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ChatGPT Health

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ChatGPT Health è arrivata.

ChatGPT Salute, l’area sicura per referti e informazioni mediche senza esporre i propri dati sensibili. Guida all’uso consapevole dell’intelligenza artificiale.

FORMAZIONE DOCENTE

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Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

 

Formazione obbligatoria e/o Continua

  • Parlare, Agire, Cambiare: Formazione chiave nella prevenzione della disparità e violenza di genere
  • Sviluppo e Implementazione nella Didattica flip dei ChatBots
  • Narrativa e Creatività Digitale: Utilizzo di Strumenti di Storytelling AI e Comics AI nella Didattica
  • Robottiamo, dal coding a Beebot e MTiny. Esempi di programmazione e gestione dei robot.
  • Cybersecurity awareness
  • Il Digcomp per innovare il curricolo
  • Il writing and reading workshop nella classe 4.04.0
  • Papera o coniglietto? Percorso di apprendimento attraverso la metodologia del Debate
  • L’intelligenza artificiale pilastro della Industry 4.0 – introduzione al Tiny ML
  • Piattaforma Arduino su basi STEM
  • Introduzione alla robotica e all’internet of things con Arduino
  • #App…Rendere Scuola Digitale per docenti 4.0
  • DigitalStoryTellingLAB – Esperimenti di editoria multimediale per una Scuola 4.0
  • “Metodologie Didattiche Innovative in azione”
  • Dattilografia nell’era digitale
  • Sicurezza Informatica
  • BYOD e Metodologie innovative
  • Gioco, Apprendimento e Innovazione: la gamification
  • Immersi nell’Apprendimento: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
  • Ambienti di apprendimento integrati, in particolare Google Workspace e Office 365
  • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
  • Minecraft STEM: esplorare, costruire, programmare
  • Minecraft, un videogioco per l’apprendimento creativo
  • Pillole di Coding
  • Costruire UdA con Moodle nella scuola superiore italiana
  • Progettare e analizzare test di valutazione con Moodle
  • Monitor interattivi Android
  • PC, notebook e Chromebook
  • Microfoni e kit completo di registrazione audio video con programmi per la modifica
  • Microscopio elettronico e visore, alfabetizzazione e utilizzo didattico
  • Utilizzo del visore di realtà virtuale e aumentata nella didattica
  • Tablet: alfabetizzazione tecnica e Utilizzo didattico con Android
  • Costruire UdA con Classroom nella scuola Secondaria
  • Didattica Digitale Integrata e didattica a distanza con Classroom
  • Costruire UdA con Classroom per il sostegno
  • Insegnare in ambiente CLIL con Classroom nella scuola Secondaria italiana
  • Innovare i percorsi di apprendimento con contenuti digitali interattivi ed elementi di gioco
  • Bullismo e Cyberbullismo: metodi e attività’ per riconoscerli, prevenirli e contrastarli
  • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche e potenziamento delle competenze digitali
  • Immagini Digitali con l’Intelligenza Artificiale nella Didattica: Fondamenti, Applicazioni e Pratiche
  • Intelligenza artificiale e produzione di materiali didattici individuali
  • Piccoli cittadini digitali crescono, educazione civica digitale, educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali.
  • L’apprendimento vien giocando, App per tablet, Chromebook e PC
  • Valutare attraverso un prodotto digitale. Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
  • Storytelling con gli origami e Canva
  • Cybersicurezza e prevenzione del Cyberbullismo
  • Leadership dell’Innovazione digitale trasformazione della didattica nelle Scuole
  • EAS (Episodi di Apprendimento Situati) attraverso l’idea della Flipped Classroom e del Chunking (lezione segmentata) nella pianificazione della didattica digitale
  • L’Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale, didattica nelle scuole
  • Infografica geniale: dal divertimento alla didattica interattiva
  • AI – L’intelligenza aiuta!
  • A di steAm: multicanalità delle arti visuali e materie scientifiche
  • Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) e un pizzico si AI
  • Fogli di calcolo, da principiante ad esperto – usi didattici e trucchi da docente
  • Tecnologie digitali per l’inclusione
  • Podcast e musica a scuola con il digitale – utilizzo di strumenti, software e piattaforme per la creazione, la collaborazione e la distribuzione di contenuti
  • Scrivere storie, incrociando creatività e IA nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
  • Abitare le storie – La scrittura narrativa tra creatività e mondi virtuali nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
  • Il digitale per verificare e valutare gli apprendimenti
  • TECNOLOGIE DIGITALI PER LA DIDATTICA INCLUSIVA
  • Aula immersiva: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
  • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
  • Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale e didattica

ATA - DSGA - SEGRETERIE

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Fino a 2 punti

  • Alfabetizzazione
  • Test di conformità
  • Dattilografia
  • Icdl
  • Ciad
  • DIGCOMP 2.2
  • FDP 8 Moduli
  • certificazioni informatiche
  • EIPASS Pubblica Amministrazione
  • digicomp 2.2
  • certificazioni linguistiche, clil
  • intelligenza artificiale
  • potenziamento delle competenze digitali 
  • LIM, Tablet, Monitor Touch Screen, Coding
  • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche
  • Formazione per DSGA e segreterie
  • Coordinatore Amministrativo
  • Operatore Amministrativo Contabile
  • Corso Operatore dell’Infanzia
  • Operatore Socio Assistenziale

 

CERTIFICAZIONI INFORMATICHE

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  • LIM
  • Tablet
  • Didattica Digitale
  • Animatore Digitale

LINGUE - CLIL

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  • Attestati, certificazioni, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.
  • Fino a 9 punti
  • Certificazioni
  • Inglese C1 C2 C3
  • Spagnolo
  • Tedesco
  • Francese
  • CLIL

Negli ultimi anni sempre più persone hanno usato ChatGPT per chiedere chiarimenti su sintomi, referti clinici o terapie, spesso inserendo informazioni sensibili come risultati di esami o storie cliniche complete direttamente nella chat. Questo comportamento ha attirato l’attenzione non solo di medici e tecnologi, ma anche delle autorità per la protezione dei dati: in Italia il Garante per la protezione dei dati personali ha evidenziato che molti utenti caricano referti completi su piattaforme generiche, esponendosi a rischi rilevanti per la gestione di informazioni sanitarie estremamente sensibili.
È proprio per questo contesto che OpenAI ha lanciato “ChatGPT Salute” (ChatGPT Health), uno spazio dedicato all’interno di ChatGPT pensato specificamente per le informazioni e i dati sanitari, con regole di privacy e sicurezza più rigide e dedicate rispetto alle conversazioni generiche.

Perché ChatGPT Salute è diverso da ChatGPT “normale”
ChatGPT Salute non è semplicemente una versione generica dove chiedere informazioni sanitarie: è una nuova esperienza costruita attorno a criteri di privacy, sicurezza e isolamento dei dati.

Spazio separato per le conversazioni sanitarie
ChatGPT apre una sezione specifica chiamata Health/Salute dove vengono archiviate solo le conversazioni, i file e i dati relativi alla salute degli utenti. Tutto ciò che inserisci qui rimane separato dal resto delle tue chat e non viene condiviso con altri contesti della piattaforma.

Crittografia dedicata e isolamento dei dati
Oltre alla crittografia standard di ChatGPT, Salute introduce crittografia aggiuntiva e meccanismi che impediscono che i dati sanitari finiscano accidentalmente negli scambi generali o nei sistemi di addestramento del modello. Questo crea un vero compartimento stagno per la salute digitale dell’utente.

Nessun uso automatico per l’addestramento dei modelli di IA
ChatGPT Salute è progettato per non utilizzare le conversazioni, i file o i dati sanitari per addestrare i modelli generali di intelligenza artificiale. Ciò significa che quanto inserito non viene usato per migliorare o aggiornare i modelli se non con consenso esplicito.

Collegamento di record medici e app di benessere
Una delle principali novità di Salute è la possibilità, su base volontaria, di collegare cartelle cliniche elettroniche (negli Stati Uniti), dispositivi e dati provenienti da app come Apple Health, MyFitnessPal, Function e altri strumenti di wellness. Questi collegamenti consentono di contestualizzare meglio le risposte sulla base dei dati reali dell’utente, sempre mantenendo il pieno controllo delle informazioni condivise.

Cosa può fare ChatGPT Salute (e cosa non può fare)
Una distinzione fondamentale: ChatGPT Salute non è un medico e non sostituisce un consulto professionale.

INTELLIGENZA ARTIFICIALE

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0,5 punti a certificazione (Massimo 2 punti)

  • Per la didattica
  • AI generativa
  • Per il digital marketing

GRADUATORIE

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Fino a 9 punti

  • certificazioni linguistiche, clil (fino a 9 punti)
  • Certificazioni Informatiche (fino a 2 punti)
  • Corso di perfezionamento annuale (1 punto)
  • digcompedu, digcomp 2.2 (fino a 2 punti)
  • Master (1 punto)

COMUNICAZIONE E MEDIAZIONE

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  • Saper comunicare, barriere comunicative, ascoltare attivamente, persuadere, gestire conflitti, mediare, negoziare.
  • Comunicazione persuasiva
  • Comunicazione assertiva
  • Ascolto del minore vittima di reato
  • Linguaggio del corpo
  • Comunicazione aziendale
  • Gestione dei conflitti
  • Capacità comunicative e relazionali
  • Gestione dei conflitti, negoziazione e mediazione
  • #ed7a00 – 100 ore
  • Corso Online Tecniche di negoziazione
  • Tecniche di mediazione

MASTER 1° E 2° LIVELLO

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Certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

1 punto

  • Master online DSA | Disturbi specifici apprendimento | 60 CFU
  • Master online Bisogni educativi speciali | BES | 60 CFU
  • Master online Autismo: dalla diagnosi all’intervento psicoeducativo | 60 CFU
  • Competenze e metodologie didattiche dell’animatore digitale
  • Master pensiero computazionale
  • Dirigente scolastico nel sistema scolastico italiano
  • Didattica metacognitiva
  • Psicopatologia sessuale
  • Esperto in Bullismo e Cyberbullismo
  • Master online in Lavoro e disabilità: Il disability job supporter (DJS)
  • Criminologia e Scienze Forensi
  • Criminologia | 1° livello
  • Criminologia – Psicologia Giuridica e Forense | 2° livello
  • Master online in Criminologia | 2° livello
  • DPO Data Protection Officer | GDPR
  • Privacy Manager
  • Privacy Specialist
  • DPO Data Protection Officer – 100 ore
  • Cybercrimes – 100 ore
  • Data Breach Management – 100 ore
  •  GDPR: Marketing e eCommerce – 100 ore
  • GDPR: Privacy e diritto del lavoro – 100 ore
  • Metodologie per l’analisi della sicurezza | 100 ore
  • Valutazione d’impatto privacy – 10 ore
  • Informatica giuridica – 200 ore
  • GDPR e rapporti di lavoro – 10 ore
  • Master online Made in Italy, sostenibilità e internazionalizzazione | 1° livello
  • Corso online + Certificazione | EIPASS 7 Moduli User – 100 ore
  • Corsi singoli CFU | Titoli accesso alle classi di concorso
  • Singoli esami ICDL ufficiali AICA
  • Skills Card AICA

Cosa può fare
Spiegare risultati di esami in linguaggio semplice, aiutare a prepararsi a una visita o a un appuntamento medico generando domande mirate, contestualizzare informazioni su dieta, attività fisica e benessere sulla base dei dati forniti dall’utente.

Cosa non può fare
Non è progettato per diagnosticare, non prescrive terapie cliniche e non sostituisce consulti medici qualificati. Queste limitazioni sono deliberate e chiaramente definite per ridurre rischi sanitari e legali.

Numeri e utilizzo globale
Secondo dati pubblicati da OpenAI, ogni settimana centinaia di milioni di persone nel mondo pongono domande legate a salute e benessere su ChatGPT. Si stima che oltre 230 milioni di richieste settimanali riguardino argomenti di natura medica o sanitaria. Inoltre, fonti giornalistiche indicano che più di 40 milioni di persone utilizzano ChatGPT ogni giorno per ottenere informazioni sanitarie, spiegazioni di referti o chiarimenti su trattamenti.

Privacy e controllo dei dati: cosa sapere
La gestione dei dati sanitari è regolata da norme più stringenti rispetto alle informazioni generiche. OpenAI, attraverso una Health Privacy Notice dedicata, chiarisce che i dati sanitari possono rientrare nella categoria di “Consumer Health Data” secondo normative come il My Health My Data Act di Washington o la Consumer Health Data Privacy Law del Nevada. Per impostazione predefinita, le informazioni sanitarie non vengono utilizzate per addestrare i modelli di IA. Gli utenti possono gestire, esportare o cancellare i propri dati sanitari, disconnettere app esterne o eliminare memorie individuali. OpenAI dichiara inoltre di non vendere dati personali, inclusi quelli sanitari, utilizzandoli solo per supporto, sicurezza o obblighi legali.

Come chiedere consigli sanitari senza rischi
Per usare ChatGPT Salute in modo sicuro e responsabile è consigliabile utilizzare sempre lo spazio Salute dedicato, collegare solo dati di cui si ha pieno controllo, cancellare periodicamente chat e informazioni non più rilevanti e verificare sempre con un professionista sanitario qualificato quanto appreso. ChatGPT può spiegare e orientare, ma non deve mai sostituire un medico.

Conclusione
ChatGPT Salute rappresenta un passo avanti nell’uso dell’intelligenza artificiale in ambito sanitario, offrendo un ambiente progettato per ridurre i rischi legati alla privacy e aumentare la sicurezza, permettendo agli utenti di comprendere meglio i propri dati senza sostituire l’esperienza clinica. L’IA non è un medico e la supervisione professionale resta indispensabile quando si tratta di decisioni sulla salute.

uti e tempistiche della campagna, è stata convocata una conferenza stampa martedì 16 dicembre alle ore 14.30, che si terrà sia in presenza presso la sede della CUB SUR in corso Marconi 34 a Torino, sia online all’indirizzo http://lancio.vado.li. Ulteriori materiali, aggiornamenti e la rassegna stampa sono disponibili sul sito ufficiale della campagna: http://iabasta.ghost.io

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2. Ecosistemi e loro funzionamento
3. Oceanografia
4. Metodi e tecniche di studio
5. Adattamenti e zoologia marina
6. Conservazione e gestione delle risorse marine
7. Cambiamenti climatici e impatti umani

Guida passo passo: come usare ChatGPT Salute in modo sicuro

Cos’è ChatGPT Salute
ChatGPT Salute è uno spazio dedicato di ChatGPT progettato per parlare di salute, referti e dati sanitari con maggiori tutele di privacy rispetto alle chat generiche. Non fornisce diagnosi ma aiuta a comprendere meglio le informazioni sanitarie.

Passo 1 – Accedere allo spazio Salute
Aprire ChatGPT, selezionare Salute/Health dal menu principale e verificare che la conversazione avvenga all’interno di questo spazio dedicato. Le conversazioni sono separate dalle chat normali e protette da misure di sicurezza aggiuntive.

Passo 2 – Capire cosa si può e non si può chiedere
È possibile chiedere spiegazioni di referti, il significato di valori clinici, chiarimenti su termini medici, aiuto per preparare domande da fare al medico e informazioni generali su prevenzione e benessere. Non è possibile chiedere diagnosi, prescrizioni di farmaci, conferme di malattie o sostituire un medico. ChatGPT Salute informa, non cura.

Passo 3 – Inserire i dati sanitari in modo corretto
Inserire solo i dati strettamente necessari. Evitare di caricare cartelle cliniche complete con informazioni identificative. Oscurare sempre nome, cognome, codice fiscale, indirizzo, numero di telefono e riferimenti a terze persone.

Passo 4 – Caricare un referto se necessario
Utilizzare esclusivamente lo spazio Salute, preferire file PDF o immagini leggibili, verificare l’assenza di dati identificativi e specificare chiaramente cosa si desidera comprendere.

Passo 5 – Prepararsi a una visita medica
ChatGPT Salute può essere utilizzato per preparare domande mirate da porre al medico, chiarire aspetti da approfondire o comprendere quali esami vengono generalmente discussi in situazioni simili. In questo modo si arriva più informati, ma la decisione resta al professionista sanitario.

Passo 6 – Collegare app o dati di benessere
Se disponibile nel proprio paese, è possibile collegare app fitness, dati sull’attività fisica o informazioni nutrizionali. È consigliabile farlo solo se si è consapevoli dei dati condivisi e se l’operazione è realmente utile. Tutto può essere scollegato in qualsiasi momento.

Passo 7 – Gestire e cancellare i dati
L’utente può eliminare singole chat di Salute, disconnettere app e fonti di dati o cancellare l’intera cronologia sanitaria. È buona pratica rimuovere periodicamente dati non più utili, in particolare referti obsoleti.

Passo 8 – Regola fondamentale
ChatGPT Salute non sostituisce un medico. Va usato per comprendere meglio, orientarsi e prepararsi, non per autodiagnosi, decisioni cliniche o terapie fai-da-te.

Esempi di domande sicure
Cosa indica questo valore fuori range? Qual è il significato clinico generale di questo parametro? Quali fattori possono influenzare questi risultati? Come posso spiegare meglio questo referto al mio medico?

Conclusione finale
ChatGPT Salute è uno strumento di supporto informativo potente se usato con consapevolezza. La regola chiave resta semplice: meno dati personali condivisi, più domande mirate e intelligenti.

Fonte: https://openai.com/it-IT/index/introducing-chatgpt-health/

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Cosa prevede il CCNI, quali sono le finalità e quali i reali effetti per docenti e ATA. Quanto dura? Quanto costa? Conviene aderire? Riduce o sostituisce diritti e servizi già esistenti? Quali prestazioni saranno comprese?
Le FAQ esenziali.

Con la sottoscrizione del Contratto Collettivo Nazionale Integrativo (CCNI) sull’assicurazione sanitaria integrativa, entra nel sistema scolastico statale una misura di welfare contrattuale strutturale, destinata a docenti, personale educativo e ATA.
Si tratta di una novità rilevante, che ha generato interesse ma anche dubbi: quanto costa? è obbligatoria? cosa copre davvero?

Questo articolo intende fare chiarezza, distinguendo tra contenuti normativi, finalità dichiarate e conseguenze pratiche per i lavoratori, in particolare sul piano economico.

Il quadro normativo e contrattuale
Il CCNI sull’assistenza sanitaria integrativa dà attuazione a una previsione di legge che consente l’utilizzo di risorse statali per forme di tutela sanitaria aggiuntiva rispetto al Servizio Sanitario Nazionale (SSN).
L’accordo disciplina destinatari, modalità di adesione, durata e principi generali, rinviando a una gara europea la definizione puntuale delle prestazioni assicurative.
Il contratto si inserisce nel più ampio ambito del welfare contrattuale, già presente in altri comparti della pubblica amministrazione, ma finora assente nella scuola in forma strutturata.

Finalità dell’assicurazione sanitaria integrativa
La finalità generale del CCNI è rafforzare la tutela
ella salute del personale scolastico
, senza sostituire il SSN ma affiancandolo.
In particolare, l’assicurazione sanitaria integrativa mira a:

  • ridurre i tempi di attesa per visite ed esami;
  • attenuare il ricorso esclusivo alla sanità privata a carico individuale;
  • rimborsare, totalmente o parzialmente, spese sanitarie sostenute dal lavoratore;
  • migliorare il benessere psico-fisico del personale, riconosciuto come fattore centrale per la qualità del servizio scolastico;
  • introdurre una misura di welfare senza incidere sullo stipendio tabellare.

È importante sottolineare che la finalità non è quella di compensare carenze del SSN, ma di offrire uno strumento aggiuntivo e facoltativo.

 

INTELLIGENZA ARTIFICIALE

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GRADUATORIE

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COMUNICAZIONE E MEDIAZIONE

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  • Comunicazione persuasiva
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MASTER 1° E 2° LIVELLO

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  • Master pensiero computazionale
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  • Criminologia | 1° livello
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  • Singoli esami ICDL ufficiali AICA
  • Skills Card AICA

Chi può beneficiarne
La platea dei destinatari è chiaramente definita dal CCNI. Possono aderire:

  • docenti,
  • personale educativo,
  • personale ATA
    in servizio nelle istituzioni scolastiche ed educative statali, con:
  • contratto a tempo indeterminato;
  • contratto a tempo determinato fino al 31 agosto o al 30 giugno.
    Sono esclusi i supplenti brevi e saltuari, per i quali non è prevista l’adesione.

Natura della copertura assicurativa
L’assistenza sanitaria integrativa prevista dal CCNI:

  • non sostituisce il SSN;
  • opera attraverso rimborsi e/o accesso a strutture convenzionate;
  • è gestita da un unico soggetto assicurativo, selezionato tramite gara europea.
    Le prestazioni effettive (tipologia di visite, diagnostica, ricoveri, massimali, franchigie) saranno definite nel capitolato assicurativo, successivo alla firma del CCNI.

Il nodo centrale: i costi per il personale

Uno degli aspetti più rilevanti – e spesso fraintesi – riguarda l’impatto economico per i lavoratori.

Nessun costo diretto

Il CCNI stabilisce in modo chiaro che:

  • non è previsto alcun contributo a carico del dipendente;
  • non vi sono trattenute in busta paga;
  • non è richiesta alcuna quota di adesione;
  • non vengono utilizzate risorse del FIS o del MOF individuale.
    Il finanziamento è interamente a carico dello Stato, tramite uno stanziamento dedicato pluriennale.
    In termini contrattuali, il costo diretto per il lavoratore è pari a zero euro.

I limiti da conoscere

L’assenza di costi diretti non significa assenza di limiti. Come in ogni polizza sanitaria:

  • possono essere previsti massimali annui;
  • alcune prestazioni possono avere franchigie o scoperti;
  • il rimborso può variare tra strutture convenzionate e non convenzionate.
    Le eventuali spese eccedenti tali limiti restano a carico del lavoratore, ma non costituiscono un costo contrattuale, bensì una caratteristica tipica di qualunque assicurazione sanitaria.

Adesione: volontaria ma necessaria

L’adesione all’assicurazione sanitaria integrativa è:

  • facoltativa;
  • indispensabile per poter usufruire delle prestazioni.

Per il personale a tempo indeterminato l’adesione ha carattere stabile per la durata della copertura; per il personale a tempo determinato è invece legata al singolo incarico.

Chi non aderisce:

  • non sostiene alcun costo;
  • non ha diritto alle prestazioni previste.

 

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7. Cambiamenti climatici e impatti umani

Decorrenza e durata
La copertura assicurativa:

  • non decorre automaticamente dal 1° gennaio;
  • entra in vigore dalla data di aggiudicazione della gara europea.
    La durata è collegata al periodo contrattuale previsto dal CCNI e alla validità della polizza assicurativa.

Quali prestazioni sono previste

Le prestazioni definitive saranno stabilite dopo la gara, ma in fase di contrattazione sono già state indicate alcune linee guida:

  • Diaria giornaliera (fino a 40 giorni) per terapie oncologiche
  • Screening sanitari per il personale over 50
  • Copertura di visite specialistiche, cure odontoiatriche e assistenza integrativa al SSN

Le prestazioni sono articolate in due macro-aree:

  • Grandi interventi: tutela per patologie gravi (soprattutto oncologiche e cardiologiche), comprensiva di esami e controlli nei tre mesi prima e dopo l’intervento.
  • Prestazioni ad alta frequenza: odontoiatria (visita e igiene annuale), prevenzione oncologica differenziata per genere, spese per parto naturale o cesareo, supporti per la non autosufficienza e diagnostica preventiva.

È inoltre prevista la possibile estensione a implantologia dentale e altre cure specialistiche.
Il modello del servizio è definito con il supporto del broker internazionale Marsh.

Il dibattito sindacale

Il CCNI è stato sottoscritto dalla maggioranza delle organizzazioni sindacali rappresentative.
Le posizioni critiche espresse da alcune sigle non riguardano l’introduzione di costi per i lavoratori, ma:

  • l’entità complessiva delle risorse stanziate;
  • l’ampiezza delle prestazioni che potranno essere effettivamente garantite;
  • la scelta del modello assicurativo rispetto ad altre possibili forme di welfare.

Si tratta quindi di un dibattito sulla qualità e sull’estensione della misura, non sulla sua gratuità per il personale.

Conclusione
L’assicurazione sanitaria integrativa prevista dal CCNI rappresenta una novità significativa per il comparto scuola.
È una misura:

  • gratuita per il lavoratore,
  • facoltativa,
  • aggiuntiva rispetto al SSN,
  • da valutare concretamente una volta noti i dettagli del piano assicurativo.

La scelta di aderire dovrà essere individuale e consapevole, basata non su timori infondati di costi occulti, ma sulla valutazione delle prestazioni offerte e della propria situazione personale.

FORMAZIONE DOCENTE

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  • Parlare, Agire, Cambiare: Formazione chiave nella prevenzione della disparità e violenza di genere
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  • Narrativa e Creatività Digitale: Utilizzo di Strumenti di Storytelling AI e Comics AI nella Didattica
  • Robottiamo, dal coding a Beebot e MTiny. Esempi di programmazione e gestione dei robot.
  • Cybersecurity awareness
  • Il Digcomp per innovare il curricolo
  • Il writing and reading workshop nella classe 4.04.0
  • Papera o coniglietto? Percorso di apprendimento attraverso la metodologia del Debate
  • L’intelligenza artificiale pilastro della Industry 4.0 – introduzione al Tiny ML
  • Piattaforma Arduino su basi STEM
  • Introduzione alla robotica e all’internet of things con Arduino
  • #App…Rendere Scuola Digitale per docenti 4.0
  • DigitalStoryTellingLAB – Esperimenti di editoria multimediale per una Scuola 4.0
  • “Metodologie Didattiche Innovative in azione”
  • Dattilografia nell’era digitale
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  • BYOD e Metodologie innovative
  • Gioco, Apprendimento e Innovazione: la gamification
  • Immersi nell’Apprendimento: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
  • Ambienti di apprendimento integrati, in particolare Google Workspace e Office 365
  • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
  • Minecraft STEM: esplorare, costruire, programmare
  • Minecraft, un videogioco per l’apprendimento creativo
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  • Monitor interattivi Android
  • PC, notebook e Chromebook
  • Microfoni e kit completo di registrazione audio video con programmi per la modifica
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  • Utilizzo del visore di realtà virtuale e aumentata nella didattica
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  • Costruire UdA con Classroom nella scuola Secondaria
  • Didattica Digitale Integrata e didattica a distanza con Classroom
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  • Insegnare in ambiente CLIL con Classroom nella scuola Secondaria italiana
  • Innovare i percorsi di apprendimento con contenuti digitali interattivi ed elementi di gioco
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  • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche e potenziamento delle competenze digitali
  • Immagini Digitali con l’Intelligenza Artificiale nella Didattica: Fondamenti, Applicazioni e Pratiche
  • Intelligenza artificiale e produzione di materiali didattici individuali
  • Piccoli cittadini digitali crescono, educazione civica digitale, educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali.
  • L’apprendimento vien giocando, App per tablet, Chromebook e PC
  • Valutare attraverso un prodotto digitale. Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
  • Storytelling con gli origami e Canva
  • Cybersicurezza e prevenzione del Cyberbullismo
  • Leadership dell’Innovazione digitale trasformazione della didattica nelle Scuole
  • EAS (Episodi di Apprendimento Situati) attraverso l’idea della Flipped Classroom e del Chunking (lezione segmentata) nella pianificazione della didattica digitale
  • L’Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale, didattica nelle scuole
  • Infografica geniale: dal divertimento alla didattica interattiva
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  • Abitare le storie – La scrittura narrativa tra creatività e mondi virtuali nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
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FAQ – Assicurazione sanitaria integrativa del personale scolastico (CCNI)

 Che cos’è l’assicurazione sanitaria integrativa prevista dal CCNI?
È una copertura sanitaria aggiuntiva rispetto al Servizio Sanitario Nazionale (SSN), finanziata dallo Stato, che consente rimborsi o accesso a prestazioni sanitarie tramite strutture convenzionate.

 Sostituisce il Servizio Sanitario Nazionale?
No. L’assicurazione non sostituisce il SSN, ma lo integra. Il SSN resta il riferimento principale per l’assistenza sanitaria.

 Chi può aderire?
Possono aderire:

  • docenti,
  • personale educativo,
  • personale ATA
    con contratto:
  • a tempo indeterminato,
  • a tempo determinato al 31 agosto o al 30 giugno.
    Sono esclusi i supplenti brevi e saltuari.

L’adesione è obbligatoria?
No. L’adesione è completamente volontaria.

 Se non aderisco, pago qualcosa?

No. Se non aderisci:

  • non sostieni alcun costo,
  • semplicemente non usufruisci delle prestazioni dell’assicurazione.

Quanto costa al lavoratore aderire?
Nulla.

  • Nessuna trattenuta in busta paga
  • Nessun contributo mensile o annuale
  • Nessuna quota di iscrizione
  • Nessun utilizzo del FIS o di altre risorse individuali
    Il finanziamento è interamente a carico dello Stato.

 Ci sono “costi nascosti”?
No, non ci sono costi contrattuali nascosti.
Tuttavia, come in ogni polizza sanitaria, possono esserci:

  • massimali annui,
  • franchigie,
  • scoperti percentuali.
    Le spese che superano tali limiti restano a carico del dipendente, ma non sono contributi da versare, bensì limiti di rimborso.

Che tipo di prestazioni saranno coperte?
Le prestazioni (visite, diagnostica, ricoveri, ecc.) saranno definite nel capitolato assicurativo dopo la gara europea. Il CCNI stabilisce il quadro generale, non il dettaglio delle singole cure.

Posso scegliere liberamente il medico o la struttura?
Dipenderà dal piano assicurativo:

  • in strutture convenzionate è generalmente previsto un rimborso maggiore o diretto;
  • in strutture non convenzionate il rimborso può essere parziale.

Quando entra in vigore l’assicurazione?

La copertura decorre:

  • dalla data di aggiudicazione della gara europea,
  • non automaticamente dal 1° gennaio.

 Quanto dura l’adesione?

  • Tempo indeterminato: adesione unica valida per tutta la durata della copertura.
  • Tempo determinato: adesione valida solo per la durata del contratto, da rinnovare in caso di nuovo incarico.

 Se cambio scuola perdo la copertura?
No, se resti in servizio nel sistema scolastico statale e nel periodo di validità della polizza.
La copertura è legata al rapporto di lavoro, non alla singola istituzione scolastica.

 Le critiche sindacali riguardano costi per i lavoratori?
No. Le critiche espresse da alcune organizzazioni sindacali riguardano:

  • l’adeguatezza delle risorse complessive,
  • l’ampiezza delle prestazioni,
  • il modello di welfare scelto.
  • Non riguardano l’introduzione di costi a carico del personale.

Conviene aderire?
Dipende dalla situazione individuale.
L’adesione:

  • non comporta costi diretti,
  • può essere utile per chi sostiene spese sanitarie private o vuole ridurre i tempi di attesa.
    La valutazione finale va fatta dopo la pubblicazione delle prestazioni dettagliate.

 Qual è il messaggio chiave da ricordare?
L’assicurazione sanitaria integrativa:

  • è facoltativa,
  • non costa nulla al lavoratore,
  • aggiunge una possibilità in più
  • non riduce né sostituisce diritti o servizi già esistenti.

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LINGUE - CLIL

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  • Fino a 9 punti
  • Certificazioni
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Un piano intermedio tra Free e Plus

Senza grandi annunci ufficiali, OpenAI ha reso disponibile anche in Italia ChatGPT Go, un nuovo piano di abbonamento pensato per chi utilizza frequentemente l’assistente AI ma non ha bisogno delle funzionalità avanzate offerte dai piani più costosi. Con un prezzo fissato a 8 euro al mese, ChatGPT Go si posiziona strategicamente tra la versione gratuita e le soluzioni premium come ChatGPT Plus e ChatGPT Pro, ampliando in modo significativo l’offerta commerciale dell’azienda.

Un piano intermedio tra Free e Plus

ChatGPT Go nasce per colmare un vuoto ben preciso: quello degli utenti che trovano il piano Free troppo limitante, ma considerano eccessivo il costo di ChatGPT Plus (23 euro al mese) o addirittura di ChatGPT Pro (220 euro al mese).

Il nuovo abbonamento include tutte le funzionalità della versione gratuita, ma con limiti di utilizzo più ampi, sia per quanto riguarda le conversazioni sia per il caricamento dei contenuti. Inoltre, consente l’accesso a modelli AI più recenti e avanzati, offrendo un’esperienza decisamente più fluida e completa rispetto al piano Free.

INTELLIGENZA ARTIFICIALE

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Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

0,5 punti a certificazione (Massimo 2 punti)

  • Per la didattica
  • AI generativa
  • Per il digital marketing

GRADUATORIE

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Fino a 9 punti

  • certificazioni linguistiche, clil (fino a 9 punti)
  • Certificazioni Informatiche (fino a 2 punti)
  • Corso di perfezionamento annuale (1 punto)
  • digcompedu, digcomp 2.2 (fino a 2 punti)
  • Master (1 punto)

COMUNICAZIONE E MEDIAZIONE

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  • Saper comunicare, barriere comunicative, ascoltare attivamente, persuadere, gestire conflitti, mediare, negoziare.
  • Comunicazione persuasiva
  • Comunicazione assertiva
  • Ascolto del minore vittima di reato
  • Linguaggio del corpo
  • Comunicazione aziendale
  • Gestione dei conflitti
  • Capacità comunicative e relazionali
  • Gestione dei conflitti, negoziazione e mediazione
  • #ed7a00 – 100 ore
  • Corso Online Tecniche di negoziazione
  • Tecniche di mediazione

MASTER 1° E 2° LIVELLO

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Certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

1 punto

  • Master online DSA | Disturbi specifici apprendimento | 60 CFU
  • Master online Bisogni educativi speciali | BES | 60 CFU
  • Master online Autismo: dalla diagnosi all’intervento psicoeducativo | 60 CFU
  • Competenze e metodologie didattiche dell’animatore digitale
  • Master pensiero computazionale
  • Dirigente scolastico nel sistema scolastico italiano
  • Didattica metacognitiva
  • Psicopatologia sessuale
  • Esperto in Bullismo e Cyberbullismo
  • Master online in Lavoro e disabilità: Il disability job supporter (DJS)
  • Criminologia e Scienze Forensi
  • Criminologia | 1° livello
  • Criminologia – Psicologia Giuridica e Forense | 2° livello
  • Master online in Criminologia | 2° livello
  • DPO Data Protection Officer | GDPR
  • Privacy Manager
  • Privacy Specialist
  • DPO Data Protection Officer – 100 ore
  • Cybercrimes – 100 ore
  • Data Breach Management – 100 ore
  •  GDPR: Marketing e eCommerce – 100 ore
  • GDPR: Privacy e diritto del lavoro – 100 ore
  • Metodologie per l’analisi della sicurezza | 100 ore
  • Valutazione d’impatto privacy – 10 ore
  • Informatica giuridica – 200 ore
  • GDPR e rapporti di lavoro – 10 ore
  • Master online Made in Italy, sostenibilità e internazionalizzazione | 1° livello
  • Corso online + Certificazione | EIPASS 7 Moduli User – 100 ore
  • Corsi singoli CFU | Titoli accesso alle classi di concorso
  • Singoli esami ICDL ufficiali AICA
  • Skills Card AICA

Più libertà d’uso e funzioni avanzate

Scegliendo ChatGPT Go, gli utenti possono:

chattare più a lungo senza interruzioni frequenti;

affrontare richieste più complesse grazie a una migliore gestione del contesto;

creare immagini con meno restrizioni;

sfruttare l’assistente per attività avanzate come pianificazione, organizzazione e supporto creativo.

In sostanza, ChatGPT Go è pensato per un utilizzo quotidiano e continuativo, mantenendo però un costo accessibile. In futuro, secondo alcune anticipazioni, il piano potrebbe includere anche nuove funzionalità come la Adult Mode, ampliando ulteriormente le possibilità offerte agli utenti.

Prezzo e disponibilità in Italia

FIABE MOTORIE

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Ideato per integrare il linguaggio narrativo delle fiabe con un’attività motoria strutturata

Growing with Agility

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  • Rafforzare la collaborazione tra docenti e definire obiettivi educativi comuni all’interno della classe. 
  • Informazioni >
  • Scarica brochure >

Gestione del tempo e delle priorità

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Specialista nel recupero della biodiversità

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1. Biodiversità marina e organismi marini
2. Ecosistemi e loro funzionamento
3. Oceanografia
4. Metodi e tecniche di studio
5. Adattamenti e zoologia marina
6. Conservazione e gestione delle risorse marine
7. Cambiamenti climatici e impatti umani

Il costo dell’abbonamento è fissato a 8 euro mensili, con la possibilità di disdire in qualsiasi momento, senza vincoli. L’attivazione avviene direttamente dall’app di ChatGPT.

Il rilascio del piano è graduale: alcuni utenti italiani potrebbero non visualizzare subito l’opzione ChatGPT Go, ma la disponibilità è destinata ad ampliarsi nelle prossime settimane.

La sfida diretta a Google AI Plus

L’arrivo di ChatGPT Go si inserisce in un contesto competitivo sempre più acceso. Da tempo, infatti, Google propone Google AI Plus, un piano che include l’accesso a Gemini e che in Italia ha un costo analogo di 8 euro al mese (con una promozione iniziale a 3,99 euro per i primi due mesi).

Entrambe le aziende puntano ora su abbonamenti low-cost, pensati per intercettare una vasta fascia di utenti disposti a pagare una cifra contenuta in cambio di meno limitazioni e modelli più potenti. Questa strategia potrebbe portare a un aumento significativo degli utenti paganti e spingere anche altri concorrenti a lanciare offerte simili.

Una mossa chiave per OpenAI

Il lancio di ChatGPT Go in Italia rappresenta un passo importante nella strategia di OpenAI: rendere l’intelligenza artificiale sempre più accessibile, senza rinunciare alla qualità del servizio. Offrendo un piano economico ma completo, l’azienda mira a consolidare la propria posizione nel mercato consumer e ad ampliare ulteriormente la base di utenti che utilizzano quotidianamente ChatGPT.

In un panorama in cui l’AI diventa sempre più centrale nella vita digitale, ChatGPT Go potrebbe rivelarsi la scelta ideale per chi cerca il giusto equilibrio tra prezzo e funzionalità.

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ChatGPT Health

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Scopri il Futuro dell'Istruzione

Scuola e intelligenza artificiale, scatta l’appello dei docenti: “No a un’adozione acritica, al centro resti la relazione umana”

FORMAZIONE DOCENTE

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Formazione obbligatoria e/o Continua

  • Parlare, Agire, Cambiare: Formazione chiave nella prevenzione della disparità e violenza di genere
  • Sviluppo e Implementazione nella Didattica flip dei ChatBots
  • Narrativa e Creatività Digitale: Utilizzo di Strumenti di Storytelling AI e Comics AI nella Didattica
  • Robottiamo, dal coding a Beebot e MTiny. Esempi di programmazione e gestione dei robot.
  • Cybersecurity awareness
  • Il Digcomp per innovare il curricolo
  • Il writing and reading workshop nella classe 4.04.0
  • Papera o coniglietto? Percorso di apprendimento attraverso la metodologia del Debate
  • L’intelligenza artificiale pilastro della Industry 4.0 – introduzione al Tiny ML
  • Piattaforma Arduino su basi STEM
  • Introduzione alla robotica e all’internet of things con Arduino
  • #App…Rendere Scuola Digitale per docenti 4.0
  • DigitalStoryTellingLAB – Esperimenti di editoria multimediale per una Scuola 4.0
  • “Metodologie Didattiche Innovative in azione”
  • Dattilografia nell’era digitale
  • Sicurezza Informatica
  • BYOD e Metodologie innovative
  • Gioco, Apprendimento e Innovazione: la gamification
  • Immersi nell’Apprendimento: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
  • Ambienti di apprendimento integrati, in particolare Google Workspace e Office 365
  • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
  • Minecraft STEM: esplorare, costruire, programmare
  • Minecraft, un videogioco per l’apprendimento creativo
  • Pillole di Coding
  • Costruire UdA con Moodle nella scuola superiore italiana
  • Progettare e analizzare test di valutazione con Moodle
  • Monitor interattivi Android
  • PC, notebook e Chromebook
  • Microfoni e kit completo di registrazione audio video con programmi per la modifica
  • Microscopio elettronico e visore, alfabetizzazione e utilizzo didattico
  • Utilizzo del visore di realtà virtuale e aumentata nella didattica
  • Tablet: alfabetizzazione tecnica e Utilizzo didattico con Android
  • Costruire UdA con Classroom nella scuola Secondaria
  • Didattica Digitale Integrata e didattica a distanza con Classroom
  • Costruire UdA con Classroom per il sostegno
  • Insegnare in ambiente CLIL con Classroom nella scuola Secondaria italiana
  • Innovare i percorsi di apprendimento con contenuti digitali interattivi ed elementi di gioco
  • Bullismo e Cyberbullismo: metodi e attività’ per riconoscerli, prevenirli e contrastarli
  • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche e potenziamento delle competenze digitali
  • Immagini Digitali con l’Intelligenza Artificiale nella Didattica: Fondamenti, Applicazioni e Pratiche
  • Intelligenza artificiale e produzione di materiali didattici individuali
  • Piccoli cittadini digitali crescono, educazione civica digitale, educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali.
  • L’apprendimento vien giocando, App per tablet, Chromebook e PC
  • Valutare attraverso un prodotto digitale. Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
  • Storytelling con gli origami e Canva
  • Cybersicurezza e prevenzione del Cyberbullismo
  • Leadership dell’Innovazione digitale trasformazione della didattica nelle Scuole
  • EAS (Episodi di Apprendimento Situati) attraverso l’idea della Flipped Classroom e del Chunking (lezione segmentata) nella pianificazione della didattica digitale
  • L’Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale, didattica nelle scuole
  • Infografica geniale: dal divertimento alla didattica interattiva
  • AI – L’intelligenza aiuta!
  • A di steAm: multicanalità delle arti visuali e materie scientifiche
  • Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) e un pizzico si AI
  • Fogli di calcolo, da principiante ad esperto – usi didattici e trucchi da docente
  • Tecnologie digitali per l’inclusione
  • Podcast e musica a scuola con il digitale – utilizzo di strumenti, software e piattaforme per la creazione, la collaborazione e la distribuzione di contenuti
  • Scrivere storie, incrociando creatività e IA nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
  • Abitare le storie – La scrittura narrativa tra creatività e mondi virtuali nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
  • Il digitale per verificare e valutare gli apprendimenti
  • TECNOLOGIE DIGITALI PER LA DIDATTICA INCLUSIVA
  • Aula immersiva: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
  • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
  • Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale e didattica

ATA - DSGA - SEGRETERIE

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Fino a 2 punti

  • Alfabetizzazione
  • Test di conformità
  • Dattilografia
  • Icdl
  • Ciad
  • DIGCOMP 2.2
  • FDP 8 Moduli
  • certificazioni informatiche
  • EIPASS Pubblica Amministrazione
  • digicomp 2.2
  • certificazioni linguistiche, clil
  • intelligenza artificiale
  • potenziamento delle competenze digitali 
  • LIM, Tablet, Monitor Touch Screen, Coding
  • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche
  • Formazione per DSGA e segreterie
  • Coordinatore Amministrativo
  • Operatore Amministrativo Contabile
  • Corso Operatore dell’Infanzia
  • Operatore Socio Assistenziale

 

CERTIFICAZIONI INFORMATICHE

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LINGUE - CLIL

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Un fronte sempre più ampio del mondo della scuola si mobilita contro le Linee guida del Ministero dell’Istruzione e del Merito sull’introduzione dell’intelligenza artificiale nelle aule. La CUB Scuola Università e Ricerca del Piemonte, insieme ai Cobas Scuola di Sicilia, Veneto e Umbria, ha infatti aderito all’appello lanciato da un gruppo di docenti italiani che chiede di fermare quella che viene definita un’adozione frettolosa e non sufficientemente critica delle tecnologie di IA promosse dalle grandi aziende digitali.

Nel mirino dell’appello ci sono in particolare le intelligenze artificiali centralizzate sviluppate dalle Big Tech, come ChatGPT e Gemini, che secondo il Ministero potrebbero svolgere il ruolo di “tutor per l’apprendimento personalizzato”. Una prospettiva che i promotori dell’iniziativa contestano con forza, sottolineando come questi strumenti siano tutt’altro che affidabili dal punto di vista educativo. I sistemi di IA generativa, spiegano, producono spesso informazioni solo apparentemente corrette ma in realtà false, un limite strutturale che li rende inadatti a essere utilizzati come supporto diretto all’insegnamento.

INTELLIGENZA ARTIFICIALE

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GRADUATORIE

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COMUNICAZIONE E MEDIAZIONE

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  • Saper comunicare, barriere comunicative, ascoltare attivamente, persuadere, gestire conflitti, mediare, negoziare.
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  • Master online DSA | Disturbi specifici apprendimento | 60 CFU
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  • Competenze e metodologie didattiche dell’animatore digitale
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  • Criminologia – Psicologia Giuridica e Forense | 2° livello
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  • Privacy Manager
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  • DPO Data Protection Officer – 100 ore
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  • Metodologie per l’analisi della sicurezza | 100 ore
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  • GDPR e rapporti di lavoro – 10 ore
  • Master online Made in Italy, sostenibilità e internazionalizzazione | 1° livello
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  • Skills Card AICA

A rafforzare le critiche viene citato anche un recente studio del MIT – Massachusetts Institute of Technology – che avrebbe evidenziato il fallimento del 95% dei progetti pilota basati sull’uso dell’intelligenza artificiale in contesti reali. Un dato che, secondo i firmatari dell’appello, dimostra come l’insistenza sull’introduzione di questi strumenti risponda più agli interessi di chi li produce che ai bisogni concreti della scuola pubblica.

Il cuore della presa di posizione, però, va oltre la critica tecnologica. L’appello ribadisce con decisione che la relazione umana resta l’unico ingrediente davvero indispensabile nei processi di insegnamento e apprendimento. Docenti, studenti e famiglie non possono essere sostituiti o ridotti a ingranaggi di un sistema automatizzato, né tantomeno trasformati in “prodotti di filiera” di un addestramento digitale standardizzato.

Per questo, le organizzazioni promotrici invitano a esplorare strade alternative: tecnologie conviviali, radicate nei contesti educativi, basate su software libero e costruite a partire dalle reali necessità delle comunità scolastiche. Solo un approccio di questo tipo, sostengono, può contribuire a un rinnovamento autentico della scuola, senza snaturarne la funzione educativa e sociale.

L’appello, che circola già da alcune settimane, ha raccolto l’adesione di numerose personalità storicamente impegnate nel movimento per il software libero, tra cui il professor A. R. Meo, presidente di Assoli (Associazione per il Software Libero).

Per illustrare obiettivi, contenuti e tempistiche della campagna, è stata convocata una conferenza stampa martedì 16 dicembre alle ore 14.30, che si terrà sia in presenza presso la sede della CUB SUR in corso Marconi 34 a Torino, sia online all’indirizzo http://lancio.vado.li. Ulteriori materiali, aggiornamenti e la rassegna stampa sono disponibili sul sito ufficiale della campagna: http://iabasta.ghost.io

A rafforzare le critiche viene citato anche un recente studio del MIT – Massachusetts Institute of Technology – che avrebbe evidenziato il fallimento del 95% dei progetti pilota basati sull’uso dell’intelligenza artificiale in contesti reali. Un dato che, secondo i firmatari dell’appello, dimostra come l’insistenza sull’introduzione di questi strumenti risponda più agli interessi di chi li produce che ai bisogni concreti della scuola pubblica.

Il cuore della presa di posizione, però, va oltre la critica tecnologica. L’appello ribadisce con decisione che la relazione umana resta l’unico ingrediente davvero indispensabile nei processi di insegnamento e apprendimento. Docenti, studenti e famiglie non possono essere sostituiti o ridotti a ingranaggi di un sistema automatizzato, né tantomeno trasformati in “prodotti di filiera” di un addestramento digitale standardizzato.

Per questo, le organizzazioni promotrici invitano a esplorare strade alternative: tecnologie conviviali, radicate nei contesti educativi, basate su software libero e costruite a partire dalle reali necessità delle comunità scolastiche. Solo un approccio di questo tipo, sostengono, può contribuire a un rinnovamento autentico della scuola, senza snaturarne la funzione educativa e sociale.

L’appello, che circola già da alcune settimane, ha raccolto l’adesione di numerose personalità storicamente impegnate nel movimento per il software libero, tra cui il professor A. R. Meo, presidente di Assoli (Associazione per il Software Libero).

Per illustrare obiettivi, contenuti e tempistiche della campagna, è stata convocata una conferenza stampa martedì 16 dicembre alle ore 14.30, che si è tenuta sia in presenza presso la sede della CUB SUR in corso Marconi 34 a Torino, sia online all’indirizzo http://lancio.vado.li. Ulteriori materiali, aggiornamenti e la rassegna stampa sono disponibili sul sito ufficiale della campagna: http://iabasta.ghost.io

FIABE MOTORIE

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  • Sviluppo e Implementazione nella Didattica flip dei ChatBots
  • Narrativa e Creatività Digitale: Utilizzo di Strumenti di Storytelling AI e Comics AI nella Didattica
  • Robottiamo, dal coding a Beebot e MTiny. Esempi di programmazione e gestione dei robot.
  • Cybersecurity awareness
  • Il Digcomp per innovare il curricolo
  • Il writing and reading workshop nella classe 4.04.0
  • Papera o coniglietto? Percorso di apprendimento attraverso la metodologia del Debate
  • L’intelligenza artificiale pilastro della Industry 4.0 – introduzione al Tiny ML
  • Piattaforma Arduino su basi STEM
  • Introduzione alla robotica e all’internet of things con Arduino
  • #App…Rendere Scuola Digitale per docenti 4.0
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  • “Metodologie Didattiche Innovative in azione”
  • Dattilografia nell’era digitale
  • Sicurezza Informatica
  • BYOD e Metodologie innovative
  • Gioco, Apprendimento e Innovazione: la gamification
  • Immersi nell’Apprendimento: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
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  • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
  • Minecraft STEM: esplorare, costruire, programmare
  • Minecraft, un videogioco per l’apprendimento creativo
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  • Costruire UdA con Moodle nella scuola superiore italiana
  • Progettare e analizzare test di valutazione con Moodle
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  • Piccoli cittadini digitali crescono, educazione civica digitale, educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali.
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  • Valutare attraverso un prodotto digitale. Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
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  • Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) e un pizzico si AI
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  • Abitare le storie – La scrittura narrativa tra creatività e mondi virtuali nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
  • Il digitale per verificare e valutare gli apprendimenti
  • TECNOLOGIE DIGITALI PER LA DIDATTICA INCLUSIVA
  • Aula immersiva: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
  • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
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ATA - DSGA - SEGRETERIE

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CERTIFICAZIONI INFORMATICHE

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LINGUE - CLIL

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Carta Docente nuovamente attiva

Carta del Docente: riattivazione dal 19 novembre 2025 e novità per l’anno scolastico 2025/2026

A partire dal 19 novembre 2025 alle ore 12:00 la piattaforma Carta del Docente torna pienamente operativa. Potranno accedere:

  • gli insegnanti che dispongono ancora di residui del bonus relativo all’anno scolastico 2024/2025;
  • i beneficiari di sentenze già eseguite dall’Amministrazione e quindi autorizzati a utilizzare il bonus.

Per quanto riguarda invece i voucher per l’anno scolastico 2025/2026, questi saranno disponibili da gennaio 2026, secondo il nuovo calendario previsto dal Ministero.

Le nuove disposizioni per l’assegnazione del bonus

La riapertura della piattaforma avviene nel contesto di un aggiornamento normativo che introduce importanti novità riguardo l’assegnazione e l’utilizzo della Carta del Docente. Tra gli aspetti più rilevanti:

  1. Ampliamento dei beneficiari

Le nuove linee guida estendono la platea dei docenti aventi diritto al bonus di 500 euro, comprendendo ulteriori categorie di personale scolastico che potranno usufruire del contributo per la formazione professionale.

  1. Aggiornamento delle categorie di spesa

Vengono riviste e ampliate anche le tipologie di beni e servizi acquistabili con la Carta, includendo nuove opportunità per l’aggiornamento culturale, didattico e tecnologico dei docenti.

ANITeL: tutti i corsi acquistabili con la Carta del Docente

Si ricorda che tutti i corsi presenti nel catalogo di ANITeL sono acquistabili tramite la Carta del Docente. Una vasta selezione di percorsi formativi, pensata per rispondere alle esigenze professionali degli insegnanti, è quindi nuovamente accessibile attraverso il bonus.

 

INTELLIGENZA ARTIFICIALE

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

Scopri di più

0,5 punti a certificazione (Massimo 2 punti)

  • Per la didattica
  • AI generativa
  • Per il digital marketing

GRADUATORIE

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

Scopri di più

Fino a 9 punti

  • certificazioni linguistiche, clil (fino a 9 punti)
  • Certificazioni Informatiche (fino a 2 punti)
  • Corso di perfezionamento annuale (1 punto)
  • digcompedu, digcomp 2.2 (fino a 2 punti)
  • Master (1 punto)

COMUNICAZIONE E MEDIAZIONE

Saper comunicare, barriere comunicative, ascoltare attivamente, persuadere, gestire conflitti, mediare, negoziare.

Scopri di più
  • Comunicazione persuasiva
  • Comunicazione assertiva
  • Ascolto del minore vittima di reato
  • Linguaggio del corpo
  • Comunicazione aziendale
  • Gestione dei conflitti
  • Capacità comunicative e relazionali
  • Gestione dei conflitti, negoziazione e mediazione
  • #ed7a00 – 100 ore
  • Corso Online Tecniche di negoziazione
  • Tecniche di mediazione

MASTER 1° E 2° LIVELLO

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

Scopri di più

1 punto

  • Master online DSA | Disturbi specifici apprendimento | 60 CFU
  • Master online Bisogni educativi speciali | BES | 60 CFU
  • Master online Autismo: dalla diagnosi all’intervento psicoeducativo | 60 CFU
  • Competenze e metodologie didattiche dell’animatore digitale
  • Master pensiero computazionale
  • Dirigente scolastico nel sistema scolastico italiano
  • Didattica metacognitiva
  • Psicopatologia sessuale
  • Esperto in Bullismo e Cyberbullismo
  • Master online in Lavoro e disabilità: Il disability job supporter (DJS)
  • Criminologia e Scienze Forensi
  • Criminologia | 1° livello
  • Criminologia – Psicologia Giuridica e Forense | 2° livello
  • Master online in Criminologia | 2° livello
  • DPO Data Protection Officer | GDPR
  • Privacy Manager
  • Privacy Specialist
  • DPO Data Protection Officer – 100 ore
  • Cybercrimes – 100 ore
  • Data Breach Management – 100 ore
  •  GDPR: Marketing e eCommerce – 100 ore
  • GDPR: Privacy e diritto del lavoro – 100 ore
  • Metodologie per l’analisi della sicurezza | 100 ore
  • Valutazione d’impatto privacy – 10 ore
  • Informatica giuridica – 200 ore
  • GDPR e rapporti di lavoro – 10 ore
  • Master online Made in Italy, sostenibilità e internazionalizzazione | 1° livello
  • Corso online + Certificazione | EIPASS 7 Moduli User – 100 ore
  • Corsi singoli CFU | Titoli accesso alle classi di concorso
  • Singoli esami ICDL ufficiali AICA
  • Skills Card AICA

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Riattivata la Carta Docente

Concorso PNRR 3

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Concorso PNRR 3, pubblicato il calendario delle prove scritte: si parte il 27 novembre

FORMAZIONE DOCENTE

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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Formazione obbligatoria e/o Continua

  • Parlare, Agire, Cambiare: Formazione chiave nella prevenzione della disparità e violenza di genere
  • Sviluppo e Implementazione nella Didattica flip dei ChatBots
  • Narrativa e Creatività Digitale: Utilizzo di Strumenti di Storytelling AI e Comics AI nella Didattica
  • Robottiamo, dal coding a Beebot e MTiny. Esempi di programmazione e gestione dei robot.
  • Cybersecurity awareness
  • Il Digcomp per innovare il curricolo
  • Il writing and reading workshop nella classe 4.04.0
  • Papera o coniglietto? Percorso di apprendimento attraverso la metodologia del Debate
  • L’intelligenza artificiale pilastro della Industry 4.0 – introduzione al Tiny ML
  • Piattaforma Arduino su basi STEM
  • Introduzione alla robotica e all’internet of things con Arduino
  • #App…Rendere Scuola Digitale per docenti 4.0
  • DigitalStoryTellingLAB – Esperimenti di editoria multimediale per una Scuola 4.0
  • “Metodologie Didattiche Innovative in azione”
  • Dattilografia nell’era digitale
  • Sicurezza Informatica
  • BYOD e Metodologie innovative
  • Gioco, Apprendimento e Innovazione: la gamification
  • Immersi nell’Apprendimento: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
  • Ambienti di apprendimento integrati, in particolare Google Workspace e Office 365
  • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
  • Minecraft STEM: esplorare, costruire, programmare
  • Minecraft, un videogioco per l’apprendimento creativo
  • Pillole di Coding
  • Costruire UdA con Moodle nella scuola superiore italiana
  • Progettare e analizzare test di valutazione con Moodle
  • Monitor interattivi Android
  • PC, notebook e Chromebook
  • Microfoni e kit completo di registrazione audio video con programmi per la modifica
  • Microscopio elettronico e visore, alfabetizzazione e utilizzo didattico
  • Utilizzo del visore di realtà virtuale e aumentata nella didattica
  • Tablet: alfabetizzazione tecnica e Utilizzo didattico con Android
  • Costruire UdA con Classroom nella scuola Secondaria
  • Didattica Digitale Integrata e didattica a distanza con Classroom
  • Costruire UdA con Classroom per il sostegno
  • Insegnare in ambiente CLIL con Classroom nella scuola Secondaria italiana
  • Innovare i percorsi di apprendimento con contenuti digitali interattivi ed elementi di gioco
  • Bullismo e Cyberbullismo: metodi e attività’ per riconoscerli, prevenirli e contrastarli
  • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche e potenziamento delle competenze digitali
  • Immagini Digitali con l’Intelligenza Artificiale nella Didattica: Fondamenti, Applicazioni e Pratiche
  • Intelligenza artificiale e produzione di materiali didattici individuali
  • Piccoli cittadini digitali crescono, educazione civica digitale, educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali.
  • L’apprendimento vien giocando, App per tablet, Chromebook e PC
  • Valutare attraverso un prodotto digitale. Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
  • Storytelling con gli origami e Canva
  • Cybersicurezza e prevenzione del Cyberbullismo
  • Leadership dell’Innovazione digitale trasformazione della didattica nelle Scuole
  • EAS (Episodi di Apprendimento Situati) attraverso l’idea della Flipped Classroom e del Chunking (lezione segmentata) nella pianificazione della didattica digitale
  • L’Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale, didattica nelle scuole
  • Infografica geniale: dal divertimento alla didattica interattiva
  • AI – L’intelligenza aiuta!
  • A di steAm: multicanalità delle arti visuali e materie scientifiche
  • Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) e un pizzico si AI
  • Fogli di calcolo, da principiante ad esperto – usi didattici e trucchi da docente
  • Tecnologie digitali per l’inclusione
  • Podcast e musica a scuola con il digitale – utilizzo di strumenti, software e piattaforme per la creazione, la collaborazione e la distribuzione di contenuti
  • Scrivere storie, incrociando creatività e IA nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
  • Abitare le storie – La scrittura narrativa tra creatività e mondi virtuali nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
  • Il digitale per verificare e valutare gli apprendimenti
  • TECNOLOGIE DIGITALI PER LA DIDATTICA INCLUSIVA
  • Aula immersiva: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
  • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
  • Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale e didattica

ATA - DSGA - SEGRETERIE

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

Scopri di più

Fino a 2 punti

  • Alfabetizzazione
  • Test di conformità
  • Dattilografia
  • Icdl
  • Ciad
  • DIGCOMP 2.2
  • FDP 8 Moduli
  • certificazioni informatiche
  • EIPASS Pubblica Amministrazione
  • digicomp 2.2
  • certificazioni linguistiche, clil
  • intelligenza artificiale
  • potenziamento delle competenze digitali 
  • LIM, Tablet, Monitor Touch Screen, Coding
  • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche
  • Formazione per DSGA e segreterie
  • Coordinatore Amministrativo
  • Operatore Amministrativo Contabile
  • Corso Operatore dell’Infanzia
  • Operatore Socio Assistenziale

 

CERTIFICAZIONI INFORMATICHE

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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Fino a 2 punti

  • Alfabetizzazione
  • Test di conformità
  • Dattilografia
  • Icdl
  • Ciad
  • DIGCOMP 2.2
  • FDP 8 Moduli
  • LIM
  • Tablet
  • Didattica Digitale
  • Animatore Digitale

LINGUE - CLIL

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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  • Fino a 9 punti
  • Certificazioni
  • Inglese C1 C2 C3
  • Spagnolo
  • Tedesco
  • Francese
  • CLIL

Date e consigli: Cosa portare il giorno della prova

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha pubblicato gli avvisi n. 213230/25 e 213231/25 con il calendario ufficiale delle prove scritte del concorso PNRR 3, che riguarderà migliaia di aspiranti docenti della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria.
Le prove si svolgeranno tra il 27 novembre e il 5 dicembre 2025, secondo un calendario differenziato per ordine di scuola.

Infanzia e primaria: si comincia il 27 novembre

Per i candidati della scuola dell’infanzia e primaria, la prova scritta è fissata per giovedì 27 novembre 2025, con due sessioni:

  • Turno mattutino: identificazione dalle ore 8:00, prova dalle 9:00 alle 10:40
  • Turno pomeridiano: identificazione dalle ore 13:30, prova dalle 14:30 alle 16:10

Scuola secondaria: prove dal 1° al 5 dicembre

Le prove scritte per la scuola secondaria di primo e secondo grado si terranno dal 1° al 5 dicembre 2025.
Ecco il calendario completo:

  • Lunedì 1 dicembre – turno pomeridiano
  • Martedì 2 dicembre – turno mattutino e pomeridiano
  • Giovedì 4 dicembre – turno mattutino e pomeridiano
  • Venerdì 5 dicembre – turno mattutino e pomeridiano

Anche in questo caso, gli orari di identificazione e svolgimento restano invariati rispetto a quelli previsti per infanzia e primaria.

 

INTELLIGENZA ARTIFICIALE

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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  • Per la didattica
  • AI generativa
  • Per il digital marketing

GRADUATORIE

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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Fino a 9 punti

  • certificazioni linguistiche, clil (fino a 9 punti)
  • Certificazioni Informatiche (fino a 2 punti)
  • Corso di perfezionamento annuale (1 punto)
  • digcompedu, digcomp 2.2 (fino a 2 punti)
  • Master (1 punto)

COMUNICAZIONE E MEDIAZIONE

Saper comunicare, barriere comunicative, ascoltare attivamente, persuadere, gestire conflitti, mediare, negoziare.

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  • Comunicazione persuasiva
  • Comunicazione assertiva
  • Ascolto del minore vittima di reato
  • Linguaggio del corpo
  • Comunicazione aziendale
  • Gestione dei conflitti
  • Capacità comunicative e relazionali
  • Gestione dei conflitti, negoziazione e mediazione
  • #ed7a00 – 100 ore
  • Corso Online Tecniche di negoziazione
  • Tecniche di mediazione

MASTER 1° E 2° LIVELLO

Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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1 punto

  • Master online DSA | Disturbi specifici apprendimento | 60 CFU
  • Master online Bisogni educativi speciali | BES | 60 CFU
  • Master online Autismo: dalla diagnosi all’intervento psicoeducativo | 60 CFU
  • Competenze e metodologie didattiche dell’animatore digitale
  • Master pensiero computazionale
  • Dirigente scolastico nel sistema scolastico italiano
  • Didattica metacognitiva
  • Psicopatologia sessuale
  • Esperto in Bullismo e Cyberbullismo
  • Master online in Lavoro e disabilità: Il disability job supporter (DJS)
  • Criminologia e Scienze Forensi
  • Criminologia | 1° livello
  • Criminologia – Psicologia Giuridica e Forense | 2° livello
  • Master online in Criminologia | 2° livello
  • DPO Data Protection Officer | GDPR
  • Privacy Manager
  • Privacy Specialist
  • DPO Data Protection Officer – 100 ore
  • Cybercrimes – 100 ore
  • Data Breach Management – 100 ore
  •  GDPR: Marketing e eCommerce – 100 ore
  • GDPR: Privacy e diritto del lavoro – 100 ore
  • Metodologie per l’analisi della sicurezza | 100 ore
  • Valutazione d’impatto privacy – 10 ore
  • Informatica giuridica – 200 ore
  • GDPR e rapporti di lavoro – 10 ore
  • Master online Made in Italy, sostenibilità e internazionalizzazione | 1° livello
  • Corso online + Certificazione | EIPASS 7 Moduli User – 100 ore
  • Corsi singoli CFU | Titoli accesso alle classi di concorso
  • Singoli esami ICDL ufficiali AICA
  • Skills Card AICA

Sedi e comunicazioni ufficiali

Le sedi di svolgimento delle prove e la distribuzione dei candidati saranno rese note dagli Uffici Scolastici Regionali (USR) almeno 15 giorni prima della data d’esame.
Le informazioni saranno pubblicate sul Portale Unico del Reclutamento (inPA) e sui siti web degli USR.

Ogni candidato dovrà presentarsi nella sede assegnata e all’orario indicato, munito di documento di riconoscimento valido e codice fiscale.

Tutele per le candidate in gravidanza o allattamento

Il Ministero garantisce la partecipazione anche alle candidate impossibilitate a rispettare il calendario per motivi di gravidanza o allattamento.
Le interessate dovranno comunicarlo almeno dieci giorni prima dell’inizio delle prove, inviando una PEC o una raccomandata con ricevuta di ritorno all’USR competente, allegando la documentazione medica (con la data presunta del parto o la nascita del bambino/a).
L’Amministrazione provvederà così a organizzare una sessione compatibile con la loro situazione.

Approfondimento: come si svolge la prova scritta del concorso PNRR 3

La prova scritta del concorso PNRR 3 si svolge al computer (CBT) e consiste in 50 quesiti a risposta multipla, da completare in 100 minuti.
Il punteggio massimo attribuibile è di 100 punti, e per superare la prova è necessario ottenere almeno 70/100.

I quesiti riguardano:

  • Competenze disciplinari e pedagogiche relative alla classe di concorso
  • Metodologie didattiche e tecnologie per l’insegnamento
  • Competenze in lingua inglese (livello B2 del QCER)
  • Competenze digitali di base

Non è prevista penalità per le risposte errate o non date.
Il superamento della prova scritta consente l’accesso alla successiva prova orale, che valuterà anche le competenze pratiche e metodologiche del candidato.

Le prove del concorso PNRR 3 rappresentano un passo decisivo per il reclutamento di nuovi docenti previsto dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, con l’obiettivo di garantire una scuola più moderna, stabile e di qualità.

Approfondimento: come si svolge la prova scritta del concorso PNRR 3

La prova scritta si svolge in modalità computer-based (CBT) e consiste in 50 quesiti a risposta multipla, da completare in 100 minuti.
Il punteggio massimo è di 100 punti e per il superamento è necessario ottenere almeno 70/100.

I quesiti riguardano:

  • Competenze disciplinari e pedagogiche relative alla classe di concorso
  • Metodologie didattiche e tecnologie per l’insegnamento
  • Lingua inglese (livello B2 del QCER)
  • Competenze digitali di base

Non sono previste penalizzazioni per risposte errate o mancanti.
Chi supera la prova scritta accede alla prova orale, che valuterà le competenze didattiche e comunicative del candidato.

 

FIABE MOTORIE

Corso di formazione per educatori, docenti di nidi, scuole d’infanzia e primarie sul metodo “FIABE MOTORIE® metodo Bettoni”.

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Corso laboratoriale di gruppo sul campo tramite convenzione con l’istituto: Chiedi informazioni >> ||  Sottoscrivi la convenzione >> SCARICA BROCHURE >>
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ad iscrizione singola come corso on line asincrono on demand, sempre disponibile.
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Growing with Agility

Laboratorio per insegnanti e Personale Scuola

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Erogato in convenzione con iscrizione di gruppo in modalità sincrona o asincrona e costo da concordare: Chiedi informazioni >> ||  Sottoscrivi la convenzione >> PAGINA ILLUSTRATIVA >>
OPPURE
con iscrizione individuale in modalità asincrona on demand 24h. Sul portale SOFIA sono inclusi nello stesso Codice Iniziativa Formativa: Identificativo 98849
PAGINA ILLUSTRATIVA >>

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CONCORSO PNRR

Preparazione in modalità eLearning

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    Cosa portare il giorno della prova

    Per evitare inconvenienti, ecco cosa ogni candidato deve avere con sé il giorno della prova:

    Documento di riconoscimento valido (carta d’identità o passaporto)
    Codice fiscale
    Copia della convocazione (stampa della comunicazione ufficiale con sede, data e orario)
    Pena o matita personale per eventuali appunti
    Mascherina o dispositivi sanitari, se richiesti dalle indicazioni regionali
    Bottiglietta d’acqua e, se consentito, uno snack leggero
    Non sono ammessi telefoni cellulari, smartwatch, tablet o altri dispositivi elettronici.

    Arrivare con almeno 30 minuti di anticipo rispetto all’orario di identificazione è fortemente consigliato per agevolare le operazioni di accesso.

    Il concorso PNRR 3 rappresenta un passaggio cruciale nel piano di assunzioni previsto dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), volto a ridurre il precariato e rafforzare la qualità del sistema scolastico italiano.

    Fonte: Ministero dell’Istruzione e del Merito – Avvisi n. 213230/25 e 213231/25

     

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    Formazione obbligatoria e/o Continua

    • Parlare, Agire, Cambiare: Formazione chiave nella prevenzione della disparità e violenza di genere
    • Sviluppo e Implementazione nella Didattica flip dei ChatBots
    • Narrativa e Creatività Digitale: Utilizzo di Strumenti di Storytelling AI e Comics AI nella Didattica
    • Robottiamo, dal coding a Beebot e MTiny. Esempi di programmazione e gestione dei robot.
    • Cybersecurity awareness
    • Il Digcomp per innovare il curricolo
    • Il writing and reading workshop nella classe 4.04.0
    • Papera o coniglietto? Percorso di apprendimento attraverso la metodologia del Debate
    • L’intelligenza artificiale pilastro della Industry 4.0 – introduzione al Tiny ML
    • Piattaforma Arduino su basi STEM
    • Introduzione alla robotica e all’internet of things con Arduino
    • #App…Rendere Scuola Digitale per docenti 4.0
    • DigitalStoryTellingLAB – Esperimenti di editoria multimediale per una Scuola 4.0
    • “Metodologie Didattiche Innovative in azione”
    • Dattilografia nell’era digitale
    • Sicurezza Informatica
    • BYOD e Metodologie innovative
    • Gioco, Apprendimento e Innovazione: la gamification
    • Immersi nell’Apprendimento: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
    • Ambienti di apprendimento integrati, in particolare Google Workspace e Office 365
    • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
    • Minecraft STEM: esplorare, costruire, programmare
    • Minecraft, un videogioco per l’apprendimento creativo
    • Pillole di Coding
    • Costruire UdA con Moodle nella scuola superiore italiana
    • Progettare e analizzare test di valutazione con Moodle
    • Monitor interattivi Android
    • PC, notebook e Chromebook
    • Microfoni e kit completo di registrazione audio video con programmi per la modifica
    • Microscopio elettronico e visore, alfabetizzazione e utilizzo didattico
    • Utilizzo del visore di realtà virtuale e aumentata nella didattica
    • Tablet: alfabetizzazione tecnica e Utilizzo didattico con Android
    • Costruire UdA con Classroom nella scuola Secondaria
    • Didattica Digitale Integrata e didattica a distanza con Classroom
    • Costruire UdA con Classroom per il sostegno
    • Insegnare in ambiente CLIL con Classroom nella scuola Secondaria italiana
    • Innovare i percorsi di apprendimento con contenuti digitali interattivi ed elementi di gioco
    • Bullismo e Cyberbullismo: metodi e attività’ per riconoscerli, prevenirli e contrastarli
    • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche e potenziamento delle competenze digitali
    • Immagini Digitali con l’Intelligenza Artificiale nella Didattica: Fondamenti, Applicazioni e Pratiche
    • Intelligenza artificiale e produzione di materiali didattici individuali
    • Piccoli cittadini digitali crescono, educazione civica digitale, educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali.
    • L’apprendimento vien giocando, App per tablet, Chromebook e PC
    • Valutare attraverso un prodotto digitale. Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
    • Storytelling con gli origami e Canva
    • Cybersicurezza e prevenzione del Cyberbullismo
    • Leadership dell’Innovazione digitale trasformazione della didattica nelle Scuole
    • EAS (Episodi di Apprendimento Situati) attraverso l’idea della Flipped Classroom e del Chunking (lezione segmentata) nella pianificazione della didattica digitale
    • L’Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale, didattica nelle scuole
    • Infografica geniale: dal divertimento alla didattica interattiva
    • AI – L’intelligenza aiuta!
    • A di steAm: multicanalità delle arti visuali e materie scientifiche
    • Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) e un pizzico si AI
    • Fogli di calcolo, da principiante ad esperto – usi didattici e trucchi da docente
    • Tecnologie digitali per l’inclusione
    • Podcast e musica a scuola con il digitale – utilizzo di strumenti, software e piattaforme per la creazione, la collaborazione e la distribuzione di contenuti
    • Scrivere storie, incrociando creatività e IA nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
    • Abitare le storie – La scrittura narrativa tra creatività e mondi virtuali nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
    • Il digitale per verificare e valutare gli apprendimenti
    • TECNOLOGIE DIGITALI PER LA DIDATTICA INCLUSIVA
    • Aula immersiva: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
    • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
    • Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale e didattica

    ATA - DSGA - SEGRETERIE

    Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

    Scopri di più

    Fino a 2 punti

    • Alfabetizzazione
    • Test di conformità
    • Dattilografia
    • Icdl
    • Ciad
    • DIGCOMP 2.2
    • FDP 8 Moduli
    • certificazioni informatiche
    • EIPASS Pubblica Amministrazione
    • digicomp 2.2
    • certificazioni linguistiche, clil
    • intelligenza artificiale
    • potenziamento delle competenze digitali 
    • LIM, Tablet, Monitor Touch Screen, Coding
    • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche
    • Formazione per DSGA e segreterie
    • Coordinatore Amministrativo
    • Operatore Amministrativo Contabile
    • Corso Operatore dell’Infanzia
    • Operatore Socio Assistenziale

     

    CERTIFICAZIONI INFORMATICHE

    Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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    Fino a 2 punti

    • Alfabetizzazione
    • Test di conformità
    • Dattilografia
    • Icdl
    • Ciad
    • DIGCOMP 2.2
    • FDP 8 Moduli
    • LIM
    • Tablet
    • Didattica Digitale
    • Animatore Digitale

    LINGUE - CLIL

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    • Certificazioni
    • Inglese C1 C2 C3
    • Spagnolo
    • Tedesco
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    • CLIL

    Nuovi Devices basati sull'Intelligenza Artificiale

    Come l’intelligenza artificiale cambia il ruolo e il modo di concepire il PC. Una rivoluzione etica e condivisa.

    Piero Savorelli, Amministratore Delegato di HP Italy, spiega come l’intelligenza artificiale stia cambiando in modo radicale il ruolo del personal computer, trasformando gli utenti da semplici utilizzatori a veri creatori di tecnologia.
    Un nuovo paradigma tecnologico
    Siamo entrati in una nuova era. Fino a poco tempo fa, l’intelligenza artificiale operava silenziosamente in background, automatizzando processi e ottimizzando prestazioni. Oggi, con l’esplosione dell’IA generativa, l’interazione tra persone e tecnologia cambia profondamente: non più click e comandi, ma linguaggio naturale e conversazione.
    Non è una semplice evoluzione, ma un cambiamento strutturale che ridefinirà per sempre il modo di vivere e lavorare.

    Una spinta alla produttività globale (e italiana)
    Secondo recenti studi, l’intelligenza artificiale generativa potrebbe incrementare l’economia mondiale di oltre 4.000 miliardi di dollari, a cui si aggiungono gli 11.000 miliardi stimati dalle forme di automazione tradizionali.
    In Italia, il valore potenziale generato dall’IA generativa è stimato in 312 miliardi di euro, pari a circa il 18% del PIL, con un effetto diretto sull’aumento della produttività del sistema Paese.
    Anitec-Assinform evidenzia inoltre che il mercato italiano dell’IA è in piena espansione: 540 milioni di euro nel 2023, con una previsione di crescita fino a 1,2 miliardi entro il 2026 e un tasso annuo del 28,9%.
    Un cambiamento di tale portata rende necessaria una cooperazione internazionale per la regolamentazione, ma anche un approccio entusiasta alle opportunità che si aprono.

    Il PC entra nell’era dell’intelligenza artificiale
    Finora, la maggior parte degli utenti ha sperimentato l’IA generativa attraverso il cloud o il browser. Tuttavia, questo comporta limiti di privacy, velocità e affidabilità. Portare l’intelligenza artificiale direttamente sul PC consente di superare tali barriere, ridefinendo il ruolo stesso del computer personale: da semplice strumento di consumo a piattaforma di creazione e innovazione.
    “Il PC dotato di IA – spiega Savorelli – consentirà a un numero sempre maggiore di persone di diventare creatori di tecnologia, non solo fruitori.”

    Efficienza, sicurezza e sostenibilità
    HP sta lavorando con i principali partner del settore – dai fornitori di silicio ai produttori di software – per riprogettare l’architettura dei PC e renderli ottimizzati per l’IA.
    I nuovi modelli, attesi già nel 2024, saranno in grado di eseguire modelli di IA localmente, mantenendo la possibilità di operare in modalità ibrida cloud-locale.
    Questo approccio riduce la latenza, aumenta la sicurezza dei dati, migliora l’efficienza energetica e abbassa i costi operativi.
    “La sicurezza e la privacy sono elementi chiave,” sottolinea Savorelli. “Un PC con IA diventa un personal companion intelligente, capace di comprendere il contesto lavorativo, assistere nelle attività quotidiane e garantire la protezione delle informazioni aziendali e personali.”

    Dalla collaborazione alla creatività
    L’intelligenza artificiale sta già migliorando le esperienze di collaborazione grazie alle soluzioni Poly HP, che integrano algoritmi di machine learning per ottimizzare l’audio, ridurre il rumore e regolare automaticamente l’inquadratura e l’illuminazione delle videoconferenze.
    Parallelamente, cresce l’importanza della sicurezza degli endpoint. Strumenti come HP Wolf Security offrono protezione avanzata contro gli attacchi basati sull’IA e le minacce zero-day, isolando le applicazioni sensibili in ambienti virtuali sicuri.

    Il nuovo volto della produttività
    Diversi studi confermano che l’uso dell’IA migliora la produttività dei knowledge worker: con ChatGPT-4, ad esempio, la velocità aumenta del 25%, la qualità percepita del 40% e il completamento dei compiti del 12%.
    In Italia, il 77% dei lavoratori crede che l’IA trasformerà il proprio lavoro, mentre solo il 39% teme la sostituzione. Per quasi l’80%, i benefici superano i rischi.
    Il 53% degli italiani considera queste tecnologie la più grande opportunità per il futuro professionale, e quasi la metà (48%) utilizza già strumenti di IA per creare contenuti digitali, dalle e-mail ai post sui social.

     

    INTELLIGENZA ARTIFICIALE

    Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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    0,5 punti a certificazione (Massimo 2 punti)

    • Per la didattica
    • AI generativa
    • Per il digital marketing

    GRADUATORIE

    Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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    Fino a 9 punti

    • certificazioni linguistiche, clil (fino a 9 punti)
    • Certificazioni Informatiche (fino a 2 punti)
    • Corso di perfezionamento annuale (1 punto)
    • digcompedu, digcomp 2.2 (fino a 2 punti)
    • Master (1 punto)

    COMUNICAZIONE E MEDIAZIONE

    Saper comunicare, barriere comunicative, ascoltare attivamente, persuadere, gestire conflitti, mediare, negoziare.

    Scopri di più
    • Comunicazione persuasiva
    • Comunicazione assertiva
    • Ascolto del minore vittima di reato
    • Linguaggio del corpo
    • Comunicazione aziendale
    • Gestione dei conflitti
    • Capacità comunicative e relazionali
    • Gestione dei conflitti, negoziazione e mediazione
    • #ed7a00 – 100 ore
    • Corso Online Tecniche di negoziazione
    • Tecniche di mediazione

    MASTER 1° E 2° LIVELLO

    Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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    1 punto

    • Master online DSA | Disturbi specifici apprendimento | 60 CFU
    • Master online Bisogni educativi speciali | BES | 60 CFU
    • Master online Autismo: dalla diagnosi all’intervento psicoeducativo | 60 CFU
    • Competenze e metodologie didattiche dell’animatore digitale
    • Master pensiero computazionale
    • Dirigente scolastico nel sistema scolastico italiano
    • Didattica metacognitiva
    • Psicopatologia sessuale
    • Esperto in Bullismo e Cyberbullismo
    • Master online in Lavoro e disabilità: Il disability job supporter (DJS)
    • Criminologia e Scienze Forensi
    • Criminologia | 1° livello
    • Criminologia – Psicologia Giuridica e Forense | 2° livello
    • Master online in Criminologia | 2° livello
    • DPO Data Protection Officer | GDPR
    • Privacy Manager
    • Privacy Specialist
    • DPO Data Protection Officer – 100 ore
    • Cybercrimes – 100 ore
    • Data Breach Management – 100 ore
    •  GDPR: Marketing e eCommerce – 100 ore
    • GDPR: Privacy e diritto del lavoro – 100 ore
    • Metodologie per l’analisi della sicurezza | 100 ore
    • Valutazione d’impatto privacy – 10 ore
    • Informatica giuridica – 200 ore
    • GDPR e rapporti di lavoro – 10 ore
    • Master online Made in Italy, sostenibilità e internazionalizzazione | 1° livello
    • Corso online + Certificazione | EIPASS 7 Moduli User – 100 ore
    • Corsi singoli CFU | Titoli accesso alle classi di concorso
    • Singoli esami ICDL ufficiali AICA
    • Skills Card AICA

    Dall’uso alla creazione: l’IA come motore di innovazione
    Le nuove interfacce basate sul linguaggio naturale e le piattaforme “low-code” permetteranno a chiunque di sviluppare applicazioni con minima conoscenza di programmazione.
    Si potrà dialogare con il proprio PC, creare un algoritmo o un’applicazione e pubblicarla come servizio.
    Un cambiamento destinato a democratizzare la creazione tecnologica e ad ampliare i confini della creatività individuale.

    Il futuro del lavoro è collaborativo e intelligente
    L’IA genererà nuove figure professionali – data scientist, sviluppatori e specialisti ML – e una crescente domanda di Machine Learning as a Service (MLaaS).
    Ogni azienda disporrà del proprio modello generativo personalizzato e sicuro, accessibile tramite PC e workstation dedicate.
    HP, in collaborazione con NVIDIA, sta già sviluppando la gamma Z by HP e piattaforme di data science per gestire flussi di lavoro basati sull’intelligenza artificiale.

    Una rivoluzione etica e condivisa
    “La trasformazione del personal computer attraverso l’intelligenza artificiale – conclude Savorelli – rappresenta una straordinaria opportunità per ripensare il rapporto tra persone e tecnologia.
    Con un approccio etico e responsabile, l’IA può diventare la leva che migliorerà il modo in cui lavoriamo, creiamo e viviamo. È una rivoluzione che, se guidata nel modo giusto, porterà benefici a tuttiTra scetticismo e allarme
    Le community online oscillano tra due interpretazioni:
    Dati scaduti o di scarso valore, già sfruttati in passato;
    Rischio di nuove campagne mirate di phishing e frodi, rese possibili dal fatto che molte password siano ancora valide.
    Il prezzo estremamente basso del pacchetto lascia aperte entrambe le ipotesi.

     

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    Nuovi PC basati su AI

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    Formazione obbligatoria e/o Continua

    • Parlare, Agire, Cambiare: Formazione chiave nella prevenzione della disparità e violenza di genere
    • Sviluppo e Implementazione nella Didattica flip dei ChatBots
    • Narrativa e Creatività Digitale: Utilizzo di Strumenti di Storytelling AI e Comics AI nella Didattica
    • Robottiamo, dal coding a Beebot e MTiny. Esempi di programmazione e gestione dei robot.
    • Cybersecurity awareness
    • Il Digcomp per innovare il curricolo
    • Il writing and reading workshop nella classe 4.04.0
    • Papera o coniglietto? Percorso di apprendimento attraverso la metodologia del Debate
    • L’intelligenza artificiale pilastro della Industry 4.0 – introduzione al Tiny ML
    • Piattaforma Arduino su basi STEM
    • Introduzione alla robotica e all’internet of things con Arduino
    • #App…Rendere Scuola Digitale per docenti 4.0
    • DigitalStoryTellingLAB – Esperimenti di editoria multimediale per una Scuola 4.0
    • “Metodologie Didattiche Innovative in azione”
    • Dattilografia nell’era digitale
    • Sicurezza Informatica
    • BYOD e Metodologie innovative
    • Gioco, Apprendimento e Innovazione: la gamification
    • Immersi nell’Apprendimento: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
    • Ambienti di apprendimento integrati, in particolare Google Workspace e Office 365
    • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
    • Minecraft STEM: esplorare, costruire, programmare
    • Minecraft, un videogioco per l’apprendimento creativo
    • Pillole di Coding
    • Costruire UdA con Moodle nella scuola superiore italiana
    • Progettare e analizzare test di valutazione con Moodle
    • Monitor interattivi Android
    • PC, notebook e Chromebook
    • Microfoni e kit completo di registrazione audio video con programmi per la modifica
    • Microscopio elettronico e visore, alfabetizzazione e utilizzo didattico
    • Utilizzo del visore di realtà virtuale e aumentata nella didattica
    • Tablet: alfabetizzazione tecnica e Utilizzo didattico con Android
    • Costruire UdA con Classroom nella scuola Secondaria
    • Didattica Digitale Integrata e didattica a distanza con Classroom
    • Costruire UdA con Classroom per il sostegno
    • Insegnare in ambiente CLIL con Classroom nella scuola Secondaria italiana
    • Innovare i percorsi di apprendimento con contenuti digitali interattivi ed elementi di gioco
    • Bullismo e Cyberbullismo: metodi e attività’ per riconoscerli, prevenirli e contrastarli
    • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche e potenziamento delle competenze digitali
    • Immagini Digitali con l’Intelligenza Artificiale nella Didattica: Fondamenti, Applicazioni e Pratiche
    • Intelligenza artificiale e produzione di materiali didattici individuali
    • Piccoli cittadini digitali crescono, educazione civica digitale, educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali.
    • L’apprendimento vien giocando, App per tablet, Chromebook e PC
    • Valutare attraverso un prodotto digitale. Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
    • Storytelling con gli origami e Canva
    • Cybersicurezza e prevenzione del Cyberbullismo
    • Leadership dell’Innovazione digitale trasformazione della didattica nelle Scuole
    • EAS (Episodi di Apprendimento Situati) attraverso l’idea della Flipped Classroom e del Chunking (lezione segmentata) nella pianificazione della didattica digitale
    • L’Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale, didattica nelle scuole
    • Infografica geniale: dal divertimento alla didattica interattiva
    • AI – L’intelligenza aiuta!
    • A di steAm: multicanalità delle arti visuali e materie scientifiche
    • Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) e un pizzico si AI
    • Fogli di calcolo, da principiante ad esperto – usi didattici e trucchi da docente
    • Tecnologie digitali per l’inclusione
    • Podcast e musica a scuola con il digitale – utilizzo di strumenti, software e piattaforme per la creazione, la collaborazione e la distribuzione di contenuti
    • Scrivere storie, incrociando creatività e IA nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
    • Abitare le storie – La scrittura narrativa tra creatività e mondi virtuali nella ricerca di sé come cittadini del mondo reale e digitale.
    • Il digitale per verificare e valutare gli apprendimenti
    • TECNOLOGIE DIGITALI PER LA DIDATTICA INCLUSIVA
    • Aula immersiva: Esplorando la Realtà Virtuale e Aumentata per l’Educazione
    • Storytelling e Digital Storytelling, non solo parole
    • Intelligenza Artificiale nella trasformazione digitale e didattica

    ATA - DSGA - SEGRETERIE

    Attestati, certificazioni, Didattica digitale, crediti CFU, graduatorie, certificazioni linguistiche, CLIL, ICDL, Master. Accreditati MIM, Carta docenti.

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    Fino a 2 punti

    • Alfabetizzazione
    • Test di conformità
    • Dattilografia
    • Icdl
    • Ciad
    • DIGCOMP 2.2
    • FDP 8 Moduli
    • certificazioni informatiche
    • EIPASS Pubblica Amministrazione
    • digicomp 2.2
    • certificazioni linguistiche, clil
    • intelligenza artificiale
    • potenziamento delle competenze digitali 
    • LIM, Tablet, Monitor Touch Screen, Coding
    • Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche
    • Formazione per DSGA e segreterie
    • Coordinatore Amministrativo
    • Operatore Amministrativo Contabile
    • Corso Operatore dell’Infanzia
    • Operatore Socio Assistenziale

     

    CERTIFICAZIONI INFORMATICHE

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    • Didattica Digitale
    • Animatore Digitale

    LINGUE - CLIL

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    • Fino a 9 punti
    • Certificazioni
    • Inglese C1 C2 C3
    • Spagnolo
    • Tedesco
    • Francese
    • CLIL

    Nuovi Devices basati sull'Intelligenza Artificiale

    Nuovi Devices basati sull’Intelligenza Artificiale
    Come l’intelligenza artificiale cambia il ruolo e il modo di concepire il PC
    Una rivoluzione etica e condivisa

    Piero Savorelli, Amministratore Delegato di HP Italy, spiega come l’intelligenza artificiale stia cambiando in modo radicale il ruolo del personal computer, trasformando gli utenti da semplici utilizzatori a veri creatori di tecnologia.
    Un nuovo paradigma tecnologico
    Siamo entrati in una nuova era. Fino a poco tempo fa, l’intelligenza artificiale operava silenziosamente in background, automatizzando processi e ottimizzando prestazioni. Oggi, con l’esplosione dell’IA generativa, l’interazione tra persone e tecnologia cambia profondamente: non più click e comandi, ma linguaggio naturale e conversazione.
    Non è una semplice evoluzione, ma un cambiamento strutturale che ridefinirà per sempre il modo di vivere e lavorare.

    Una spinta alla produttività globale (e italiana)
    Secondo recenti studi, l’intelligenza artificiale generativa potrebbe incrementare l’economia mondiale di oltre 4.000 miliardi di dollari, a cui si aggiungono gli 11.000 miliardi stimati dalle forme di automazione tradizionali.
    In Italia, il valore potenziale generato dall’IA generativa è stimato in 312 miliardi di euro, pari a circa il 18% del PIL, con un effetto diretto sull’aumento della produttività del sistema Paese.
    Anitec-Assinform evidenzia inoltre che il mercato italiano dell’IA è in piena espansione: 540 milioni di euro nel 2023, con una previsione di crescita fino a 1,2 miliardi entro il 2026 e un tasso annuo del 28,9%.
    Un cambiamento di tale portata rende necessaria una cooperazione internazionale per la regolamentazione, ma anche un approccio entusiasta alle opportunità che si aprono.

    Il PC entra nell’era dell’intelligenza artificiale
    Finora, la maggior parte degli utenti ha sperimentato l’IA generativa attraverso il cloud o il browser. Tuttavia, questo comporta limiti di privacy, velocità e affidabilità. Portare l’intelligenza artificiale direttamente sul PC consente di superare tali barriere, ridefinendo il ruolo stesso del computer personale: da semplice strumento di consumo a piattaforma di creazione e innovazione.
    “Il PC dotato di IA – spiega Savorelli – consentirà a un numero sempre maggiore di persone di diventare creatori di tecnologia, non solo fruitori.”

    Efficienza, sicurezza e sostenibilità
    HP sta lavorando con i principali partner del settore – dai fornitori di silicio ai produttori di software – per riprogettare l’architettura dei PC e renderli ottimizzati per l’IA.
    I nuovi modelli, attesi già nel 2024, saranno in grado di eseguire modelli di IA localmente, mantenendo la possibilità di operare in modalità ibrida cloud-locale.
    Questo approccio riduce la latenza, aumenta la sicurezza dei dati, migliora l’efficienza energetica e abbassa i costi operativi.
    “La sicurezza e la privacy sono elementi chiave,” sottolinea Savorelli. “Un PC con IA diventa un personal companion intelligente, capace di comprendere il contesto lavorativo, assistere nelle attività quotidiane e garantire la protezione delle informazioni aziendali e personali.”

    Dalla collaborazione alla creatività
    L’intelligenza artificiale sta già migliorando le esperienze di collaborazione grazie alle soluzioni Poly HP, che integrano algoritmi di machine learning per ottimizzare l’audio, ridurre il rumore e regolare automaticamente l’inquadratura e l’illuminazione delle videoconferenze.
    Parallelamente, cresce l’importanza della sicurezza degli endpoint. Strumenti come HP Wolf Security offrono protezione avanzata contro gli attacchi basati sull’IA e le minacce zero-day, isolando le applicazioni sensibili in ambienti virtuali sicuri.

    Il nuovo volto della produttività
    Diversi studi confermano che l’uso dell’IA migliora la produttività dei knowledge worker: con ChatGPT-4, ad esempio, la velocità aumenta del 25%, la qualità percepita del 40% e il completamento dei compiti del 12%.
    In Italia, il 77% dei lavoratori crede che l’IA trasformerà il proprio lavoro, mentre solo il 39% teme la sostituzione. Per quasi l’80%, i benefici superano i rischi.
    Il 53% degli italiani considera queste tecnologie la più grande opportunità per il futuro professionale, e quasi la metà (48%) utilizza già strumenti di IA per creare contenuti digitali, dalle e-mail ai post sui social.

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    • Didattica metacognitiva
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    • Criminologia | 1° livello
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    •  GDPR: Marketing e eCommerce – 100 ore
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    Dall’uso alla creazione: l’IA come motore di innovazione
    Le nuove interfacce basate sul linguaggio naturale e le piattaforme “low-code” permetteranno a chiunque di sviluppare applicazioni con minima conoscenza di programmazione.
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    Il futuro del lavoro è collaborativo e intelligente
    L’IA genererà nuove figure professionali – data scientist, sviluppatori e specialisti ML – e una crescente domanda di Machine Learning as a Service (MLaaS).
    Ogni azienda disporrà del proprio modello generativo personalizzato e sicuro, accessibile tramite PC e workstation dedicate.
    HP, in collaborazione con NVIDIA, sta già sviluppando la gamma Z by HP e piattaforme di data science per gestire flussi di lavoro basati sull’intelligenza artificiale.

    Una rivoluzione etica e condivisa
    “La trasformazione del personal computer attraverso l’intelligenza artificiale – conclude Savorelli – rappresenta una straordinaria opportunità per ripensare il rapporto tra persone e tecnologia.
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    Le community online oscillano tra due interpretazioni:
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    Cosa fare adesso
    Per gli utenti, a prescindere dalla reale entità della fuga, il messaggio è chiaro: alzare il livello di protezione personale. Le misure consigliate dagli esperti includono:
    Cambiare immediatamente la password di PayPal, scegliendone una lunga, unica e complessa;
    Attivare la 2FA tramite app di autenticazione;
    Monitorare con attenzione i movimenti dell’account;
    Verificare se la propria email compare su database compromessi tramite strumenti come Have I Been Pwned.

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    Tutti i corsi in elenco possono essere acquistati con carta docente oppure con versamento bancario o bonifico. Completa tutti i dati, allega la copia digitale del buono docenti o del versamento bancario. I codici cumulativi Sofia sono in genere relativi alla categoria di corsi. Prima di generare un buono docente o effettuare un bonifico, accertarsi e riportare correttamente il titolo del corso da acquistare, il suo importo e la durata in ore. Su ogni certificazione o attestato conseguito saranno riportati: nome specifico del corso, ente certificatore, n° ore frequentate, risultati raggiunti. Il corsista potrà quindi inserirlo nel proprio portfolio formativo del portale ministeriale. 

    1- CON CARTA DOCENTE

    Il versamento potrà avvenire tramite la piattaforma Carta del Docente seguendo questa procedura (una volta autorizzati ed entrati in Carta del Docente)
    1- Crea BUONO
    2- Per quale tipologia esercizio/ente? ONLINE
    3- Per che cosa? CORSI AGGIORNAMENTO ENTI ACCREDITATI/QUALIFICATI AI SENSI DELLA DIRETTIVA 170/2016
    4- Importo BUONO: inserire costo
    5- Salvare in PDF il buono creato contenente Codice e Qrcode e inserirlo nell’apposito repository
    Ti verranno comunicati i dati di accesso al corso.
    Come iscriversi ai corsi (Guida). >>

    2- CON BONIFICO

    1-effettuando un bonifico (bancario, postale, carta prepagata) al conto corrente
    Anitel Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning
    Coordinate Iban: IT65T0503412707000000006340
    Causale: corso di formazione (citare il titolo del corso).
    2-Salvare la copia digitale del versamento o scansionarla
    3-Allegarla nell’apposito repositori ISCRIVITI
    4-Ti verranno comunicati i dati di accesso al corso appena conferma la validità del pagamento.

    3-CONTATTI
    Se ha bisogno di supporto contattaci al: 3397114535  oppure: anitel@anitel.it

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    Cosa Dicono i Nostri Studenti

    “Grazie ai corsi di ANITeL, ho migliorato significativamente le mie competenze didattiche. Le lezioni sono ben strutturate e i tutor sono sempre disponibili per chiarimenti.”
    Insegnante

    “ANITeL propone un’ottima piattaforma formativa: i corsi sono sempre aggiornati e rilevanti, e mi hanno supportato nel conseguire la certificazione indispensabile per la mia crescita professionale.”
    Formatore

    “La flessibilità dei corsi online di ANITeL mi ha permesso di studiare secondo i miei tempi. Ho apprezzato molto l’approccio pratico e l’attenzione ai dettagli.”
    Personale ATA

    “I corsi di ANITeL hanno rivoluzionato il mio modo di insegnare! Le lezioni, chiare e ben organizzate, e la disponibilità costante dei tutor hanno reso il mio percorso di crescita davvero entusiasmante.”
    Pedagogista

    “ANITeL offre una piattaforma di apprendimento eccellente. I corsi sono aggiornati e pertinenti, e mi hanno aiutato a ottenere la certificazione necessaria per la mia carriera.”
    Social Manager

    “Studiare con i corsi online di ANITeL è stata un’esperienza fantastica! La flessibilità mi ha permesso di gestire al meglio i miei tempi, e l’approccio pratico, curato nei minimi dettagli, ha superato ogni mia aspettativa.”
    Impiegata

    Convenzione

    CONVENZIONE PERCORSI DI FORMAZIONE

    TRA

    (denominazione completa)
    via, città, telefono

    IN NOME DEL SUO RAPPRESENTANTE LEGALE (in subordine del Referente)

    Rappresentante Legale
    Rappresentante Legale
    Rappresentante Legale (fisso o cell.)
    Rappresentante Legale

    E

    ANITeL, Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning (in sigla ANITeL), i cui dati completi corrispondono a:


    •    Denominazione: "ANITeL associazione nazionale insegnanti tutor e-learning"
    •    Codice fiscale assegnato: 92126000345
    •    Registrazione c/o l’Ufficio delle Entrate del Ministero delle Finanze, atto costitutivo 100358 / 22 luglio 2004
    •    Sede operativa: via Boscoli 4, 43100 Parma tel/fax 0521 967693   339 7114535
    •    Sede legale: via Primo Levi 2, 43040 Varano de' Melegari (PARMA) c/o studio commerciale Capretti Nella
    •    CC bancario: Unicredit banca, agenzia Parma S. Croce, P. le S. Croce 7, Parma
    •    Coordinate IBAN: IT 62 E 02008 12710 000010286625
    •    Accreditamento MIUR: Ente accreditato per la formazione dal MPI con Prot. n. AOODGPER. 15315 del 27 luglio 2007.
    •    Contatti: anitel@anitel.it    cell: 339 7114535   fax: 0521 967693, in p e r s o n a del suo legale rappresentante, il Presidente dell'associazione

    PREMESSO CHE

    - ANITeL, associazione nazionale Tutor e-learning (di seguito ANITeL), attiva sul territorio nazionale dal 2002, si è sempre caratterizzata per una costante e innovativa ricerca nell'ambito metodologico-didattico pedagogico applicato alla prassi quotidiana in classe; è ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca (Prot. n. AOODGPER. 15315 del 27 luglio 2007) con conseguente valore legale degli attestati prodotti;
    - che gli attestati rilasciati sono riconosciuti dal MIUR, le ore accreditate sono deducibili dal monte ore di formazione

     CONVENGONO E STIPULANO QUANTO SEGUE

    (denominazione completa)
    (se presente)
    (se presente)

    ARTICOLO 1
    Premessa. Le premesse costituiscono parte integrante e sostanziale della presente Convenzione.


    ARTICOLO 2
    Oggetto. ANITeL erogherà, sotto il diretto controllo dell'Istituto scolastico, il corso in oggetto secondo le modalità e i contenuti descritti nel programma.


    ARTICOLO 3
    I tempi, le modalità e l’attestazione. I percorsi formativi online saranno erogati sulla piattaforma FAD ANITeL https://www.anitel.cloud/fad/ con possibilità di tracciare gli apprendimenti nel periodo di attività. Il corso conterrà le procedure, i monitoraggi, il forum di assistenza, i monitoraggi di ingresso e d’uscita e sarà suddiviso per moduli (argomenti, tematiche). Ogni modulo conterrà la videoregistrazione sull’argomento e ciò consentirà ai corsisti di connettersi negli orari e nei giorni desiderati. I moduli saranno strutturati in 2 parti: la lezione e le attivitàNella lezione si potranno reperire i materiali di studio: dispense, guide, tutorial, video, sitografia. Le attività conterranno i compiti, le esercitazioni, i forum di supporto, discussione, confronto e condivisione delle risorse e delle esperienze.  I corsisti saranno seguiti da un docente formatore nei forum e con sportelli d'ascolto tramite webinar sincroni a piccoli gruppi sulle tematiche del modulo. Ogni azione genera specifici crediti. Per avere l’attestato occorrerà raggiungere un determinato numero di crediti atto ad attivare la certificazione che arriverà direttamente all’interessato. Gli attestati ANITeL sono riconosciuti dal MIUR essendo un ente accreditato per la formazione con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007, confermato con Direttiva MIUR 170/2016.


    ARTICOLO 4
    Le iscrizioni e la raccolta dati. L’Istituto Scolastico o l’Istituto Capofila di rete iscriverà al corso in oggetto docenti inviando ad ANITeL l’elenco in formato Excel con i seguenti record: cognome, nome, e-mail, nome istituto di servizio. ANITeL provvederà ad iscriverli direttamente in piattaforma Fad Anitel e inviare le istruzioni necessarie. Una volta iscritti, I DOCENTI dovranno completare i moduli dei dati personali sul proprio profilo presente in piattaforma, indispensabili per la certificazione.
    In caso d’iscrizione individuale si dovrà procedere seguendo le guide reperibili all’interno della pagina illustrativa del corso.


    ARTICOLO 5
    Contributo all'associazione per le spese derivate e versamento. Anitel si fa carico delle spese di organizzazione del corso, della predisposizione e gestione degli ambienti di apprendimento, dell'iscrizione dei corsisti alla piattaforma, della predisposizione del materiale di studio, delle attività di certificazione, di comunicazione, di monitoraggio, di produzione e d’invio dell’attestato al corsista. Inoltre segue e stimola tramite docenti-tutor esperti il percorso d’apprendimento degli iscritti attraverso forum, messaggi personalizzati, webinar, incontri sincroni (sportelli d’ascolto), la discussione e la valutazione degli elaborati richiesti, la documentazione del portfolio personale e la documentazione streaming degli incontri. Il contributo (*) all'associazione non ha scopo di lucro ma ha l'obiettivo di coprire le varie spese derivate ed è da concordare in base alla tipologia di corso e al numero d’iscritti.

    Consento il trattamento dei dati in conformità al GDPR e all'unico allo scopo di avere informazioni sulla Convenzione.

    totale
    di cui
    di cui
    di cui

    ARTICOLO 6
    Tracciabilità. In caso ‘iscrizione collettiva operata dall’Istituto, con riferimento a quanto previsto all’art. 3 della Legge n. 136 del 13 agosto 2010 relativo alla tracciabilità dei flussi finanziari, tutti i movimenti finanziari relativi alla convenzione dovranno essere registrati sul conto corrente dedicato ed effettuati tramite lo strumento del bonifico bancario o postale. A tal fine l’operatore comunicherà all’Autonomia Scolastica entro 7 giorni dalla stipula della convenzione gli estremi identificativi del conto corrente dedicato, le generalità e il codice fiscale delle persone delegate ad operarvi.

     ARTICOLO 7

    Diretto controllo dell'Istituto, collaborazione e contatti. Lo delle attività, come previsto dalla normativa, resta sotto il controllo dell'Istituto nella persona del Dirigente Scolastico o del Responsabile con funzione di direttore del corso per la parte in loco, mentre per la parte online sarà il Presidente ANITeL. Gli iscritti potranno frequentare i corsi con propri device mobili o fissi da casa. Gli Istituti, se necessario, potranno individuare in loco uno o più Docenti esperti in qualità di counselor con funzioni di supporto tecnico e didattico ai colleghi iscritti.

    ARTICOLO 8
    Contratto. Tutte le condizioni e i dati qui non citati saranno inclusi nel CONTRATTO.

     ARTICOLO 9
    Trattamento dei dati. Il dei dati è operato esclusivamente per il perseguimento delle finalità associative così come previste dallo Statuto. Tutti i dati raccolti durante il percorso formativo saranno trattati conformemente al regolamento (UE) 679/2016 (GDPR) all’unico scopo di attivare le operazioni inerenti al corso.

    ANITeL-APS -Associazione Nazionale Insegnanti Formatori esperti & Tutor e-Learning

    Ente accreditato per la formazione dal MIUR con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007, confermato con Direttiva MIUR 170/2016. Attestati riconosciuti, corsi validi per il monte ore di formazione, contributo deducibile dalla carta del Docente.  

    Trattamento dei dati in conformità al GDPR europeo

    2026-01-12 22:06:52

    Convenzione 2026

    CONVENZIONE PERCORSI DI FORMAZIONE

    TRA

    (denominazione completa)
    via, città, telefono

    IN NOME DEL SUO RAPPRESENTANTE LEGALE (in subordine del Referente)

    Rappresentante Legale
    Rappresentante Legale
    Rappresentante Legale (fisso o cell.)
    Rappresentante Legale

    E

    ANITeL, Associazione Nazionale Insegnanti Tutor e-Learning (in sigla ANITeL), i cui dati completi corrispondono a:


    •    Denominazione: "ANITeL associazione nazionale insegnanti tutor e-learning"
    •    Codice fiscale assegnato: 92126000345
    •    Registrazione c/o l’Ufficio delle Entrate del Ministero delle Finanze, atto costitutivo 100358 / 22 luglio 2004
    •    Sede operativa: via Boscoli 4, 43100 Parma tel/fax 0521 967693   339 7114535
    •    Sede legale: via Primo Levi 2, 43040 Varano de' Melegari (PARMA) c/o studio commerciale Capretti Nella
    •    CC bancario: Unicredit banca, agenzia Parma S. Croce, P. le S. Croce 7, Parma
    •    Coordinate IBAN: IT 62 E 02008 12710 000010286625
    •    Accreditamento MIUR: Ente accreditato per la formazione dal MPI con Prot. n. AOODGPER. 15315 del 27 luglio 2007.
    •    Contatti: anitel@anitel.it    cell: 339 7114535   fax: 0521 967693, in p e r s o n a del suo legale rappresentante, il Presidente dell'associazione

    PREMESSO CHE

    - ANITeL, associazione nazionale Tutor e-learning (di seguito ANITeL), attiva sul territorio nazionale dal 2002, si è sempre caratterizzata per una costante e innovativa ricerca nell'ambito metodologico-didattico pedagogico applicato alla prassi quotidiana in classe; è ente accreditato per la formazione dal Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca (Prot. n. AOODGPER. 15315 del 27 luglio 2007) con conseguente valore legale degli attestati prodotti;
    - che gli attestati rilasciati sono riconosciuti dal MIUR, le ore accreditate sono deducibili dal monte ore di formazione

     CONVENGONO E STIPULANO QUANTO SEGUE

    (denominazione completa)
    (se presente)
    (se presente)

    ARTICOLO 1
    Premessa. Le premesse costituiscono parte integrante e sostanziale della presente Convenzione.


    ARTICOLO 2
    Oggetto. ANITeL erogherà, sotto il diretto controllo dell'Istituto scolastico, il corso in oggetto secondo le modalità e i contenuti descritti nel programma.


    ARTICOLO 3
    I tempi, le modalità e l’attestazione. I percorsi formativi online saranno erogati sulla piattaforma FAD ANITeL https://www.anitel.cloud/fad/ con possibilità di tracciare gli apprendimenti nel periodo di attività. Il corso conterrà le procedure, i monitoraggi, il forum di assistenza, i monitoraggi di ingresso e d’uscita e sarà suddiviso per moduli (argomenti, tematiche). Ogni modulo conterrà la videoregistrazione sull’argomento e ciò consentirà ai corsisti di connettersi negli orari e nei giorni desiderati. I moduli saranno strutturati in 2 parti: la lezione e le attivitàNella lezione si potranno reperire i materiali di studio: dispense, guide, tutorial, video, sitografia. Le attività conterranno i compiti, le esercitazioni, i forum di supporto, discussione, confronto e condivisione delle risorse e delle esperienze.  I corsisti saranno seguiti da un docente formatore nei forum e con sportelli d'ascolto tramite webinar sincroni a piccoli gruppi sulle tematiche del modulo. Ogni azione genera specifici crediti. Per avere l’attestato occorrerà raggiungere un determinato numero di crediti atto ad attivare la certificazione che arriverà direttamente all’interessato. Gli attestati ANITeL sono riconosciuti dal MIUR essendo un ente accreditato per la formazione con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007, confermato con Direttiva MIUR 170/2016.


    ARTICOLO 4
    Le iscrizioni e la raccolta dati. L’Istituto Scolastico o l’Istituto Capofila di rete iscriverà al corso in oggetto docenti inviando ad ANITeL l’elenco in formato Excel con i seguenti record: cognome, nome, e-mail, nome istituto di servizio. ANITeL provvederà ad iscriverli direttamente in piattaforma Fad Anitel e inviare le istruzioni necessarie. Una volta iscritti, I DOCENTI dovranno completare i moduli dei dati personali sul proprio profilo presente in piattaforma, indispensabili per la certificazione.
    In caso d’iscrizione individuale si dovrà procedere seguendo le guide reperibili all’interno della pagina illustrativa del corso.


    ARTICOLO 5
    Contributo all'associazione per le spese derivate e versamento. Anitel si fa carico delle spese di organizzazione del corso, della predisposizione e gestione degli ambienti di apprendimento, dell'iscrizione dei corsisti alla piattaforma, della predisposizione del materiale di studio, delle attività di certificazione, di comunicazione, di monitoraggio, di produzione e d’invio dell’attestato al corsista. Inoltre segue e stimola tramite docenti-tutor esperti il percorso d’apprendimento degli iscritti attraverso forum, messaggi personalizzati, webinar, incontri sincroni (sportelli d’ascolto), la discussione e la valutazione degli elaborati richiesti, la documentazione del portfolio personale e la documentazione streaming degli incontri. Il contributo (*) all'associazione non ha scopo di lucro ma ha l'obiettivo di coprire le varie spese derivate ed è da concordare in base alla tipologia di corso e al numero d’iscritti.

    Consento il trattamento dei dati in conformità al GDPR e all'unico allo scopo di avere informazioni sulla Convenzione.

    totale
    di cui
    di cui
    di cui

    ARTICOLO 6
    Tracciabilità. In caso ‘iscrizione collettiva operata dall’Istituto, con riferimento a quanto previsto all’art. 3 della Legge n. 136 del 13 agosto 2010 relativo alla tracciabilità dei flussi finanziari, tutti i movimenti finanziari relativi alla convenzione dovranno essere registrati sul conto corrente dedicato ed effettuati tramite lo strumento del bonifico bancario o postale. A tal fine l’operatore comunicherà all’Autonomia Scolastica entro 7 giorni dalla stipula della convenzione gli estremi identificativi del conto corrente dedicato, le generalità e il codice fiscale delle persone delegate ad operarvi.

     ARTICOLO 7

    Diretto controllo dell'Istituto, collaborazione e contatti. Lo delle attività, come previsto dalla normativa, resta sotto il controllo dell'Istituto nella persona del Dirigente Scolastico o del Responsabile con funzione di direttore del corso per la parte in loco, mentre per la parte online sarà il Presidente ANITeL. Gli iscritti potranno frequentare i corsi con propri device mobili o fissi da casa. Gli Istituti, se necessario, potranno individuare in loco uno o più Docenti esperti in qualità di counselor con funzioni di supporto tecnico e didattico ai colleghi iscritti.

    ARTICOLO 8
    Contratto. Tutte le condizioni e i dati qui non citati saranno inclusi nel CONTRATTO.

     ARTICOLO 9
    Trattamento dei dati. Il dei dati è operato esclusivamente per il perseguimento delle finalità associative così come previste dallo Statuto. Tutti i dati raccolti durante il percorso formativo saranno trattati conformemente al regolamento (UE) 679/2016 (GDPR) all’unico scopo di attivare le operazioni inerenti al corso.

    ANITeL-APS -Associazione Nazionale Insegnanti Formatori esperti & Tutor e-Learning

    Ente accreditato per la formazione dal MIUR con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007, confermato con Direttiva MIUR 170/2016. Attestati riconosciuti, corsi validi per il monte ore di formazione, contributo deducibile dalla carta del Docente.  

    Trattamento dei dati in conformità al GDPR europeo

    2026-01-12 22:06:52