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Tiziana Diso

Grazie a voi compagni di un viaggio di crescita personale e professionale. Un riconoscimento speciale alla prof.ssa Laura Antichi per la grazia, la professionalità, passione, generosità e umiltà (quell’umilta’ che è dei Grandi) con cui si mette al servizio dei suoi corsisti. Avrei voluto potermi impegnare di più, nonostante abbia raggiunto la valutazione per ottenere il certificato, per rispetto a lei ed alla sua disponibilità e ricchezza di materiali, purtroppo le mie personali contingenze non me lo hanno permesso. A lei resto debitrice dei preziosi materiali e delle preziosissime lezioni. A voi tutti come associazione vi rendo pienamente responsabili ???? di molti dei miei successi professionali!
Un semplice e sentito Grazie!  Tiziana

Digital Week

Digital Week

“Tecnologie digitali al servizio dell’inclusione scolastica”.

con Luca Urso e Consonni Claudio.

Venerdì 16 marzo, ore 14:00-15:45
All’interno del Digital Week di Milano connette Milano.
Innovare, progettare, trasformare, includere attraverso il digitale.
Webinar aperto a tutti in diretta dal Liceo Classico Tito Livio.

ABSTRACHT: Le tecnologie digitali al servizio dell’inclusione scolastica:
L’utilizzo di tecnologie informatiche (Cloud, Social per la didattica, Biblioteche online, Software di case editrici, Test online auto valutativi, e materiali didattici disponibili in rete, Ora di codice, Email, Classi virtuali, Registro elettronico) combinate con i metodi didattici sperimentati negli ultimi 20 anni in Finlandia e a Singapore e svincolando l’apprendimenti dal tempo stiamo riuscendo a realizzare sia “Inclusione” che “didattica individualizzata”. Gli alunni vanno tutti alla loro velocità durante la fase di apprendimento e studio e grazie alle piattaforme di test online affrontano le verifiche in tempi diversi. La didattica è svolta inizialmente tutta in aula e poi vengono introdotti compiti a casa in funzione delle possibilità di lavoro pomeridiano degli alunni. Questo avvia un ciclo virtuoso: tutti gli alunni imparano a installare e gestire i loro computer, tablet e cellulari a casa e in classe; la classe ha una struttura “fluida” con diverse aree dedicate alle diverse attività (computer, banchi per studiare, due lavagne per le spiegazioni o per esercitarsi a gruppo o a coppie, una libreria, una zona dove trovano il docente quando hanno problemi da risolvere) gli alunni più preparati affrontano più argomenti, aiutano i più deboli che vengono incoraggiati a dare il loro meglio; gli alunni più fragili si trovano inseriti in un contesto che gli permette di recuperare le loro difficoltà; tutti si “divertono” scoprendo la matematica e le sue regole. La didattica diventa “individualizzata” e la classe diventa un contesto “inclusivo”. Il docente deve fare un “passo di lato”: fa meno lezioni frontali e più spiegazioni individualizzate, fa “coaching” e supporto nella risoluzione di problemi informatici e matematici. La tensione si sposta dal fare matematica a problemi matematici, l’informatici, logistici e relazionali.

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Combinando tecnologie informatiche, i metodi didattici sperimentati in Finlandia e a Singapore e svincolando l’apprendimenti dal tempo stiamo riuscendo a realizzare sia “Inclusione1′ che “didattica individualizzata”. Vi racconteremo come facciamo.
La Piattaforma Bestr e l’uso dei badge in Edmodo: Nel mondo delle certificazioni tecnologiche sarebbe utile convergere sull’uso di piattaforme che le rilasciano. In Italia si stanno diffondendo occasioni offerte dalla piattaforma Bestr. L’uso dei badge in Edmodo si sta diffondendo nelle scuole. Facciamo delle prove pratiche.
Saranno presenti:
Prof. Giovanni Luca Urso: Le tecnologie digitali al servizio dell’inclusione scolastica – 45 minuti
Prof. Claudio Consonni: La Piattaforma Bestr e l’uso dei badge in Edmodo – 45 minuti
Dalle 14:00 alle 15:45
MILANO
è una città piattaforma a cui partecipano tutti i cittadini, le aziende, le istituzioni. Le città del mondo, tutte insieme, occupano non più del 3% della superficie globale, ma producono il 70% della conoscenza complessiva e accolgono più del 50% della popolazione sul Pianeta.
DIGITAL
non è un sinonimo di tecnologia o di elettronica, come spesso si pensa. È la capacità di una grandezza di essere facilmente rappresentata con numeri assumendo valori che possono essere misurati precisamente tra loro. Una capacità che rende interpretabili dei fenomeni che tradizionalmente non erano rappresentati con numeri. Una precisione che rende molto più facili e veloci processi come progettazione e o realizzazione di prodotti o servizi utilizzando computer.
WEEK
significa settimana, ma in questo caso sono quattro giorni ad alta densità, nei quali ci saranno più di 400 eventi in città.
Progettazione, innovazione, trasformazione, inclusione sono le parole chiave di MILANO DIGITAL WEEK. Negli scorsi mesi, privati, aziende, centri di produzione del sapere come le scuole e le università, e tanti altri soggetti e associazioni si sono candidati a partecipare, aprendo le proprie porte per mostrare ai cittadini e agli addetti ai lavori i nuovi scenari per la formazione, il lavoro, la salute, la sicurezza, il tempo libero.
Milano, nella sua storia, ha sempre profondamente innovato, dalla sanità alla chimica, dalla progettazione alla manifattura.
E, all’inizio del Millennio, i suoi contenuti stanno cambiando ancora una volta.
Milano Digital Week, nella sua prima edizione, inizia a metterli a fattor comune condividendo consapevolezza e prospettive di una città in cui ognuno fa la sua parte utilizzando al meglio gli strumenti a disposizione di tutti.

Nicola Zanardi

REGISTRATI AL WEBINAR GRATUITO (aula aperta Venerdì 16 marzo, dalle ore 13:45

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Vi racconto il Festival della Didattica digitale 2018

Didattica e Innovazione.
Festival della Didattica Digitale 2018.

Siamo stati ospiti, come ANITeL Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning, al Festival della Didattica Digitale 2018 che dal 21 al 24 febbraio ha animato Lucca per parlare di Didattica e Innovazione.

La Didattica Digitale affrontata seguendo 4 prospettive: Immersiva, Ludica, Ideativa ed Etica. Quattro approcci come lenti di ingrandimento sull’insegnamento con uno sguardo al futuro.

Ci siamo ritrovati in tanti, amici reali o virtuali, appassionati di didattica e insegnamento, in questa piccola ma meravigliosa città: alla sera passeggiando per i vicoli storici, nei piccoli ristoranti del centro durante la pausa, lungo i corridoi dell’atrio del complesso di S. Micheletto, struttura che ha ospitato l’evento, nei saloni o nelle aule allestite per gli incontri.

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Non potremmo citarli tutti, un po’ per carenza di RAM, un po’ per la lunghezza dell’elenco, ma alcuni non possono essere ignorati:

Davide Tonioli
Giuseppe Corsaro
Elisabetta Serrao
Gianfranco Marini
Paolo Gallese
Simonetta Anelli e Monica Boccoli
Italo Ravenna
Alessandro Bencivenni
Francesca Olivo e Paolo Aghemo

6 Ospiti Internazionali
30 relatori hanno tenuto conferenze e incontri sui temi del Festival, con sei guest star internazionali.

Ulla Engeström
Founder & CEO di ThingLink.

Arana Shapiro
Co-Executive Director and Directorof School Design at Institute of Play.

Joachim Horn
Ceo, SAM LABS.

Brittany McCrigler
Director of Educational Services, IFixit.

Maria Xanthoudaki
Director of Education and Centre for Research in Informal Education.

Verónica Gebhardt
Computer Science Program Manager at Google.

4 Giorni dedicati alla didattica e all’innovazione
Abbiamo guardato insieme alla didattica di oggi e del domani e di come questa sia connessa alla tecnologia per un futuro innovativo nel mondo dell’apprendimento.

La conferenza Think_Make_Know (23 febbraio ore 21.00 – San Micheletto, Sala dell’Affresco) è stato un incontro imperdibile, dove gli ospiti internazionali hanno messo a disposizione le proprie conoscenze per guardare al futuro della didattica.

100 Eventi completamente gratuiti
Più di 100 eventi completamente gratuiti per affrontare il tema delle Culture Partecipative, della didattica che si lega alla tecnologia per ampliare i suoi orizzonti e diventare collettiva.

Ognuno di noi, grazie a internet, può mettere a disposizione il proprio sapere e consultare le nozioni di tutti coloro che hanno condiviso le proprie competenze creando un tutto diverso dalle singole parti.

25 Ore di formazione per docenti
Un’occasione per parlare di didattica e di formazione per i docenti che possono concorrere all’ottenimento di 1 credito UFC.

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Il gioco d’azzardo

Il gioco d’azzardo

Spunti per una lezione di sensibilizzazione.

I dati, la ricerca sul territorio, lo spettacolo teatrale.

Da: ITINERARIA TEATRO
Non è un caso se l’Italia ha raggiunto i vertici delle classifiche mondiali dell’azzard0, diventando il primo paese europeo e il quarto al mondo per importi giocati: 1.500 euro all’anno a persona, minorenni compresi! Il gioco d’azzard0 distrugge la serenità famigliare contribuendo a creare i nuovi poveri, lo Stato spesso risulta assente e la criminalità ci sguazza!
L’identikit dei giocatori compulsivi ci mostra padri e madri di famiglia, persone anziane e sempre più spesso anche giovanissimi, in un intreccio di dipendenze tra azzardo e stupefacenti.

ITINERARIA TEATRO, la Compagnia di Milano che rappresento, è dal 1994 impegnata SOLO nel Teatro Civile, cioè affronta con i propri spettacoli temi cruciali e urgenti, ottenendo un efficace impatto su adulti e giovani e stimolandone la presa di coscienza.
Prima del 1994, anno della legalizzazione del gioco, l’AZZARD0 era un problema che riguardava MIGLIAIA di persone in Italia. Oggi, a distanza di 24 anni, i giocatori sono 17 MILIONI, di cui oltre 700.000 IN CURA per gioco patologico!

“GRAN CASINÒ – storie di chi gioca sulla pelle degli altri”
è lo spettacolo che contribuisce a combattere l’AZZARD0 con forza ed emozione, creando negli spettatori una tale consapevolezza da indurli a pensare: “Mai più nemmeno un Gratta&Vinci!”.
Si figuri che lo scorso 18 settembre, prima Compagnia teatrale nella storia d’Italia, siamo andati a recitarlo addirittura dentro Palazzo Montecitorio, alla Camera dei Deputati, denunciando le responsabilità delle Istituzioni per questa dilagante piaga sociale. (leggi qui)

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L’ITALIA DELLE SLOT.

GEDI quotidiani locali
Quanto si gioca nel tuo comune?
CERCA IL TUO COMUNE

Ha mai provato personalmente a verificare quanto si è giocato lo scorso anno ciascuno dei suoi concittadini?
Clicchi sull’immagine sottostante del settimanale L’Espresso e digiti il nome della sua città o dei paesi limitrofi e scoprirà dati che la stupiranno.
Se anche lei crede che sia necessario dar vita ad un evento che affronti anche nella tua città o istituto la piaga del gioco compulsivo, ci contatti e saremo felici di fornirle tutte le informazioni per portare “GRAN CASINÒ” nella sua realtà.
Ogni anno realizziamo 120/130 repliche dei nostri spettacoli nelle grandi città come nelle piccole realtà, finanche nelle scuole.
Se intende offrire questa possibilità ai suoi concittadini o al suo Istituto risponda a questa mail e le fornirò tutte le informazioni necessarie.

Prossimamente potremmo venire a recitare nel suo Paese o Istituto scolastico proprio su suo invito, e siamo certi che lei ne potrà andare fiero come accade puntualmente a quanti organizzano i nostri spettacoli.

Un cordiale saluto,
Carla Fermi
cell. 349.5526583

ITINERARIA TEATRO
dal 1994 SOLO spettacoli di Teatro Civile*
Sede legale: via Goldoni, 18 – Cologno Monzese (MI)
VISITA IL SITO ITINERARIA TEATRO
tel. 02.25396361 – Cell. 349.5526583 – 335.8393331

(clicca sull’immagine sosttostante per aprire il data base di ricerca).

Una testimonianza

Messaggio ricevuto in data 5 febbraio 2018 dalla docente che ha organizzato lo spettacolo per gli studenti di Pistoia:
“Avervi a Pistoia con “Gran Casinò” nell’ambito del progetto Società e Cittadino” è stata per noi e per me una grande soddisfazione. Soddisfatti i colleghi, gli studenti e tutti i partner del progetto. I ragazzi hanno seguito lo spettacolo con grande partecipazione. In classe ho potuto parlare con i miei studenti, tutti sono intervenuti portando un personale e non superficiale punto di vista, dimostrando che lo spettacolo ha offerto forti stimoli di riflessione.
Tutti erano colpiti da come Fabrizio sia riuscito a trasmettere tante informazioni e tanti importanti contenuti coinvolgendo e tenendo costantemente viva l’attenzione.
Personalmente mi ha colpito l’intento riuscito di non offrire soltanto un’articolata e completa analisi della tematica gioco d’azzardo e connessa problematica della dipendenza ma anche di sottolineare la possibilità di una risposta che nasca dal basso, dalle coscienze degli stessi ragazzi, dal loro attivarsi e mettersi in gioco. Insomma uno spettacolo di denuncia che apre alla speranza di poter cambiare, speranza da coltivare con determinazione e cura non solo per i nostri ragazzi ma anche per noi adulti.
Un grande abbraccio
Alessandra Pastore
Referente Coordinamento LIBERA Pistoia”

 

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MoodleMoot Italia 2017

MoodleMoot Italia 2017

MoodleMoot Italia
MootIT17: Gli atti del MoodleMoot Italia 2017 sono arrivati!

Moodle (acronimo di Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, ambiente per l’apprendimento modulare, dinamico, orientato ad oggetti), utilizzato da ANITeL per i suoi percorsi formativi sin dal 2004 (grazie a colleghi esperti come Virginia Ruggeri, Roberto Chimenti, Simone Grassetto, Gioachino Colombrita, Enrico Galavotti, Mario Storchi, Francesco Mannarino, Francesco Boffoli) e che stiamo per aggiornare all’ultima versione, è un ambiente informatico per la gestione di corsi, basato sull’ideologia costruzionista secondo la quale ogni apprendimento sarebbe facilitato dalla produzione di oggetti tangibili. Il suo software è scritto in PHP e JavaScript; è open source e modulare, permettendo quindi a qualunque gruppo di utenti di sviluppare funzionalità aggiuntive personalizzate.

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Il MoodleMoot Italia riunisce la comunità dei Moodler italiani con l’obiettivo di condividere le esperienze, esaminare le nuove tendenze, parlare dei problemi tecnici o avviare collaborazioni. Durante le tre giornate, organizzazione standard che caratterizza l’evento a scadenza annuale, si discute su come usare Moodle per supportare efficacemente le nuove tendenze nel campo dell’istruzione e della formazione. Generalmente sono previsti anche tutorial e masterclass destinati sia a principianti che utenti avanzati, per approfondire temi specifici e ottenere il massimo dall’uso di Moodle, piattaforma LMS.
Di seguito vi segnaliamo la ricca, utile e importantissima documentazione (scritta, audio e video) dell’evento che si è tenuto dal 28 al 30 settembre 2017 a Roma, Sapienza Università di Roma.

E ancora….

Cos’è un Moodle Moot?

MoodleMoot è una conferenza dedicata agli utenti, agli sviluppatori e agli amministratori del famoso sistema di gestione dei corsi open source Moodle. Dura 2 o 3 giorni e si svolge in un centro conferenze, università, o simile struttura dove molte persone possono incontrarsi e discutere di Moodle. In un MoodleMoot puoi partecipare a workshop, presentazioni e forum che coprono tutti gli aspetti dell’integrazione e dell’utilizzo efficace di Moodle in un ambiente di apprendimento.
Cos’è MoodleMoot Italia?

MoodleMoot Italy condividerà le esperienze e discuterà le nuove tendenze, oltre a parlare di problemi tecnici o avviare partnership, stimolando così la crescita della comunità italiana Moodle. Nei tre giorni discuteranno su come utilizzare Moodle per supportare efficacemente le nuove tendenze in materia di istruzione e formazione. È uno dei pochi MoodleMoot al mondo che è riconosciuto come “MoodleMoot ufficiale” dal quartier generale di Moodle in Australia.
Dovrei andare?

Se sei un insegnante, un amministratore educativo, uno sviluppatore di software, uno sviluppatore di materiali o un manager IT, questa conferenza ti interesserà e, se possibile, dovresti provare ad andare. Se stai già utilizzando Moodle, puoi raccogliere idee su come utilizzarlo più efficacemente come strumento di insegnamento e ricerca. Se sei nuovo a Moodle, puoi imparare molto dai workshop pratici e dal parlare con utenti esperti e fornitori di servizi correlati a Moodle, come l’hosting di un sito Moodle e la creazione di materiali di e-learning.

Next Italian event:

MoodleMoot Italy 2018 (#MootIT18)

Date and location to be confirmed soon.

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Pixorize

Pixorize

Annotazione immagine semplificata.

Creare, condividere e sfogliare le immagini annotate online.

Pixorize è la piattaforma di annotazione immagini basata su browser in cui gli utenti possono caricare, annotare e condividere immagini online. Per le immagini, siamo la soluzione migliore per studiare, dare feedback, spiegare e altro ancora. Crea un account e inizia a condividere immagini più intelligenti in pochi minuti. Unisciti a noi e inizia a condividere immagini più intelligenti in pochi minuti.

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Immagini libere su Pixabay

Immagini libere su Pixabay

Cerca immagini libere su Pixabay e inseriscile nei tuoi documenti e presentazioni con un clic.

Daniel Kis-Nagy

Cerca immagini libere su Pixabay e inseriscile nei tuoi documenti e presentazioni con un clic.
Hai mai desiderato rendere più vivaci le tue presentazioni o i tuoi documenti con immagini ricche e professionali senza un budget? Hai mai copiato le immagini dai risultati dei motori di ricerca senza avere il tempo e le risorse per concederle correttamente?

Pixabay è un servizio gratuito con il quale puoi cercare un enorme database di immagini rilasciato sotto Creative Commons CC0, che le rende sicure da usare senza chiedere il permesso o dare credito all’artista – anche per scopi commerciali!

Usando il componente aggiuntivo Pixabay Images, puoi:

Cerca nel database Pixabay senza mai lasciare Word o PowerPoint
Inserisci qualsiasi immagine che ti piace con un clic
Smetti di preoccuparti delle immagini di licenza!
Funzionalità aggiuntive
Quando viene utilizzato questo componente aggiuntivo,
Puoi apportare o suggerire modifiche al tuo documento
Può inviare dati su Internet

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Bufale e Fake News

Bufale e Fake News

Il decalogo antibufala.

Scuola, Boldrini e Fedeli presentano decalogo anti-bufale. Il progetto riguarderà 4,2 milioni di ragazzi

Un decalogo contro le bufale, una cassetta degli attrezzi per permettere alle ragazze e ai ragazzi di difendersi dalle false notizie che circolano in Rete. Lo hanno presentato oggi a Roma la Presidente della Camera, Laura Boldrini, e la Ministra dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Valeria Fedeli, dopo l’accordo lanciato lo scorso maggio a Montecitorio fra la Camera dei deputati e il MIUR. L’iniziativa fa parte di un più ampio pacchetto di azioni che il Ministero sta mettendo in campo per la prima volta sul tema del controllo delle fonti e per l’educazione civica digitale.

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Bufale e fake news – come riconoscerle ed evitarle.

A cura di Patrizia Vayola

Mappa mentale, schema, esempi, approfondimenti.
Il termine inglese fake news (in italiano notizie false) indica articoli redatti con informazioni inventate, ingannevoli o distorte[1], resi pubblici con il deliberato intento di disinformare o diffondere bufale attraverso i mezzi di informazione. Tradizionalmente a veicolare le fake news sono i grandi media, ovvero le televisioni e le più importanti testate giornalistiche[2][3][4]. Tuttavia con l’avvento di Internet, soprattutto per mezzo dei media sociali[5], aumentando in generale la diffusione delle notizie, è aumentata proporzionalmente per logica conseguenza anche la diffusione di notizie false (wikipedia).

Andrea Fontana – La fake news perfetta

RAI SCUOLA

Ha indagato i meccanismi in cui usufruiamo, della dimensione fantasticata e fake nella comunicazione. La prima dimensione è quella del complotto; la seconda è il mistero; la terza è la redenzione del sé. Queste tre dimensioni unite creano la fake news perfetta

 

Consultazione pubblica sulle notizie false e la disinformazione online.

COMMISSIONE EUROPEA

La pagina ufficiale della Commissione europea sulla Consultazione pubblica sulle notizie false e la disinformazione online

APPROFONSISCI >>

Zettel Debate. Puntata 3: Post-Verità.

RAI CULTURA

In questa puntata di “Zettel Debate. Fare filosofia” si parte dal fenomeno delle cosiddette “bufale” – ossia quelle notizie che non hanno alcun fondo di verità ma vengono spacciate come assodate – per poi cercare di capire cosa intendiamo con “verità” e anche indagare più a fondo il concetto di “post-verità”.

La questione della post-verità è tanto più pressante perché il web ha aumentato considerevolmente la circolazione delle “bufale”, tanto che ci si domanda se non si dovrebbe in qualche modo controllare il fenomeno.

Ma tutto ciò solleva diversi quesiti: cos’è che indichiamo con l’aggettivo “vero”? È sempre possibile raggiungere la verità o questa, piuttosto, è data da un processo di ricerca? E, infine, siamo proprio sicuri che la verità sia sempre auspicabile?

APPROFONSISCI >>

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Aumenti contrattuali 2018

Aumenti contrattuali 2018

Nuovo contratto Scuola: gli aumenti esosi e gli arretrati da nababbo previsti da marzo 2018

Docenti scuola infanzia e primaria (cifre nette):
Fascia 0-8 – Aumento dal 3-18: 40 €, aumento su triennio: 18,01 €, Arretrati: 248,36 €
Fascia 9-14 – Aumento dal 3-18: 40 €, aumento su triennio: 18,73 €, Arretrati: 274,45 €
Fascia 15-20 – Aumento dal 3-18: 41 €, aumento su triennio: 19,66 €, Arretrati: 297,66 €
Fascia 21-27 – Aumento dal 3-18: 41 €, aumento su triennio: 20,31 €, Arretrati: 321,02 €
Fascia 28-34 – Aumento dal 3-18: 43 €, aumento su triennio: 21,43 €, Arretrati: 341,54 €
Fascia da 35 – Aumento dal 3-18: 46 €, aumento su triennio: 22,76 €, Arretrati: 359,25 €

Docenti scuola secondaria I grado (cifre nette):
Fascia 0-8 – Aumento dal 3-18: 40 €, aumento su triennio: 18,64 €, Arretrati: 271,15 €
Fascia 9-14 – Aumento dal 3-18: 41 €, aumento su triennio: 19,78 €, Arretrati: 302,23 €
Fascia 15-20 – Aumento dal 3-18: 41 €, aumento su triennio: 20,52 €, Arretrati: 328,54 €
Fascia 21-27 – Aumento dal 3-18: 43 €, aumento su triennio: 21,80 €, Arretrati: 354,88 €
Fascia 28-34 – Aumento dal 3-18: 49 €, aumento su triennio: 24,16 €, Arretrati: 379,87 €
Fascia da 35 – Aumento dal 3-18: 51 €, aumento su triennio: 25,16 €, Arretrati: 395,78 €

 

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Docenti diplomati scuola II grado (cifre nette):
Fascia 0-8 – Aumento dal 3-18: 40 €, aumento su triennio: 18,07 €, Arretrati: 250,52 €
Fascia 9-14 – Aumento dal 3-18: 40 €, aumento su triennio: 18,80 €, Arretrati: 276,85 €
Fascia 15-20 – Aumento dal 3-18: 41 €, aumento su triennio: 19,73 €, Arretrati: 300,27 €
Fascia 21-27 – Aumento dal 3-18: 43 €, aumento su triennio: 21,20 €, Arretrati: 333,26 €
Fascia 28-34 – Aumento dal 3-18: 44 €, aumento su triennio: 22,11 €, Arretrati: 355,84 €
Fascia da 35 – Aumento dal 3-18: 48 €, aumento su triennio: 23,71 €, Arretrati: 373,53 €

Docenti laureati scuola II grado (cifre nette):
Fascia 0-8 – Aumento dal 3-18: 40 €, aumento su triennio: 18,64 €, Arretrati: 271,15 €
Fascia 9-14 – Aumento dal 3-18: 41 €, aumento su triennio: 19,99 €, Arretrati: 309,75 €
Fascia 15-20 – Aumento dal 3-18: 43 €, aumento su triennio: 21,36 €, Arretrati: 338,87 €
Fascia 21-27 – Aumento dal 3-18: 46 €, aumento su triennio: 23,20 €, Arretrati: 375,07 €
Fascia 28-34 – Aumento dal 3-18: 51 €, aumento su triennio: 25,16 €, Arretrati: 395,78 €
Fascia da 35 – Aumento dal 3-18: 52 €, aumento su triennio: 25,91 €, Arretrati: 412,66 €

Ulteriori decurtazioni possibili dovute alle trattenute per imposte per addizionali regionali e comunali variabili per ciascun lavoratore.

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Annamaria Scola

Annamaria Scola, docente e corsista ANITeL. I percorsi di formazione ANITeL sono sempre ricchi di proposte, approfonditi e diretti alla prassi didattica quotidiana.

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