamento
remoto d'emergenza all'insegnamento remoto programmato come
integrazione alla didattica in presenza. Didattica mista:
equilibrato bilanciamento tra attività sincrone e
asincrone. La Didattica digitale integrata non sostituisce
la "didattica tradizionale", ma la affianca utilizzando linguaggi
e strumenti più "vicini" agli studenti. Si tratta, in sintesi, di
utilizzare strumenti e tecniche innovative capaci di liberare la
creatività dell’alunno, razionalizzare e rendere flessibili i
tempi di lavoro, potenziare le occasioni di apprendimento. Le
nuove tecnologie entrano in classe e supportano la didattica in
modo che studenti e docenti interagiscano con modalità didattiche
costruttive e cooperative. Si supera, in questo modo
l'impostazione frontale della lezione e si favorisce una
didattica meno trasmissiva e più operativa. Esercitazione su
Edmodo, Weshool, Moodle, Google Workspace ed altre
piattaforme.
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Corso 08-2022/2023 Coding e Pensiero Computazionale
Identificativo Sofia: 110711
L’obiettivo è d’introdurre il pensiero computazionale in classe
attraverso il coding. Per fare questo si sperimenteranno attività
ludiche da proporre alle classi. Il pensiero computazionale serve
per creare dei procedimenti utili alla risoluzione creativa dei
problemi, affrontando situazioni complesse trasversali e legate
alle discipline. Il pensiero computazionale è procedimento
mentale, che ci permette con l’utilizzo di strumenti per
affrontare compiti utilizzando il pensiero strategico. Il coding
è uno strumento per sviluppare capacità computazionali di analisi
dei problemi creando e utilizzando procedure di problem
solving. Con questo corso si cercherà un approccio base a
metodologie e concetti utili per organizzare esperimentare alcune
attività di coding in classe attraverso la sperimentazione di
attività. Nelle Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari (2018)
punto 5.4, il pensiero computazionale viene ritenuto
importantissimo dal punto di vista culturale.
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Corso 09-2022/2023Crea le tue lezioni: Audio, Video, Podcast nel contesto microlearning della didattica rovesciata. Parte VIDEO-PODCAST.2° LIVELLO
Le basi per la Didattica Digitale Integrata in presenza o a
distanza. Audio, podcast, video e infografica sono una grande
ispirazione coinvolgente nell’apprendimento centrato sullo
studente e sull’inclusione. Incorporare questi strumenti
nell’imparare ha esiti positivi per la negoziazione di
significati, per la fruizione e la generazione di artefatti
sociali condivisi. Gli effetti sono visibili nella maggiore
motivazione degli studenti, nell’approfondimento tematico,
nell’autonomia, nella creatività e gestione personale delle
risorse, nella socializzazione e distribuzione crossmediale dei
contenuti. Il corso è articolato in laboratori pratici per
creare gli asset delle proprie lezioni. Primo livello
– terza edizione - Su Piattaforma SOFIA
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Corso 10-2022/2023
“ARTiviamoci!”
1° LIVELLO
Iniziativa formativa: arte e immagine, strategie e
metodologie.
8 moduli i –
25 ore – 1 credito formativo – Webinar o aula Virtuale 3D.
Attestato riconosciuto dal MIUR,
Laboratorio On Demand. Nessuna scadenza della consegna elaborati. L’attestato si genera automaticamente al raggiungimento dei crediti necessari. Nessun obbligo di presenza ai webinar: videoregistrazione sempre disponibile. Un docente tutor sempre al tuo seguito.
Conoscenza del patrimonio culturale, in particolare dell'arte - dipinti e pittori e, di conseguenza, il vocabolario inerente a questo argomento. L’opera d’arte come mezzo per riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo e, inoltre, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell’artista, per comprenderne il messaggio e la funzione. Utilizzo della narratività per incentivare l’espressione personale/collettiva.
- Sviluppare le abilità visive e linguistiche (osservare, leggere
le immagini, ascoltare e scrivere)
- Conoscere le metodologie
idonee per sviluppare degli “scenari di
apprendimento”
-
Conoscere le tecniche per una progettazione di attività
didattiche interdisciplinari
- Workshop: Strutturare delle
attività/lezioni coinvolgenti ed efficaci.
Ambienti utilizzati o disponibili iscrivendosi ai corsi
1- La piattaforma Anitel-fad
Moodle (https://www.anitel.cloud/fad)
costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di
tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa
del percorso: l’iscrizione al corso, il calendario, la tabella
dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum
tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il
portfolio personale e il registro, la valutazione e la
certificazione finale. Le attività sulla piattaforma non sono
legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una
completa libertà d’azione dagli impegni quotidiani.
2- I webinar o web conference per gli
incontri di introduzione, approfondimento e conclusione di ogni
modulo. Potranno essere in diretta o registrati (maggiore libertà
nella scelta dei tempi).
3- I Forum per il confronto e la
condivisione di progetti e risorse.
4- ambiente per videoconferenze a
disposizione per le esercitazioni individuali o di gruppo.
5- Mondo Virtuale 3D (edu-ANITeL 3D)
a disposizione per l’esplorazione e le esercitazioni individuali
o di gruppo.
6- Gsuite for Education ANITeL con
tutte le Google App e gli ambienti a disposizione per
l’esplorazione e le esercitazioni individuali o di gruppo.
7- Sistema VCMS di video
content management la gestione delle videoregistrazioni.
CONTATTI
CONTATTI: 339-7114535 cell. e whatsApp – anitel@anitel.it